（定稿）中药配方颗粒及提取物产业化工程项目投资立项申报书1（喜欢就下吧）

起吊装置采用箱盖起盖螺钉箱座吊耳箱盖吊耳。

放油螺塞选用外六角油塞及垫片。

十设计总结这次历时三周的机械设计的课程设计是我们上大学以来任务量最大的课程设计，我们占用了很多休息时间才完成这项任务，虽然很累，做得也不算完美，但是我觉得收获巨大。

说实话，机械设计这个主修课程我学的不怎么好，但在这次课程设计过程中却完完全全把这本教材翻阅了几遍，不仅如此，还翻旧了好几本其他参考书。

我从来没有过这种迫切地想吸收书本基本知识的感觉。

我觉得课程设计是让我们自主学习的最好途径，因此我对这次课程设计表现出了极大的热情。

课程设计不仅考察了我们的基础知识，而且还是多门课程知识的综合应用，比如机械制图理论力学材料力学机械原理机械设计互换性测量，这些课程我都不是特别优秀，但是我努力地综合运用这些课程知识。

除此之外，在完成这项工作的过程中，同学们建立了种良好的学习氛围。

大家互帮互助，共同学习共同进步，解决了很多问题，同时还虚心向老师请教，因此我们少走了很多弯路。

我们在同间专用教室进行设计计算绘图，没有平常大多数课堂的紧张严肃气氛，同学间的关系也增进了不少。

课程设计是我们迈向社会，从事职业工作前个必不少的过程。

我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

参考文献机械设计教材第八版，高等教育出版社，濮良贵主编机械设计课程设计，浙江大学出版社，陈秀宁施高义主编，宽度﹥选用键，，满足强度要求。

联轴器的选择查机械设计表，，，查机械设计课程设计陈秀宁编表而选取型凸缘联轴器。

九润滑与密封方式选择齿轮圆周速度，所以齿轮选用油润滑。

蜗轮蜗杆蜗杆圆分度圆周速度，也要选取油润滑。

轴承Ⅰ轴右边轴承Ⅰ轴左边对轴承Ⅱ轴对轴承Ⅴ轴对轴承根据机械设计表以上轴承都选用脂润滑。

十箱体及附件的结构设计和选择箱体的主要尺寸因箱体为焊接箱体，故根据焊接工艺要求，选择主要尺寸参数如下箱座壁厚取箱盖壁厚取箱体凸缘厚度箱盖箱座箱底座加强肋厚箱座箱盖地脚螺钉直径取地脚螺钉数目因为轴承旁连接螺栓直径盖与座连接螺栓直判断实对称阵的正定性例设阶实对称阵正定，则存在矩阵，使，且也是正定矩阵第页，共页证明因为实对称阵，故存在正交矩阵，使，其中，为的个特征值因正定，故有，，于是令，则有，又因，即与对角阵相似，相似矩阵的特征值相同，故为的个特征值，因，，由性质知正定小结本文利用特征值与特征向量的些命题和性质来探讨特征值与特征向量在些解题计算中的应用，充分应用命题和性质给我们的解题带来很大的方便致谢本文是在的指导和帮助下完成，在此向汪老师表示衷心的感谢，第页，共页参考文献大学数学系几何与代数教研室前代数小径取观察孔盖螺钉取定位销直径外箱壁至轴承座端面的距离齿轮顶圆与内箱壁间的距离。

