1、“.....并输出运行结果需求分析要求用语言实现程序设计利用循环结构进行相关信息处理画出查询模块的流程图系统的各个功能模块要求用函数的形式实现界面友好良好的人机互交，程序要有注释。任务使用个语句来输入所有三位数的奇数，再用语句来判定该数是否符合要求最后讲符合要求的值相加即可。在环境下运行结果，并记录运行结果画出所有模块的流程图编写代码程序分析与调试。运行环境系统编译环境开发工具语言概要设计与详细设计系统流程图如图所示。图系统流程图查询函数流程图如图所示。开始输出结果图查询函数流程图编码与实现分析在程序的开头部分定义结构体类型和全局的循环结构。在最开始就确定的类型，并初始化的奇数，并判断该数是否符合题目的要求，如符合要求则相加，从开始变化，每次递增，直至的值超过时退出循环注此表由指导教师填写，经系教研室审批，指导教师学生签字后生效此表式份，学生指导教师教研室各份。四参考资料和现有基础条件包括实验室主要仪器设备等参考资料语言程序设计，语言程序设计实验现有基础条件编译坏境五进度安排选题，下发任务书学生搜集相关参考资料编程并测试运行撰写课程设计报告指导教师批阅课程设计报告......”。

2、“.....所有各位数之和是的倍数的数的和课程名称语言课题设计学生自我总结生签名年月日二指导教师评定评分项目资料查阅编写规范基本技能设计能力科学素养工作量综合成绩权重单项成绩指导教师评语指导教师签名年月日注本表是学生课程设计论文成绩评定的依据，装订在设计说明书或论文的任务书页后面表中的评分项目及权重根据各系的考核细则和评分标准确定。目录前言需求分析要求任务运行环境开发工具概要设计与详细设计课程设计论文题目名称求三位数的奇数中，所有个位数的和是倍数的数的和课程名称语言程序课程设计年月日邵阳学院课程设计论文任务书年级专业信息系网络工程学生姓名李欢学号题目名称求三位数的奇数中，所有各位数之和是的倍数的设计时间数的和课程名称语言程序课程设计课程编号设计地点计算机中心课程设计论文目的学生在教师指导下运用所学课程的知识来研究解决些具有定综合性问题的专业课题。通过课程设计论文......”。

3、“.....提高学生的分析解决界面，当时觉得很好奇，想真正的学好这门课程。通过半个学期的学习，我掌握了基本知识。然而，当被通知要进行两周的课题设计时，我有点傻了，感觉自己并没有学到什么东西，不直到该如何下手，于是我开始努力看书，复习老师讲过的东西，从选题到现在，有时候或许会有些抱怨，但是我的确过得很充实。经过两天，通过我对书本知识的了解以及平时的积累，我从开始的茫然，开始有了头绪，也渐渐有了信心，然而，最令人头痛的就是偏斜程序了，在老师和同学的帮助之下，我终于成功完成了本次课题设计。虽然设计时完成了，但是我觉得我还是存在不足之处对程序不是太熟悉，基础知识掌握不牢固考虑不周全，没有丰厚的课余知识遇到问题不过冷静。整个程序完成了，还有很多不完善的地方，希望自己以后办事的时候要认真，仔细，考虑周全。这几天的课程设计结束了，但是这段时间里，我又学到了更多知识，如循环结构，语句和语句等，同时我也被提醒以后办事的时候认真，仔细，考虑周全。，也看到了团队精神和互帮互助的重要性。这点会让我终生受益。通过这几天的课程设计，我觉得自己又学到了很多东西，让我对语言的学习充满了自信......”。

4、“.....张福祥语言程序设计实验实训与习题解答沈阳辽宁大学出版社，牛莉，刘远军等计算机等级考试辅导教程北京中国铁道出版社，致谢本次课题设计的成功，要感谢我的老师和同学对我的帮助，同时，也吸血你们对我的耐心与宽容我的老师在课程设计上给予我的指导提供给我的支持和帮助，这是我能顺利完成这次报告的主要原因，更重要的是老师帮我解决了许多技术上的难题，让我能把系统做得更加完善。在此期间，我不仅学到了许多新的知识，而且也开阔了视野，提高了自己的设计能力。我的同学，你们也为我解决了不少我不太明白的难题。在此，我由衷的谢谢你们,系统流程图查询函数流程图编码与实现分析具体代码实现运行结果显示课程设计总结参考文献致谢前言开始输出结果再用个语句来输入所有三位数的奇数在语句中，定义出用个语句来该数是否符合题目的要求若符合，则将符合的该数加到上，若不符合，则返回到语句中，重复上述的步骤，直至跳出语句。输出最终的值。具体代码实现运行结果显示运行结果为课程设计总结持续两周的课程设计即将结束了。回想学习语言的过程中，既有快乐又有烦恼。从领到书的那刻，我就很郁闷，语言程序设计到底事学什么的，有什么用。刚开始上课时......”。

5、“.....求出三位数的奇数中，所实际问题的能力加强学生适应实际，实践编程的能力锻炼使用文献资料及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计论文打基础。二已知技术参数和条件结构化程序设计方法和语言中实现选择结构和循环结构的语句模块化设计思想及函数的应用数组结构体及指针的应用文件的应用三任务和要求任务求三位数的奇数中，所有各位数之和是的倍数的数的和，并输出运行结果。要求用语句和语句来实现。定义个循环变量，个存放相加和的变量。加数为三位数的是用来做什么的。不过，这些感受都是在对这门课程不了解的情况下产生的。后来慢慢的接触多了，听老师讲的多了，了解多了，渐渐的产生了兴趣。尤其是学到语句和函数时，上机操作程序，经过编译，调试和运行后，出现界面，当时觉得很好奇，想真正的学好这门课程。通过半个学期的学习，我掌握了基本知识。然而，当被通知要进行两周的课题设计时，我有点傻了，感觉自己并没有学到什么东西，不直到该如何下手，于是我开始努力看书，复习老师讲过的东西，从选题到现在，有时候或许会有些抱怨，但是我的确过得很充实。经过两天，通过我对书本知识的了解以及平时的积累，我从开始的茫然......”。

