1、端中。可以解决目前的问题，更重要的是为以后教学提供经验。教师记录本格式如下知识点三年级下册三位数除以位数原题错解略所占比例原因教师方面对教材上的改错题不够重视，个别学生说出原因即过去了，没有让学生深入讨论。对后进生关注不够。学生方面对百位上的余数应与十位上合并后再除这知识点掌握不够好。学生粗心，忽略了百位上的余数。解决办法对学生易发生的情况要有充分的估计，教学时定要让学生找出所在，分析原因，突出重点。关注全体学生。我还让学生准备了本错题本，要求学生进行整理，把自己在作业练习试卷里的，及时收录在错题本里。在错题本里，让学生把做错的题目重新抄遍，然后用很简单的话写出的原因，并把正确的解题过程写上去。整理的目的就是要了解自己犯错的规律和特点，了解自己犯错的原因。错题本可以这样设计年月日原题错解原因种类正解整理的好处在于通过这个过程使自己仔细地回顾犯的经历，使学生更好地避免在以后类似的情况下犯同样的。学生也会由于怕不小心犯错还。

2、工件的加工夹紧机构为移动式压板，置于斜孔两侧不会影响孔的加工。具体的图形布局方案见夹具装配图。图夹具装配图设计心得本次的机械制造工艺课程设计，使我能综合运用机械制造工艺学中的基本理论，并能结合生产实习中学到的实践经验知识，独立的分析和解决工艺问题，初步具备了设计个中等复杂程度零件输出轴的工艺规程的能力和学到了夹具设计的基本原理和方法，拟订夹具设计方案，完成夹具结构设计的能力，培养了我的熟悉并运用有关手册规范图表等技术资料的能力，进步培养了我的识图制图图表和编写技术文件等基本技能，提高了我的思考解决问题以及创新设计的能力，为以后的设计工作打下了较好的基础。在这次设计中我遇到不少难以解决的问题，比如夹具的设计问题的绘图问题以及说明书的编写问题。通过对这些问题的认识，我知道自己的些薄弱环节也通过解决这些问题，我更进步的对所学专业知识的巩固加深。而这些问题让我又重新温习了书本上的内容定位比较稳定，夹紧方案比较简单，可靠，操作方。

3、图零件毛坯图拟定零件的工艺路线定位基准的选择精基准的选择选择精基准的出发点是保证加工精度，特别是加工表面的相互位置精度，以及安装的方便可靠。其选择的原则如下基准重合原则基准统原则自为基准原则互为基准原则所选精基准应能保证工件定位准确稳定，装夹方便可靠，夹具结构简单适用。精基准的选择加工输出轴，通过了解零件结构特点和加工精度要求，可以初步选定车各阶梯圆柱面时分别以不加工面为基准。选定面面积较大两镗时夹具设计夹具是种能够使工件按定的技术要求准确定位和牢固夹紧的工艺装备，它广泛地运用于机械加工，检测和装配等整个工艺过程中。在现代化的机械和仪器的制造业中，提高加工精度和生产率，降低制造成本，直都是生产厂家所追求的目标。正确地设计并合理的使用夹具，是保证加工质量和提高生产率，从而降低生产成本的重要技术环节之。同时也扩大各种机床使用范围必不可少重要手段。本次的设计的夹具是第道工序的斜孔粗钻该夹具使用于钻床。计算夹紧力并确定螺杆的直。

4、查表可知，因为夹具的夹紧力与切削方向相反，实际所需要夹紧力夹与切削力之间的关系夹式中为安全系数，当夹紧力与切削力方向相反时，取当前面的计算可知夹查表，从强度考虑，因为个的螺栓能承受的许用夹紧力，所以用的螺栓完全能满足强度要求。但是从夹具的刚度及整体结构的对称性考虑，这里选用的螺栓。对称精度的分析孔是在次装夹下完成加工的，它们之间的位置精度由钻模套保证。查表，取公差等级的，即夹具尺寸公差为。同理，的孔，故取夹具钻模板上相应的钻套孔相距查表可取衬套与夹具体模板的配合为钻套，扩孔套和铰套与衬套的配合为钻，扩孔时刀具与导套内孔的配合确定夹具方案这道工序所加工的两个孔为斜孔与水平面夹角为度两孔对称分布，在加工时应使此两孔的中心线与水平面垂直工件与夹具体底座成度。根据工件的结构特点看，装夹方案如下图。如图所示用两个凸台夹住零件，型块限制其自由度，用螺栓将型块固定在凸台上。夹具体的钻模板设计为铰链式钻模板并且带有特殊钻套，以有利于对。

