交方向不变不等式性质不等式两边都乘或除以同个正数，不等号的方向不变不等式性质不等式两边都乘或除以同个负数，不等号的方向改变你能说出不等式性质与等式性质的相同之处与不同之处吗探究新知下列哪些是不等式的解哪些不是，，，直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来巩固新知判断是数是数是数根据下列已知条件，说出与的不等关系，并说明是根据不等式哪条性质。总结归纳在学生自己总结的基础上，教师应强调两点等式性质与不等式性质的不同之处在运用不等式性质时应注意的问题布置作业教科书第页习题第题不等式的性质二教学目标会根据不等式性质解简单的元次不等式，并能在数轴上表示其解集学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察分析和归纳的能力在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯教学重点根据不等式性质正确地解元次不等式。教学难点根据不等式性质正确地解元次不等式。教学过程师生活动提出问题小希就读的学校上午第节课上课时间是点开始小希家距学校有千米，而他的步行速度为每小时千米那么，小希上午几点从家里出发才能保证不迟到若设小希上午点从家里出发才能不迟到，则应满足怎样的关系式你会解这个不等式吗请说说解的过程你能把这个不等式的解集在数轴上表示出来吗探究新知分组探讨对上述三个问题，你是如何考虑的先独立思考然后组内交流，作出记录，最后各组派代表发主。在学生充分讨论的基础上，师生共同归纳得出应满足的关系是根据不等式性质,在不等式的两边减去，得，即这个不等式的解集在数轴上表示如下我们在表示的点上画实心圆点，意思是取值范围包括这个数。例题解下列不等式，并在数轴上表示解集师生共同探讨后得出上述求解过程相当于由，得由，得这类似于解方程中的移项可见，解不等式也可以移项，即把不等式边的项变号后移到另边，而不改变不等号的方向最后由教师完整地板书解题过程巩固新知解下列不等式，并在数轴上表示解集用不等式表示下列语句并写出解集与的和不小于与的差不大于解决问题容器呈长方体形状，长，宽，高容器内原有水的高度为。现准备继续向它注水用,示新注入水的体积，写出的取值范围。三角形任意两边之差与第三边有着怎样的大小关系总结归纳师生共同归纳本节课所学内容通过学习，我们学会了简单的元次不等式的解法。还明白了生活中的许多实际问题都是可以用不等式的知识去解决的。布置作业教科书第页习题第题不等式的性质教学目标使学生熟练掌握元次不等式的解法，初步认识元次不等式的应用价值对比元次不等式的解法与元次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会其中渗透的类比思想让学生在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动的经验并感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。教学重点熟练并准确地解元次不等式。教学难点熟练并准确地解元次不等式。教学过程师生活动提出问题地庆典活动需燃放种礼花弹为确保人身安全，要求燃放者在点燃导火索后于燃放前转移到米以外的地方已知导火索的燃烧速度为,人离开的速度是，导火索的长应满足怎样的关系式你会运用已学知识解这个不等式吗请你说说解这个不等式的过程探究新知在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳出这个不等式的解法教师规范地板书解的过程例题解下列不等式，并在数轴上表示解集分组活动先独立思考，然后请名学生上来板演，其余同学组内相互交流，作出记录，最后各组选派代表发言，点评板演情况教师作总结讲评并示范解题格式教师提问从以上的求解过程中，你比较出它与解方程有什么异同让学生展开充分讨论，体会不等式和方程的内在联系与不同之处。巩固新知解下列不等式，并在数轴上表示解集用不等式表示下列语句并写出解集的倍大于或等于的的差不大于解决问题测量棵树的树围树干的周长可以计算它的树龄般规定以树干离地面的地方作为测量部位树栽种时的树围为,以后树围每年增加约这棵树至少生长多少年，其树围才能超过总结归纳围绕以下几个问题这节课的主要内容是什么通过学习，我取得了哪些收获还有哪些问题需要注意让学生自己归纳，教师仅做必要的补充和点拨布置作业教科书第页习题第题第题。