（定稿）社区多功能文化广场项目立项投资计划建议书（喜欢就下吧）

开始时间结束时间放大过程点击次数平移的次数需要关注的地方被试操作点击放大图标按钮，使图形放大至定倍数，直至易找出图中任何地点名称。

完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方被试操作放大至定程度后，使用平移图标按钮，找出目标地点西红门和旧宫。

完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方被试操作点击测距按钮，测出西红门和旧宫直接的直线距离。

完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方任务完成情况独立完成提示后完成失败任务完成后问题对该任务的建议和意见对该任务操作的满意度和方便性，请您进行打分很不满意非常满意操作过程正式可用性测评的执行工作在预测评后启动。

下面是每个任务的实际操作流程图和任务结果截图图任务操作流程图图是任务的操作流程图，主要操作是组合放大平移两个按钮，找到西红门这个地点。

找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮鼠标单击按住鼠标移动地图找到西红门结束图任务二操作流程图图是任务二的操作流程图，主要操作是组合放大缩小平移三个按钮实现找到西红门这个地点。

图任务任务二完成截图图是任务和任务二完成的最终截图。

图中用黑圈圈住的正是西红门找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到缩小图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称按住鼠标移动地图找到西红门结束这个地点，表示任务和任务二完成指定的目标。

图任务三操作流程图图是任务三的操作流程图，主要操作是组合放大平移复位三个按钮实现地图在放大平移后的复位功能。

找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮按住鼠标移动地图找到西红门单击复位按钮结束图任务四操作流程图图是任务三的操作流程图，主要操作是组合放大平移测距三个按钮实现测量地图两点之间的距离。

找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮按住鼠标移动地图分别找到西红门和旧宫单击测距按钮分别单击西红门和旧宫结束图任务三完成截图图是任务三的完成截图，从图中看出任务三操作后图形回到原始位置，表示任务三的操作完成指定目标图任务四完成截图图是任务四的完成截图，图中黑圈圈的分别是西红门和旧宫以及测量这两个地点的最终结果。

实验数据记录与处理各任务测评小结每个任务测评结束后必须要进行单场小结的汇总，参与测评的主持人和记录人员进行小结。

根据每位工作人员记录的内容，通过每个具体任务依次进行汇总，包括被试操作中出现的问题，被试的意见和满意度的评分。

对每场测评进行问题梳理，及时分析每次测评的结果。

测评小结必须要在每场测评完之后立即进行。

本研究中，每个任务的测评小结都以表格的形式来表达，包括数据的统计，问题反馈的综合等。

任务测评小结被试基本信息被测人数人编号开始时间结束时间日期小结作为任务测评结束后，主持人和记录人员核对汇总测评信息材料，作为测评报告撰写的依据。

小结内容任务完成情况表任务完成情况被试完成情况总计独立完成提示后完成失败问题详述表表任务问题详述被试问题总计放大地图过程平移过程各指标测评结果表任务各指标测评结果被试项目平均完成时间放大点击次数平移次数平移出错次数主观上满意度完成时间分析以秒作为计量单位满意度分析中分为最不满意，分为最满意。

问题结论表任务问题结论问题频率出错描述被试反馈及建议放大地图过程放大方向朝右下角，连续放大导致找不到地图•应该有修改放大中心坐标，朝着地图中心放大平移地图过程长按鼠标移动再松开，此时地图仍然跟着鼠标移动•建议检查下程序代码和鼠标等硬件问题任务二测评小结被试基本信息被测人数人编号开始时间结束时间日期小结内容任务完成情况表任务二完成情况被试完成情况总计独立完成提示后完成失败问题详述表表任务二问题详述被试问题总计缩小地图过程各指标测评结果表任务二各指标测评结果被试项目平均完成时间放大点击次数缩小点击次数平移次数平移出错次数主观上满意度完成时间分析以秒作为计量单位满意度分析中分为最不满意，分为最满意。

问题结论表任务二问题结论问题频率出错描述被试反馈及建议缩小地图过程缩小方向朝左上角，连续缩小导致地图超出屏幕界面•同放大问题相似，建议也是样任务三测评小结被试基本信息被测人数人编号开始时间结束时间日期小结内容任务完成情况表任务三完成情况被试完成情况总计独立完成提示后完成失败问题详述表表任务三问题详述被试问题总计复位按钮的操作各指标测评结果表任务三各指标测评结果被试项目平均完成时间放大点击次数平移次数平移出错次数主观上满意度完成时间分析以秒作为计量单位满意度分析中分为最不满意，分为最满意。

问题结论由于本次任务和任务有相似之处，主要是测评放大平移和复位按钮组合的操作，从问题详述来看，复位按钮是没有问题的，而放大和平移操作的问题详述在任务中已经列出，在这里省略。

任务四测评小结被试基本信息被测人数人编号开始时间结束时间日期小结内容任务完成情况表任务四完成情况被试完成情况总计独立完成提示后完成失败问题详述表表任务四问题详述被试问题总计测距过程各指标测评结果表任务四各指标测评结果被试项目平均完成时间放大点击次数平移次数平移出错次数主观上满意度完成时间分析以秒作为计量单位满意度分析中分为最不满意，分为最满意。