5、钧，许德珠主编热加工工艺基础高等教育出版社，秦国华张卫红主编机床夹具的现代设计方法航空工业出版社主要面尺寸零件尺寸总余量毛坯尺寸公差锻件的长度尺寸锻件的长度尺寸锻件的宽度尺寸各阶梯圆柱尺寸加工余量工序尺寸和工差的确定根据各资料及制定的零件加工工艺路线，采用计算与查表相结合的方法确定各工序加工余量，中间工序公差按经济精度选定，上下偏差按入体原则标注，确定各加工表面的机械加工余量，工序尺寸及毛坯尺寸总结如下外圆柱面毛坯工序名称工序余量工序公差工序尺寸公差表面粗糙度精车半精车粗车外圆柱面毛坯工序名称工序余量工序公差工序尺寸公差表面粗糙度精车半精车粗车外圆柱面毛坯工序名称工序余量工序公差工序尺寸公差表面粗糙度精车半精车粗车外圆柱面毛坯工序名称工序余量工序公差工序尺寸公差表面粗糙度精车半精车粗车加工通孔工序名称工序余量工序公差工序尺寸公差表面粗糙度铰扩钻加工键槽工序名称工序余量工序公差工序尺寸公差表面粗糙度精铣粗铣绘制零件毛坯简。

6、重新做，为了避免由于自己不小心而导致的这种麻烦，所以做作业的时候会比以前细心多了，也认识到了重视审题与认真检查的优越性，对学生端正学习态度，从而为学生养成自我检查的习惯提供了契机。错的题目渐渐少多了，心里也感觉很好，自信心得到了大大提高。为了更好地发挥错题本的作用，更为了鼓励学生，每到个章节后的复习课或期中期末测试前我都要让学生仔细翻阅错题本，并请同桌互相从对方本子里挑几道原来的错题再做次，做对道在错题本里这道题前加上颗星，到期中期末评比谁的星多。让学生体会到整理过程中的快乐。以上这些做法需要老师学生持之以恒，要坚持坚定坚韧。不过很快你就会尝到甜头，你会发现学生率越来越少，错题本用到的时间越来越少，学生的负担也会由重到轻。重要的学生的学习习惯越来越好，如上课更专心了，作业认真并且会自觉检查了等等，这样的结果不正是我们想要的吗总之，要从小学生的心理特征出发，让学生弄清算理，掌握方法，并通过有效的练习，养成良好的计算习惯，。

7、，使用夹具即可。利用钻顶尖孔可以对精加工面进行自由度的限制确保加工达到要求精度。粗基准的选择粗基准的选择考虑到以下几点要求，选择零件的重要孔的毛坯孔和轴面作粗基准在保证各加工余量的前提下，使重要孔的加工余量尽量均匀保证定位准确夹紧可靠。表面加工方法的确定市场经济的前提下，切都是为能创造出更多的财富和提高劳动率为目的，同样的加工方法的选择般考虑的是在保证工件加工要求的前提下，译稿工件的加工效率和经济性，而在具体的选择上，般根据机械加工资料和工人的经验来确定。由于方法的多种多样，工人在选择时般结合具体的工件和现场的加工条件来确定最佳的加工方案。根据输出轴零件图上的各加工表面的尺寸精度和表面粗糙度，确定加工件各表面的加工方法，如下表所示表加工方案加工表面尺寸精度等级表面粗糙度加工方案外圆柱表面粗车半精车精车轴的工艺路线工序号工序名称工序内容锻造锻造毛胚热处理正火消除内应力铣削铣两端面，并打中心孔车削粗车外轮廓热处理调质钳工修。