6、“.....去年全国住房实际供地万公顷相比，以及和前五年平均 年度实际供地量万公顷相比，均有大幅度增加。在全国住房供地 计划中，保障性住房用地为公顷今年，国家针对中低收入群体实行公共住房和公共租赁住房制度， 并建立配套的土地供应制度和房屋建设制度。在土地供应方面，国土部 门制定了庞大的土地供给计划，在增加商品房供应的同时，也在加大政 策性住廉租住房新开工万套，通过购买 改建等方式筹集万套。租赁住房补贴户数达到万户，其中新 增租赁补贴万户。 年全国主要城市经适房建设面积 年全国主要城市经适房占建设总面积比例 今廉租住房新开工万套，通过购买 改建等方式筹集万套。租赁住房补贴户数达到万户，其中新 增租赁补贴万户。 年全国主要城市经适房建设面积 年全国主要城市经适房占建设总面积比例 今年，国家针对中低收入群体实行公共住房和公共租赁住房制度， 并建立配套的土地供应制度和房屋建设制度。在土地供应方面，国土部 门制定了庞大的土地供给计划，在增加商品房供应的同时，也在加大政 策性住房的比例。年度，全国住房用地计划拟供应量大约为万 公顷......”。

7、“.....以及和前五年平均 年度实际供地量万公顷相比，均有大幅度增加。在全国住房供地 计划中，保障性住房用地为公顷，与去年相比增加了倍多。其 中，经济适用房用地占保障性住房用地总量的，另外则是廉租 房，与的增加。铁泥浸制对产品收率的影响从以上的结果可以看出，产物次性析出收率只有，还有些进入铁泥中，为此在铁泥中对产物的提取进行了研究，实验发现，选用氯苯为浸取剂，氯苯与铁泥的用量为，在提高产品收率上有明显作用。表铁泥浸取次数对产品收率的影响从表中看出，浸取次后，收率明显提高，而多的浸取次数并无必要。三氯氨基二苯醚的重氮化反应重氮化反应过程描述将定量的质量分数硫酸与亚硝酸钠制备得到的亚硝酰硫酸溶液加到四口烧瓶中，升温至。，然后在搅拌情况下缓慢滴入三氯氨基二苯醚，在此反应温度，在原料加料完毕后继续反应小时，反应至终点后降温至左右，滴加定量的水，再加入定量的氨基磺酸溶液使过量的且巨硝酸分解，使淀粉碘化钾试纸变兰为止，反应瓶中的液体即为三氯。氨基二苯醚的重氮盐溶液。工艺条件对重氮化反应过程的影响在该步重氮化反应中，因对产物的收率等难于测定......”。

8、“.....影响的因素有亚硝酰硫酸溶液的浓度，重氮化反应的温度等，影响结果将在下步中完成了番茄新品种选育和推广项目年以来，主要完成和开展 了大蒜对蔬菜病原菌的抑杀效应大蒜细胞工程番茄黄瓜育种与抗 断的办事风格，及时抓住市场机遇，把握公司发展方向，使公司取得了 较好的经营业绩。 公司技术负责人男，岁，博士，毕业于山东大学。直从事 园艺蔬菜方面的工作。先后完成多项研究和推广项目。 的经验，而且多年来直从事科技成果的转化融资等方面工作，对于 成果转化中系列环节十分了解，并且有着自己独特的见解。他头有各位数之和是倍数的数的和，并输出运行结果需求分析要求用语言实现程序设计利用循环结构进行相关信息处理画出查询模块的流程图系统的各个功能模块要求用函数的形式实现界面友好良好的人机互交，程序要有注释。任务使用个语句来输入所有三位数的奇数，再用语句来判定该数是否符合要求最后讲符合要求的值相加即可。在环境下运行结果，并记录运行结果画出所有模块的流程图编写代码程序分析与调试。运行环境系统编译环境开发工具语言概要设计与详细设计系统流程图如图所示。图系统流程图查询函数流程图如图所示......”。

9、“.....在最开始就确定的类型，并初始化的奇数，并判断该数是否符合题目的要求，如符合要求则相加，从开始变化，每次递增，直至的值超过时退出循环注此表由指导教师填写，经系教研室审批，指导教师学生签字后生效此表式份，学生指导教师教研室各份。四参考资料和现有基础条件包括实验室主要仪器设备等参考资料语言程序设计，语言程序设计实验现有基础条件编译坏境五进度安排选题，下发任务书学生搜集相关参考资料编程并测试运行撰写课程设计报告指导教师批阅课程设计报告，评定学生成绩六教研室审批意见教研室主任签字年月日七主管教学主任意见主管主任签字年月日八备注指导教师签字学生签字邵阳学院课程设计论文评阅表学生姓名李欢学号系信息工程系专业班级网络工程题目名称求三位数的奇数中，所有各位数之和是的倍数的数的和课程名称语言课题设计学生自我总结生签名年月日二指导教师评定评分项目资料查阅编写规范基本技能设计能力科学素养工作量综合成绩权重单项成绩指导教师评语指导教师签名年月日注本表是学生课程设计论文成绩评定的依据......”。