问题结论表问题频率出错描述被试反馈及建议测距过程只要点击测距按钮，界面就直停留在测量中，包括点击其他按钮，测距也在进行。

•应该修改程序代码，使界面测距次后如需再操作测距，需要再点击次。

任务测评总结任务完成情况总结表任务完成情况统计任务组完成情况任务任务二任的教学策略探究吉林省教育学院学报余跃平，赵春红，刘增林，等基于技术的电子地图设计与实现测绘杨丽霞利用技术开发电子地图的方法测绘技术装备互动电子地图制作手册入门实例天极设计在线陈银凤，中利用实现图像的扭曲效果图形图像与多媒体任忠斌，孙庆珍面向任务的多媒体电子地图可用性评估实验设计地矿测绘务三任务四独立完成提示后完成失败从表可以看出，任务完成失败为零，提示后完成也不超过，说明本研究的模拟电子地图是可以操作的，并且能实现查询个地点和测量两点之间的距离的功能。

各指标测评结总结处于消极被动的学习地位，没有什么轻松愉快而言，因而也就无兴趣可谈。

即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。

但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至两极分化，教学质量不佳。

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境。

为了做到这点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方文雅，言吐要简洁，语言要纯正地道流利，书法要规范漂亮，版面设计要合理醒目等。

好的开始是成功的半。

因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出个良好的课堂气氛。

比如唱些英语歌曲，开展如或等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。

三注重以人为本，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。

教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长成熟。

以人为本的理念在教育界越来越深入人心。

在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。

母语习得研究及外语学习研究均证实外语教学中的重点不再应该是我们该教些什么，而应是我们如何在课堂教学中创造这些条件。

新课程标准强主动，提高效率。

个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学善学会学，学而忘我，乐此不疲。

因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

和谐融洽师生关系。

教和学是对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。

青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生亲师性较强。

如果他们对个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。

这种现象大概就是我们常说的爱屋及鸟吧，反之，如果他们不喜欢位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。

这种现象也是大家司空见惯的。

所以，教师要深入学生，和学生打成片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。

让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。

当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。

而是批评和表扬是出于同个目的的爱护他们。

因而批评的方式比批评本身更重要。

要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。

从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱果持人提示组合放大平移测距两个图标按钮，单击其相应图标即可。

开始时间结束时间放大过程点击次数平移的次数需要关注的地方被试操作点击放大图标按钮，使图形放大至定倍数，直至易找出图中任何地点名称。

完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方被试操作放大至定程度后，使用平移图标按钮，找出目标地点西红门和旧宫。

完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方被试操作点击测距按钮，测出西红门和旧宫直接的直线距离。

完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方任务完成情况独立完成提示后完成失败任务完成后问题对该任务的建议和意见对该任务操作的满意度和方便性，请您进行打分很不满意非常满意操作过程正式可用性测评的执行工作在预测评后启动。

下面是每个任务的实际操作流程图和任务结果截图图任务操作流程图图是任务的操作流程图，主要操作是组合放大平移两个按钮，找到西红门这个地点。

找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮鼠标单击按住鼠标移动地图找到西红门结束图任务二操作流程图图是任务二的操作流程图，主要操作是组合放大缩小平移三个按钮实现找到西红门这个地点。

图任务任务二完成截图图是任务和任务二完成的最终截图。

图中用黑圈圈住的正是西红门找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到缩小图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称按住鼠标移动地图找到西红门结束这个地点，表示任务和任务二完成指定的目标。

图任务三操作流程图图是任务三的操作流程图，主要操作是组合放大平移复位三个按钮实现地图在放大平移后的复位功能。

找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮按住鼠标移动地图找到西红门单击复位按钮结束图任务四操作流程图图是任务三的操作流程图，主要操作是组合放大平移测距三个按钮实现测量地图两点之间的距离。

找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮按住鼠标移动地图分别找到西红门和旧宫单击测距按钮分别单击西红门和旧宫结束图任务三完成截图图是任务三的完成截图，从图中看出任务三操作后图形回到原始位置，表示任务三的操作完成指定目标图任务四完成截图图是任务四的完成截图，图中黑圈圈的分别是西红门和旧宫以及测量这两个地点的最终结果。

实验数据记录与处理各任务测评小结每个任务测评结束后必须要进行单场小结的汇总，参与测评的主持人和记录人员进行小结。

根据每位工作人员记录的内容，通过每个具体任务依次进行汇总，包括被试操作中出现的问题，被试的意见和满意度的评分。

对每场测评进行问题梳理，及时分析每次测评的结果。

测评小结必须要在每场测评完之后立即进行。

本研究中，每个任务的测评小结都以表格的形式来表达，包括数据的统计，问题反馈的综合等。

任务测评小结被试基本信息被测人数人编号开始时间结束时间日期小结作为任务测评结束后，主持人和记录人员核对汇总测评信息材料，作为测评报告撰写的依据。

小结内容任务完成情况表任务完成情况被试完成情况总计独立完成提示后完成失败问题详述表表任务问题详述被试问题总计放大地图过程平移过程各