减速器附件的选择通气器由于工作场所存在粉尘，所以选通气器次过滤，采用，参考机械设计课程设计陈秀宁编表精度。

初步选取主要参数取小齿轮齿数，由齿轮，则大齿轮齿数，螺旋角按齿面接触疲劳强度设计试选，由图，，由图得ε，ε，εεε，因为大小齿轮均为硬齿面飞对称布置。

所以取其中，由图得，由图得分别为。

•。

则，，ε由图得，查表得，查表得校核齿根弯曲疲劳强度，，则由图得查表得，，，两者中选取较大者故取。

综合键的强度限制，浸油深度等要求，取，则故取，。

大齿轮结构设计根据机械课程设计陈秀宁编，表，取最大凸缘直径八轴系零件设计计算高速轴Ⅰ轴的设计计算选择材料和热处理方法选用钢调质处理，硬度。

按扭矩初算轴径，。

查表得考虑有键槽，将直径增大，则选。

轴的结构设计从最右端算起第段带轮所在处，有带轮结构设计出的轮毂宽度以及键强度限制的长度取第二段安装轴承端盖，以及利用轴肩对带轮进行定位，取第三段轴承所在处，初选用深沟球轴承，其内径，宽度，则，考虑到挡油环的定位以及弹性挡圈的位置，取第四段利用轴肩对轴承和挡油环进行定位，直延伸到蜗杆处，取，考虑到定位轴肩的作用，取第五段蜗杆所在处，根据蜗杆的设计要求，取第六段考虑到非定位轴肩高出，取长度非严格限制第七段利用轴肩对溅油轮定位，取长度可以和相互调节第八段溅油轮所在处，根据溅油轮而设计，粗略选取第九段初选用角接触轴承对，其内径，宽度为，故取第十段利用圆螺母对轴承进行定位第十段小齿轮所在处，考虑端盖以及齿轮结构设计的轮毂宽度和键强度长度限制，取，轴的强度校核，故第页，共页判断方阵及的可逆性例设，问当为何值时，可逆解因，故，为的三个特征值，由性质可知，当，时，可逆求方阵，的逆阵及的次幂例设，求解，由性质有，故第页，共页由，可知不是的特征值，由性质知可逆而，故故求方阵的多项式例设，计算解由于，而，显然由性质可知，所以，，则，据机械设计表取，，对轴承受力对于对角接触轴承和深沟球轴承，查手册取，，ε年年故两处轴承都能满足年的寿命要求。

键联接的选择及强度校核计算大带轮处连接键轴径，长度选用键，，，满足强度要求。

大齿轮处连接键轴径，长度选用键，满足强度要求。

小齿轮处连接键轴径，小齿轮宽度选用键，满足强度要求。

蜗轮处连接键轴径，蜗轮宽度选用键，，满足强度要求。

联轴器处连接键轴径。

油标选用，参考机械组高只有你没有他丁丁辛德瑞拉，丁丁胜出杨坤组四强产生关喆平安金志文丁丁最终十六强刘欢组吉克隽逸权振东徐海星袁娅维哈林组金池王韵壹吴莫愁大山那英组张赫宣张玮梁博多亮杨坤组关喆平安金志文丁丁四位导师的四名黄金战将各自产生以后，会在小组内进行终极考核。

终极考核分为三轮，每轮淘汰名学员，直至产生小组冠军，获得导师的梦想席位。

终极考核第轮规则每个人唱首歌，率先获得主考和导师青睐的学员直接导师终极考核第三轮，剩下的三位学员接受媒体投票，媒体支持率最少的学员将退出梦想舞台。

刘欢的队伍中，权振东首亲爱的小孩感动了所有的导师，并获得通行证，成功进入第三轮考核。

剩下三位由媒体评审团投票，投票结果是袁娅维票，吉克隽逸票，而徐海星以票遗憾离场。

终极考核第二轮的规则主考导师刘欢拥有分分配给两位学员，加上媒体投票后，得分高者进入第三轮考核。

吉克隽逸以首带我到山顶获得媒体评审团票刘欢老师分总分分战胜袁娅维的分，成功进入第三轮考核。

第三轮的规则和第二轮样，最后吉克隽逸战胜权振东，成功地成为刘欢组的冠军，获得梦想席位。

哈林大山，王韵壹，金池张赫宣，多亮，张玮金志文，丁丁，平安月日，文化周刊版⑿中国好声音年月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日的节目视频资料姚晨的网络微博日志广大网友对中国好声音的微博转载和评论热议⒁中国好声音十六强名单曝光曲婉婷起诉李代沫徐海星性感私照等网络事件月日日日日日的导师给学员培训视频资料。

历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中我遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。

尤其要强烈感谢我的论文指导老师董老师，他对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助我进行论文的修改和改进。

另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。

在此，特地向帮助和指导过我的各位老师表示最衷心的感谢，并且感谢这篇论文所涉及到的各位学者。

本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。

感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我很多写作素材和思路，并且在论文的撰写和排版过程中提供热情的帮助。