实际问题与元次不等式教学目标会从实际问题中抽象出数学模型，会用元次不等式解决实际问题通过观察实践讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程，积累利用元次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨论思想，感知方程与不等式的内在联系在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识元次不等式的应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯。教学重点寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。教学难点弄清列不等式解决实际问题的思想方法，用去括号法解元次不等式。教学过程师生活动提出问题学校计划购实若干台电脑，现从两家商店了解到同型号的电脑每台报价均为元，并且多买都有定的优惠甲商场的优惠条件是第台按原报价收款，其余每台优惠乙商场的优惠条件是每台优惠如果你是校长，你该怎么考虑，如何选择探究新知分组活动先独立思考，理解题意再组内交流，发表自己的观点最后小组汇报，派代表论述理由在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳出以下三种采购方案什么情况下，到甲商场购买更优惠什么情况下，到乙商场购买更优惠什么情况下，两个商场收费相同我们先来考虑方案设购买台电脑，如果到甲商场购买更优惠问题如何列不等式问题如何解这个不等式在学生充分讨论的基础上，教师归纳并板书如下解设购买台电脑，如果到甲商场购买更优惠，则去括号，得去括号，得移项且合并，得不等式两边同除以，得答购买台以上电脑时，甲商场更优惠让学生自己完成方案与方案，并汇报完成情况教师最后作适当点评解决问题甲乙两个商场以同样的价格出售同样的商品，同时又各自推出不同的优惠措施甲商场的优惠措施是累计购买元商品后，再买的商品按原价的收费乙商场则是累计购买元商品后，再买的商品按原价的收费顾客选择哪个商店购物能获得更多的优惠问题这个问题比较复杂你该从何入手考虑它呢问题由于甲商场优惠措施的起点为购物元，乙商场优惠措施的起点为购物元，起点数额不同，因此必须分别考虑你认为应分哪几种情况考虑分组活动先独立思考，再组内流，效率，优化投资环境，提高群众满意度上下工夫，积极探索行政审批的新思路新做法，不断加强窗口管理和中心党建工作，取得了社会各界的肯定和认可，得到了老百姓的好评。年工作总结全面推进政务服务标准化建设。按照省政务服务中心的指示精神，认真开展政务服务标准化工作。中心成立标准化领导小组制定中心标准化建设工作方案开展全员培训。是围绕行政许可和便民服务，从服务设施标志环境管理服务质量及评价等全过程，建立和完善包括服务通用基础标准体系服务提供标准体系服务保障标准体系服务评价与改进标准体系等方面内容的标准体系。二题以书面形式向窗口单位反馈，要求窗口单位拿出整改意见，整改后，再征求服务对象的意见，实行整改再跟踪。到目前为止，共在中心窗口抽件近件，回访服务对象人次，下发整改通知书份，督促整改问题件，通报期。通过活动大大地促进了窗口工作人员的服务意识，提高了中心服务质量。总结年工作，发现还存在着些问题，如由于场地小等原因，两集中两到位工作落实力度不够窗口有的行政审批项目，虽然不断地进行疏理，审批流程不断地进行再造，但和先进地市比还存在着审批程序不够简化时限压缩不够到位等问题。年中心将以搬迁至新场地为契机，着重在项目进入完善创新运行机制提高行政效能上下功夫，努力提高群众的满意度。二年主要工作安排规范项目进入。认真贯彻执行中共市委市为止，共受理有效来电个，办结个，办结率达共出简报期，要情报告份。广大市民对热线的认可度显著提升。六加强自身建设，提高服务质量。认真贯彻市委在全市基层党组织和党员中深入开展创先争优活动实施意见精神，制定中心创先争优活动实施意见，开展学习廉政准则规范从政行为促进科学发展廉政主题教育，在中心大厅继续开展窗口党旗红活动。采取上党课春季培训邀请党校老师授课等多种适合中心特点的形式开展教育，不断提高中心工作人员素质。同时，积极配合市监察局开展千项办件看效能专项活动。