（定稿）农民集中居住建设工程立项申报材料6（喜欢就下吧）

该定时中断处理程序框图如图所示。

本系统还采用了外部中断，此外部中断主要用来判断是否有遥控器信号，若有，就采集下来并加以处理若无，则返回到主循环。

数据采集模块本系统中的数据采集对象为环境光信号及人体存在信号，在程序设计中对这两个数据的采集放置多任务模块中实施定时采集。

数据采集软件设计的实现本系统考虑到环境观足够亮时，无论有否人体存在都不应该开定时中断到下步多任务启动时间划分图定时中断处理程序框图开始基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究灯而环境光不够亮时，有人体存在才开灯，无人体存在不开灯。

本系统逻辑定义为环境光亮时为二进制的，暗时为，人体存在为，人体不存在为，开灯为，关灯为，那么环境光与人体存在可以有以下的逻辑关系表表示，如表。

表环境与人的关系环境光参数人体存在参数教室灯状态上表数据表明可将环境光参数与人体存在参数相与门操作，又由于继电器是低电平驱动，多以要将采集处理后的信号进行非操作，才可以驱动继电的驱动，完成对系统设备灯光的控制，采用个二极管闪烁显示整个系统的工作状态，实现对教室灯光的自动开灯关灯控制。

系统设计智能化控制的同时还设置了手动和遥控器控制，这样在系统偶尔出现故障时，可采用手动操纵，不至于影响教室灯光的正常使用。

在保证系统与已有的教室灯光配套使用时，不需要对原有设备电路进行大的改动，以降低成本实现教室灯光的智能控制。

建议由于教室大小面积各不相同教室灯光数量不教室内部安装智能控制设备的数量也会有所不同，特别是人体传感器使用的数量受面积的影响很大，套教室灯光控制系统也只是在有限的范围内。

若教室面积很大，超过传感器的辐射范围，这样采集的信号可能会不够准确，进而影响控制设备的运行。

为防止这种现象的发生，使系统更加的可靠，最好采用多个传感器。

初步试验表明，基于单片机的教学楼智能照明系统，能完成对教学楼内各种教室及楼道照明的智能控制，精度在要求指标范围内。

基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究致谢在本文即将结束之际，我要由衷地感谢在我毕业设计阶段，乃至专科三年学习生活中帮助过我的师长与同学。

首先我要感谢我的导师万嵩老师。

在设计的过程中，我得到了万老师的精心指导。

授人以鱼不如授之以渔，而授人以渔不如施之以德。

设计期间，感受着万师渊博的学识，深邃的思想，雄阔的视野，耳濡目染，潜移默化，不仅使我努力的改变着好读书，不求甚解的习惯，努力培养知其然，且知其所以然的求学态度，而且还明白了许多待人处事与为人处世的道理。

其严以律己宽以待人的崇高风范，朴实无华平易近人的人格魅力，与无微不至感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。

在论文完成的过程中倾注了导师大量的心血，在论文完成之际，特向我尊敬的万嵩导师表示衷心的感谢。

我还要感谢杨世礼徐闯谢孟飞等同学。

我在学习工作和论文写作中，得到了他们的热忱帮助，在此向他们由衷的感谢。

最后，对我的父母以及所有亲人给予我的理解帮助和支持表示深情的感谢。

是他们对我的关爱理解和支持陪伴我度过生命中许多难忘的日子，他们是我学习和生活的精神支柱。

古人云羊跪乳，基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究鸦反哺今后我将竭尽所能，加倍补偿这份辈子也还不清的深情。

以此文献给所有关心与帮助过我的亲人们老师们和朋友们，参考文献江珊照明电器新进展电光源中国照明电器，赵玉安，人体热释电红外线传感器介绍，中国电子制作，人体红外感应模块，深圳市浩博特电子有限公司赵海兰，毛玉良，赵洋实时时钟电路的原理及应用电子元件应用，时钟芯片的低功耗设计方案林军谢晓锰，用控制时钟胡又农等，可编程看门狗监控及其系统中的应用，电子技术应用，，李冬梅等通用学习式红外遥控器中数据压缩与识别算法清华大学学报，刘大茂，严飞单片机应用系统监控主程序的设计方法福州大学基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究学报自然科学版吕红，显示与单片机接口技术，国家未来五年将推广亿只节能灯北京大力推行照明灯过程附录辅助电源电路日光检测和转换电路看门狗硬件原理图时钟芯片外围电路单片机外围电路超时报警电路遥控器信号接收电路人体存在采集电路工作，及可得到教室灯的状态，其软件程序为基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究人体存在传感器的安装要求人体存在传感器只能安装在室内，其误报率与安装的位置和方式有极大的关系，正确的安装应满足下列条件人体存在传感器应离空调地面米。

