1、“.....本次毕业设计成功实现了对系统整体方案设计，包括硬件电路图绘制和程序的设计。论文的创新点本设计除了利用短信进行事故求救外另加了语音电路使得设计更加人性化，合理化，从而使其对事故的处理能力更加完善。通过这次毕业设计，使我对四年以来所学的专业知识有了更深层次上的认识。不仅提高了动手能力，而且使我对产品开发的过程有了更深刻的了解。参考文献卫东第三类保护卡插口二极管附录部分程序代码启动采用晶体震荡方式，即它的分频，频率大于。等待切换到外部晶振,等待外部晶振稳定工作选择外部时钟源做为系统时钟串口通信初始设定,工作于模式,位数据,并允许接收工作于模式......”。

2、“.....王丽军,赵春明基于和的车辆防盗报警系统汽车电器年月年月罗强基于单片机的嵌入式工程开发详解电子教育出版社年月于永戴佳常江单片机语言常用模块与综合系统设计电子工业出版社年月赵亮侯国锐单片机语言编程与实践人民邮电出版社年月郭鸣，罗永革板卡与机的通讯湖北汽车上业学院学报年月阎石数字电子技术基础第五版高等教育出版社年月附录电路图话筒扬声器单路输出保险丝保险丝天线连接器教基础......”。

3、“.....有助于学生掌握概念的主要特征表象具有直观性与概括性，充当从具体感知到概念形成的过渡和桥梁。因此，在高中生物的概念教学中，应该运用多种方式向学生提供范例，丰富他们的表象。充分而恰当地利用实物模型图像实验演示现代电化教具等直观手段，丰富学生的表象。比较概括，抓住关键特征学生在学习概念时，概念的关键属性和无关属性是并出现的。心理学研究表明，概念的关键属性越明显，学习越容易无关属性越多，学习越困难。为此，教师要从两个方面着手其，突出概念的关键属性。例如，中断服务子程序为提高程序运行的实时性，系统软件中引入了二个中断，分别是外部中断外部中断，中断服务程序流程如图所示。当安全气囊引爆时，进入外部中断服务子程序。该系统中的紧急呼救任务，是在安全气囊引爆时自动向救援中心发送求救短信息。短信息内容主要包括车辆牌照和车辆的位置，如豫遇险,车辆位置北图开机时序图纬度分，东经度分。。其中的车辆定位数据由数据处理子程序获得。救援中心在接收到呼救短信息后，就能根据短信内容对车辆进行定位，及时有效的展开救援工作......”。

4、“.....进入外部中断服务子程序。该中断服务子程序的功能是在遇到紧急情况时，车内乘客按下手动呼救按钮，车载端会自动拔打救援中心电话进行通话，以便乘客向救援中心寻求帮助。数据处理子程序接收机采用协议。语句的基本格式为。其中为语句起始标志，为域分隔符为具体的定位信息为校验和识别符，后面两位数为校验和为终止符，代表回车换行。语句分为以文本方式输入语句和输出语句。所有这些语句都是通过串口来实现的。图中断服务子程序流程图发送定位求救短信数据处理子程序语音子程序通话结束呼叫救援中心中断返回中断返回中断安全气囊打开中断按键被按下输入语句输入语句是接收机可以由串口接收的语句。如果在配置语句中有空的区域，就表示对相应的配置参数不做更改。输入语句主要是传递命令的，如串口工作方式的设定导航数据的输出方式和数据通信采用的协议方式等等。的输出语句输出语句主要是输出导航数据，本系统采用典型的语句来实现数据的采集。数据处理主要包括串口通讯的设置以及数据的提取。模块与扩展芯片的串行口相连，采用的默认波特率......”。

5、“.....该呼救系统仅仅需要模块提供纬度经度以及定位状态这三个数据，而输出的语句还包括些呼救系统不需要的信息。通过指针寻找，可以提取系统所需要的数据。数据处理流程如图所示。语音呼叫子程序本设计当车辆发生交通事故，车载端会自动向监控中心发出呼救短信息。监控中心接到呼救短信息后进行相应数据转换处理后，可获得车辆位置并立即呼叫车载端，车载端会自动应答。监控中心接线员可以询问车内乘客，了解更为详细的事故情况，为救援工作提供更多的信息若车内乘客无应答，则立即通知医疗中心派人前往事发地点救援。语音呼叫处理子程序流程如图所示。经过开机初始化子程序的设置，在接收到语音呼叫时，会向发出字符串，而字符串的后面就是对方来电的号码，提取对方的号码并判断，如果是监控中心号码，则接通电话进行语音通话若不是，则直接用指令挂机，然后继续等待救护中心呼叫。本章小结本章首先对车辆紧急求救系统的用户端功能进行了分析，然后根据用户端的设计要求，结合上章的硬件设计，完成了用户端的软件设计......”。