由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正，中国好声音节目模式结构图模块环节节目内容表现形式传播功能登台前奏学员前来参赛学员与家人介绍主持人采访带出学员，营造期待气氛信息传播为主演唱学员演唱盲听学员演唱，导师盲听，设置悬念学员现场演唱，评委细心聆听，观众和亲友烘托气氛信息传播为主情感传播为辅学员演唱转身以后导师以转身来表达对学员的认可，形成第个高潮。

导师以转椅表达对学员的肯定。

亲友欢呼，歌手继续演唱。

信息传播与情感传播并重互动导师点评导师对演唱的评价，学员的自我介绍，通过交流带出情感故事，师生在互动中产生共鸣，形成第二个高潮。

导师分别点评学员自我介绍，导师之间交流和自我推销，穿插导师间的争夺，最后再次设置悬念选导师。

观点传播与情感传播并重，辅以信息传设计课程设计陈秀宁编表。

起吊装置采用箱盖起盖螺钉箱座吊耳箱盖吊耳。

放油螺塞选用外六角油塞及垫片。

十设计总结这次历时三周的机械设计的课程设计是我们上大学以来任务量最大的课程设计，我们占用了很多休息时间才完成这项任务，虽然很累，做得也不算完美，但是我觉得收获巨大。

说实话，机械设计这个主修课程我学的不怎么好，但在这次课程设计过程中却完完全全把这本教材翻阅了几遍，不仅如此，还翻旧了好几本其他参考书。

我从来没有过这种迫切地想吸收书本基本知识的感觉。

我觉得课程设计是让我们自主学习的最好途径，因此我对这次课程设计表现出了极大的热情。

课程设计不仅考察了我们的基础知识，而且还是多门课程知识的综合应用，比如机械制图理论力学材料力学机械原理机械设计互换性测量，这些课程我都不是特别优秀，但是我努力地综合运用这些课程知识。

除此之外，在完成这项工作的过程中，同学们建立了种良好的学习氛围。

大家互帮互助，共同学习共同进步，解决了很多问题，同时还虚心向老师请教，因此我们少走了很多弯路。

我们在同间专用教室进行设计计算绘图，没有平常大多数课堂的紧张严肃气氛，同学间的关系也增进了不少。

课程设计是我们迈向社会，从事职业工作前个必不少的过程。

我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

参考文献机械设计教材第八版，高等教育出版社，濮良贵主编机械设计课程设计，浙江大学出版社，陈秀宁施高义主编，宽度﹥选用键，，满足强度要求。

联轴器的选择查机械设计表，，，查机械设计课程设计陈秀宁编表而选取型凸缘联轴器。

九润滑与密封方式选择齿轮圆周速度，所以齿轮选用油润滑。

蜗轮蜗杆蜗杆圆分度圆周速度，也要选取油润滑。

轴承Ⅰ轴右边轴承Ⅰ轴左边对轴承Ⅱ轴对轴承Ⅴ轴对轴承根据机械设计表以上轴承都选用脂润滑。

十箱体及附件的结构设计和选择箱体的主要尺寸因箱体为焊接箱体，故根据焊接工艺要求，选择主要尺寸参数如下箱座壁厚取箱盖壁厚取箱体凸缘厚度箱盖箱座箱底座加强肋厚箱座箱盖地脚螺钉直径取地脚螺钉数目因为轴承旁连接螺栓直径盖与座连接螺栓直判断实对称阵的正定性例设阶实对称阵正定，则存在矩阵，使，且也是正定矩阵第页，共页证明因为实对称阵，故存在正交矩阵，使，其中，为的个特征值因正定，故有，，于是令，则有，又因，即与对角阵相似，相似矩阵的特征值相同，故为的个特征值，因，，由性质知正定小结本文利用特征值与特征向量的些命题和性质来探讨特征值与特征向量在些解题计算中的应用，充分应用命题和性质给我们的解题带来很大的方便致谢本文是在的指导和帮助下完成，在此向汪老师表示衷心的感谢，第页，共页参考文献大学数学系几何与代数教研室前代数小