人体存在传感器远离空调，冰箱，火炉等空气温度变化敏感的地方。

人体存在传感器探测范围内部得隔屏，家具，大型盆景等。

人体存在传感器不要直对窗口，否则窗外的热气扰动和人员走动会引起误报，有条件的最好把窗帘拉上，人体存在传感器也不要安装在有强气流活动的地方。

时钟模块在系统启动自检初始化时，首先会对时钟芯片的运行状态进行判断，当检测到处于启动状态时才对其进行初始化启动的始终。

实时时钟芯片的初始化极其读写程序设计的关键是灯光自动控制器的研究于是本系统采用超时报警电路，以声音的方式来提醒管理人员是否关闭电源，另方面由于学生学习紧张，在夜里忘了时间点，学习期间开灯时间过长，致使教室灯工作超时于是本系统超时报警电路就会发出声音，提醒学生该休息或必须改用遥控器手动方式来控制灯了。

本系统采用超时报警的电路如图所示。

单片机的端口外加个的上拉电阻，再经过限流电阻欧与三极管的基极相连。

当端口为低电平，即基极为低电平时，三极管导通，驱动蜂鸣发出声音以示教室灯工作超时，若端口为高电平时，即基极为高电平时，三极管截止，蜂鸣器不工作，教室灯工作正常。

图超时报警的电路系统供电电路要取得电压，若选用的变压器，整流滤波后输出往往大于，会使稳压器功耗大，自身温度较高，故不选用输出电压为的变压器，而选用输出电压为的变压器。

系统接通交流电源基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究后，将交流电变压到，经过二极管全波整流电解电容滤波，在经只正在正输出稳压器，为了缓冲负载突变，改善瞬态响应，输出端还采用电容警灯闪烁为止，发现散热器风扇只有低速档，说明散热器风扇电路有故障。

发动机充电启动系统的故障检修充电起动电路故障检测方法充电起动电路故障的检测方法有直观诊断法断路法短路法试灯法仪表法高压试火法仪器法等。

充电系统的常见故障充电系统的常见故障有充电系统不充电故障充电电流过小故障充电电流过大故障充电电流不稳故障等。

起动系统的常见故障起动系统的常见故障有接通起动开关，起动机不转故障起动机运转无力故障起动机空转故障起动机转动时有撞击声故障等。

发动机电控系统常见故障的检修伊兰特发动机电控系统的常见故障有发动机不能起动或起动困难怠速不稳易熄火故障诊断发动机加速性能不良发动机动力不足发动机失速混合气过稀混合气过浓发动机油耗过大发动机点火不良等故障。

不能起动或起动困难故障的检修症状定义发动机起动机困难是指起动机能带动发动机按正常运转，但发动机不能起动或需要连续多次起动或长时间转动才能起动。

可能的原因和排除方法使发动机正常起动必须具备足够的点火能量和正确的点火正时恰当浓度的混合气以及正常的气缸压缩压力等三个条件。

如果有其中个条件不能满足，就会引起发动机不能起动或起动困难。

般在维修此类故障时，需检查以下项目进行故障自诊断，检查有无故障代码。

检查起动时起动机能否转动。

如查起动机不运转，则先检查蓄电池电量及起动线路。

如果起动机能转动但发动机不能运转，则检查起动机与发动机啮合部分以及发动机机械部件。

若将加速踏板踩到中等开度位置再起动时，发动机能起动，说明故障应为怠速控制系统有问题或进气管漏气或者堵塞或燃油供给系统有问题如混合气过浓。

检查起动时火花塞有没有电火花。

若没有电火花或是火花很弱，则检查点火系统。

检查燃油系统供油是否正常。

检查系统的密封连接和操作是否正常。

在发动机起动过程和怠速运转过程中，废气再循环系统应处于完全关闭的状态，而如果由于程原因，阀在发动机起动过程或怠速运行过程中打开，将造成实际参与燃烧的新鲜空气量减少，混合气过稀，而这会导致发动机起动困难或不能起动。