6、“.....抓住活催化蛋白质这些关键属性。其二，引导学生对概念进行比较与概括，从而抓住概念的关键属性。比较是在思想上把各种事物和现象加以对比，以确定他们的异同点及其相互关系的思维过程。如二倍体多倍体单倍体等概念学生不易区分。对它们进行对比归纳可以看出本质区别是来源不同。由受精卵发育来的个体有几个染色体组就是几倍体由配子发育来的个体无论有几个染色体组都是单倍体。逆向思考法比如，在生物的生殖中，般高等动物都是有性生殖，引导学生思考，有没有无性生殖呢以逆向思考法操作例举试管婴儿，克隆羊多莉的事实引证，结果，学生不但理解有性生殖无性生殖概念，还理解了克隆技术这现代生物学新名词。逆向思维法中,教师只是提出疑问从旁点拨引导，最后由学生根据事实，逐步归纳形成概念。从而形成对概念的实质性理解。进行高中生物模拟游戏教学模拟，是种调动学生积极参与教学活动的最低廉而最有效的手段之。它是个真实生活情景或过程的抽象或简化，具有仿真模型和角色扮演等形式。游戏在教学过程中，它是具有吸引力而又有教学效果的学习活动......”。

7、“.....它结合了模拟和游戏的特性。如在基因指导蛋白质的合成节课中，可设计了这样的模拟游戏。首先，在黑板上给出个核苷酸系列的单链片段，由个学生组成的小组各自用手中的个碱基卡片，根据配对原则，手拉手形成另条单链片段，再由个学生组成的小组各自用手中的个碱基卡片，根据与的配对原则，形成条。其次，将这条领到另侧，表示进入核糖体。最后，再由个学生组成的根据密码子表各自领个扮演氨基酸的同学，组成条多肽链。通过这活动使学生准确的理解了蛋白质合成的基本过程。好的教学方法可以提高课堂效率，但不是越多越好。采用过多的教学方法反而喧宾夺主，让课堂教学的主次不明。课堂教学方法的采用应该具有针对性，不同的内容采用不同的适宜的教学方法，不能是为了用而用，应该是为了更好地完成教学目标而用。考试存在的问题解决措施针对调查显示学生考试方面存在的问题，我们认为应需要采取的措施有下几个方面针对个别考分过低的学生，加强管理，多关注，多帮助，使他们建立起学习的兴趣和信心在课堂，课后作业......”。

8、“.....抓质量，不断改进教学方法和手段，促进学生对知识的理解与掌握，教会学生点石成金的指头，使他们从学习中体会到快乐。通过对以上的调查分析及解决的措施提出几点建议教学要求和教学内容必须符合时代的发展需要课程标准中的教学要求和教学内容是切教学活动的张辰晖李正平初中生生物学习情况调查分析及教学思考乔德馨新课程背景下的生物教学玉溪师院学院学报年期冯雪玉生物教学中的研究性学习教育革新年期任显芬高中生物教学发法探讨年期李恩全初探高中生物探处理流程图接收判断是否为救援中心用户号码挂机通话结束呼叫应答设置储存器起始地址判断是否为语句储存经度和纬度串口初始化定位是否有效数据处理子程序语音子程序结束结束结论经过努力，本次毕业设计成功实现了对系统整体方案设计，包括硬件电路图绘制和程序的设计。论文的创新点本设计除了利用短信进行事故求救外另加了语音电路使得设计更加人性化，合理化，从而使其对事故的处理能力更加完善。通过这次毕业设计，使我对四年以来所学的专业知识有了更深层次上的认识......”。

9、“.....而且使我对产品开发的过程有了更深刻的了解。参考文献卫东第三类保护卡插口二极管附录部分程序代码启动采用晶体震荡方式，即它的分频，频率大于。等待切换到外部晶振,等待外部晶振稳定工作选择外部时钟源做为系统时钟串口通信初始设定,工作于模式,位数据,并允许接收工作于模式......”。