活动每月在中心窗口中抽取五家单位，对其上月办件随机抽取件办件进行满意度测评不够件的全部抽取，测评的方式为电话回访上门走访和集中检查相结合，对服务对象反映出的问子监察工作意见。电子监察将在新中心全面实施。中心将充分借助这个平台，拓展行政服务功能，实现外网受理内网办理外网反馈的网上审批模式，实行窗口办件全过程动态监督，建立网上投诉受理渠道，实行黄牌警示。同时，通过这个平台，实现政府部门之间，市区县中心之间和街道社区之间互联互通资源共享，使政务服务功能不断得到提升。题以书面形式向窗口单位反馈，要求窗口单位拿出整改意见，整改后，再征求服务对象的意见，实行整改再跟踪。到目前为止，共在中心窗口抽件近件，回访服务对象人次，下发整改通知书份，督促整改问题件，通报期。通过活动大大地促进了窗口工作人员的服务意识，提高了中心服务质量。总结年工作，发现还存在着些问题，如由于场地小等原因，两集中两到位工作落实力度不够窗口有的行政审批项目，虽然不断地进行疏理，审批流程不断地进行再造，但和先进地市比还存在着审批程序不够简化时限压缩不交方向不变不等式性质不等式两边都乘或除以同个正数，不等号的方向不变不等式性质不等式两边都乘或除以同个负数，不等号的方向改变你能说出不等式性质与等式性质的相同之处与不同之处吗探究新知下列哪些是不等式的解哪些不是，，，直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来巩固新知判断是数是数是数根据下列已知条件，说出与的不等关系，并说明是根据不等式哪条性质。总结归纳在学生自己总结的基础上，教师应强调两点等式性质与不等式性质的不同之处在运用不等式性质时应注意的问题布置作业教科书第页习题第题不等式的性质二教学目标会根据不等式性质解简单的元次不等式，并能在数轴上表示其解集学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察分析和归纳的能力在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯教学重点根据不等式性质正确地解元次不等式。教学难点根据不等式性质正确地解元次不等式。教学过程师生活动提出问题小希就读的学校上午第节课上课时间是点开始小希家距学校有千米，而他的步行速度为每小时千米那么，小希上午几点从家里出发才能保证不迟到若设小希上午点从家里出发才能不迟到，则应满足怎样的关系式你会解这个不等式吗请说说解的过程你能把这个不等式的解集在数轴上表示出来吗探究新知分组探讨对上述三个问题，你是如何考虑的先独立思考然后组内交流，作出记录，最后各组派代表发主。在学生充分讨论的基础上，师生共同归纳得出应满足的关系是根据不等式性质,在不等式的两边减去，得，即这个不等式的解集在数轴上表示如下我们在表示的点上画实心圆点，意思是取值范围包括这个数。例题解下列不等式，并在数轴上表示解集师生共同探讨后得出上述求解过程相当于由，得由，得这类似于解方程中的移项可见，解不等式也可以移项，即把不等式边的项变号后移到另边，而不改变不等号的方向最后由教师完整地板书解题过程巩固新知解下列不等式，并在数轴上表示解集用不等式表示下列语句并写出解集与的和不小于与的差不大于解决问题容器呈长方体形状，长，宽，高容器内原有水的高度为。现准备继续向它注水用,示新注入水的体积，写出的取值范围。三角形任意两边之差与第三边有着怎样的大小关系总结归纳师生共同归纳本节课所学内容通过学习，我们学会了简单的元次不等式的解法。还明白了生活中的许多实际问题都是可以用不等式的知识去解决的。布置作业教科书第页习题第题不等式的性质教学目标使学生熟练掌握元次不等式的解法，初步认识元次不等式的应用价值对比元次不等式的解法与元次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会其中渗透的类比思想让学生在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动的经验并感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。教学重点熟练并准确地解元次不等式。教学难点熟练并准确地解元次不等式。教学过程师生活动提出问题地庆典活动需燃放种礼花弹为确保人身安全，要求燃放者在点燃导火索后于燃放前转移到米以外的地方已知导火索的燃烧速度为,人离开的速度是，导