8、工件的加工夹紧机构为移动式压板，置于斜孔两侧不会影响孔的加工。具体的图形布局方案见夹具装配图。图夹具装配图设计心得本次的机械制造工艺课程设计，使我能综合运用机械制造工艺学中的基本理论，并能结合生产实习中学到的实践经验知识，独立的分析和解决工艺问题，初步具备了设计个中等复杂程度零件输出轴的工艺规程的能力和学到了夹具设计的基本原理和方法，拟订夹具设计方案，完成夹具结构设计的能力，培养了我的熟悉并运用有关手册规范图表等技术资料的能力，进步培养了我的识图制图图表和编写技术文件等基本技能，提高了我的思考解决问题以及创新设计的能力，为以后的设计工作打下了较好的基础。在这次设计中我遇到不少难以解决的问题，比如夹具的设计问题的绘图问题以及说明书的编写问题。通过对这些问题的认识，我知道自己的些薄弱环节也通过解决这些问题，我更进步的对所学专业知识的巩固加深。而这些问题让我又重新温习了书本上的内容定位比较稳定，夹紧方案比较简单，可靠，操作方。

9、我明白了不论什么时候不管干什么事总是离不开书本，不管什么时候从书上我们总可以找得到我们想要的东西。书上的东西永远是基础的，而基础正是向更深的领域迈进，没有这个基础我们永远都不会享受到成功的喜悦。所谓温故而知新，在这些知识的基础上还明白了许多课本所未涉及的知识，令人振奋,在这三周里，通过老师的细心指导，在同学的积极帮助和我的不懈努力下，我完成了这个重要的课程设计。本次的课程设计，老师要求得很严格，很感谢老师对我们辛勤的辅导，也感谢帮助我的同学们。参考文献孟少农主编机械加工工艺手册机械工业出版社，弈继昌主编机械制造工艺学及夹具设计中国人民出版社，李益民主编机械制造工艺设计简明手册机械工业出版社，黄健求主编机械制造技术基础机械工业出版社，黄如林主编切削加工简明实用手册化学工业出版社，田春霞主编数控加工工艺北京机械工业出版社，崇凯主编机械制造技术基础课程设计指南化学工业出版社，黄云清主编公差配合与测量技术北京机械工业出版社，司。

10、乎查表可知，因为夹具的夹紧力与切削方向相反，实际所需要夹紧力夹与切削力之间的关系夹式中为安全系数，当夹紧力与切削力方向相反时，取当前面的计算可知夹查表，从强度考虑，因为个的螺栓能承受的许用夹紧力，所以用的螺栓完全能满足强度要求。但是从夹具的刚度及整体结构的对称性考虑，这里选用的螺栓。对称精度的分析孔是在次装夹下完成加工的，它们之间的位置精度由钻模套保证。查表，取公差等级的，即夹具尺寸公差为。同理，的孔，故取夹具钻模板上相应的钻套孔相距查表可取衬套与夹具体模板的配合为钻套，扩孔套和铰套与衬套的配合为钻，扩孔时刀具与导套内孔的配合确定夹具方案这道工序所加工的两个孔为斜孔与水平面夹角为度两孔对称分布，在加工时应使此两孔的中心线与水平面垂直工件与夹具体底座成度。根据工件的结构特点看，装夹方案如下图。如图所示用两个凸台夹住零件，型块限制其自由度，用螺栓将型块固定在凸台上。夹具体的钻模板设计为铰链式钻模板并且带有特殊钻套，以有利于。