检查发动机冷却液温度传感器电路和电阻值是否符合规范。

检查进气歧管绝对压力或质量空气流量传感器是否有问题。

检查曲轴位置传感器间隙和电阻值。

检查基本的发动机机械问题。

不能起动或起动困难检修案例案例电路故障引起发动机不起动故障发动机不起动。

诊断拆下曲轴转速传感器传感器，传感器表面并不脏用万用表测量其阻值为，正常接着测量控制单元端传感器的电压为多拔下发动机控制单元的插头，发现插头上有进水的痕迹顺着线束往上检查，发现水是顺着线束流下来的，并在导流板下方找到漏水部位。

排除用压缩空气吹干，用毛刷把水锈清理干净，测量发现曲轴转速传感器的线束正常。

用密封胶封好漏水部位，又将线束上的水擦干包好。

分析进入发动机控制单元的水滴引起短路。

由进水引起的电控部分故障，大多是偶发性的，且故障部位有时较为隐蔽，当遇到这种偶发性故障时，定要把进水的原因找到，排除隐患。

案例传感器故障引起发动机不起动。

故障冷车不易起动，暖机过程中怠速不稳。

诊断首先用故障了操作系统，在系统响应中断后，无需对断点实施现场保护，可以直接进行多任务时间的划分工作，使相应的操作任务进入就绪状态，即该中断可以启动有关的任务就绪。

该定时中断处理程序框图如图所示。

本系统还采用了外部中断，此外部中断主要用来判断是否有遥控器信号，若有，就采集下来并加以处理若无，则返回到主循环。

数据采集模块本系统中的数据采集对象为环境光信号及人体存在信号，在程序设计中对这两个数据的采集放置多任务模块中实施定时采集。

数据采集软件设计的实现本系统考虑到环境观足够亮时，无论有否人体存在都不应该开定时中断到下步多任务启动时间划分图定时中断处理程序框图开始基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究灯而环境光不够亮时，有人体存在才开灯，无人体存在不开灯。

本系统逻辑定义为环境光亮时为二进制的，暗时为，人体存在为，人体不存在为，开灯为，关灯为，那么环境光与人体存在可以有以下的逻辑关系表表示，如表。

表环境与人的关系环境光参数人体存在参数教室灯状态上表数据表明可将环境光参数与人体存在参数相与门操作，又由于继电器是低电平驱动，多以要将采集处理后的信号进行非操作，才可以驱动继电的驱动，完成对系统设备灯光的控制，采用个二极管闪烁显示整个系统的工作状态，实现对教室灯光的自动开灯关灯控制。

系统设计智能化控制的同时还设置了手动和遥控器控制，这样在系统偶尔出现故障时，可采用手动操纵，不至于影响教室灯光的正常使用。

在保证系统与已有的教室灯光配套使用时，不需要对原有设备电路进行大的改动，以降低成本实现教室灯光的智能控制。

建议由于教室大小面积各不相同教室灯光数量不教室内部安装智能控制设备的数量也会有所不同，特别是人体传感器使用的数量受面积的影响很大，套教室灯光控制系统也只是在有限的范围内。

若教室面积很大，超过传感器的辐射范围，这样采集的信号可能会不够准确，进而影响控制设备的运行。

为防止这种现象的发生，使系统更加的可靠，最好采用多个传感器。

初步试验表明，基于单片机的教学楼智能照明系统，能完成对教学楼内各种教室及楼道照明的智能控制，精度在要求指标范围内。

基于单片机控制的教室灯光自动控制器的研究致谢在本文即将结束之际，我要由衷地感谢在我毕业设计阶段，乃至专科三年学习生活中帮助过我的师长与同学。

首先我要感谢我的导师万嵩老师。

在设计的过程中，我得到了万老师的精心指导。

授人以鱼不如授之以渔，而授人以渔不如施之以德。

设计期间，感受着万师渊博的学识，深邃的思想，雄阔的视野，耳濡目染，潜移默化，不仅使我努力的改变着好读书，不求甚解的习惯，努力培养知其然，且知其所以然的求学态度，而且还明白了许多待人处事与为人处世的道理。

其严以律己宽以待人的崇高风范，朴实无华平易近人的人格魅力，与无微不至感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。

在论文完成的过程中倾注了导师大量的心血，在论文完成之际，特向我尊敬的万嵩导师表示衷心的感谢。

我还要感谢杨世礼徐闯谢孟飞等同学。

我在学习工作和论文写作中，得到了他们的热忱帮助，在此向他们由衷的