11、，使用夹具即可。利用钻顶尖孔可以对精加工面进行自由度的限制确保加工达到要求精度。粗基准的选择粗基准的选择考虑到以下几点要求，选择零件的重要孔的毛坯孔和轴面作粗基准在保证各加工余量的前提下，使重要孔的加工余量尽量均匀保证定位准确夹紧可靠。表面加工方法的确定市场经济的前提下，切都是为能创造出更多的财富和提高劳动率为目的，同样的加工方法的选择般考虑的是在保证工件加工要求的前提下，译稿工件的加工效率和经济性，而在具体的选择上，般根据机械加工资料和工人的经验来确定。由于方法的多种多样，工人在选择时般结合具体的工件和现场的加工条件来确定最佳的加工方案。根据输出轴零件图上的各加工表面的尺寸精度和表面粗糙度，确定加工件各表面的加工方法，如下表所示表加工方案加工表面尺寸精度等级表面粗糙度加工方案外圆柱表面粗车半精车精车轴的工艺路线工序号工序名称工序内容锻造锻造毛胚热处理正火消除内应力铣削铣两端面，并打中心孔车削粗车外轮廓热处理调质钳工修。

12、能提高学生的计算能力。七实验的二大收获学生对计算的兴趣普遍提高通过实验，学生对计算的兴趣普遍提高，学生能利用课余时间对计算题的解法进行钻研探索，相互合作讨论，并能及时请教，并能仔细观察，把生活中的计算问题拿到班级中和老师起探讨解决，从而在班级中形成了种浓厚的学习氛围，真正变要我学为我要学。二学生的计算能力明显提高通过实验，本班学生的计算能时，将转化成或将转化成，原式。通过这样的教学，学生在式题计算中能自觉熟练地运用不同的方法进行简算，他们不但掌握了定的技巧，也反映他们思维的灵活性，敏捷性，独创性的发展达到应有水平。五培养学生良好的学习习惯培养学生丝不苟认真负责的学习态度，养成良好的学习习惯，是防止计算，提高计算水平的重要途径和措施。学生在发现自己计算后，往往以粗心为由原谅自己。为了有正确的学习态度，我每次在测验后的试卷分析中要求学生做二件事统计由于计算而失的分数。找出所在并分析原因。通过统计及对出错原因的分析，学生发现。

参考资料：

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[2]【毕业CAD图】靠模攻丝组合机床设计【打包下载】（第2357108页，发表于2022-06-25）

[3]【毕业CAD图】非球曲面的超精密加工工艺及加工系统的研究【打包下载】（第2357107页，发表于2022-06-25）

[4]【毕业CAD图】非开挖水平定向钻机顶进回拖系统结构设计【打包下载】（第2357106页，发表于2022-06-25）

[5]【毕业CAD图】非开挖水平定向钻机泥土输送装置设计【打包下载】（第2357105页，发表于2022-06-25）

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[8]【毕业CAD图】青饲料切割机设计【打包下载】（第2357102页，发表于2022-06-25）

[9]【毕业CAD图】露天健身器材的创新设计【打包下载】（第2357101页，发表于2022-06-25）

[10]【毕业CAD图】零转角轮式机器人底座机电传动结构设计【打包下载】（第2357100页，发表于2022-06-25）

[11]【毕业CAD图】零前角阿基米德齿轮滚刀的齿形误差检测设计【打包下载】（第2357098页，发表于2022-06-25）

[12]【毕业CAD图】雕刻机进气门外壳正反拉伸复合模的设计【打包下载】（第2357097页，发表于2022-06-25）

[13]【毕业CAD图】集装箱龙门起重机设计【打包下载】（第2357096页，发表于2022-06-25）

[14]【毕业CAD图】隔离罩多工位级进模设计【打包下载】（第2357095页，发表于2022-06-25）

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[16]【毕业CAD图】隔振系统实验台总体方案设计【打包下载】（第2357093页，发表于2022-06-25）

[17]【毕业CAD图】隔套弯曲成型冲压模设计【打包下载】（第2357092页，发表于2022-06-25）

[18]【毕业CAD图】除草机的结构设计【打包下载】（第2357091页，发表于2022-06-25）

[19]【毕业CAD图】除冰机器人机构的控制系统设计【打包下载】（第2357088页，发表于2022-06-25）

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