1、“.....包括性能测试恢复测试和安全测试等内容。上述四个阶段相互独立且顺序相接，单元测试在编码阶段即可进行，单元测试后进入独立测试阶段，从集成测试开始依次进行。系统的测试结果由于这个教务管理系统比较简单，过程当中也有很多人的帮助。因此，系统基本运行正常。包括教师数据能正常添加删除和修改，这些数据包括班级信息课程信息学生成绩信息用户信息等。学生能很快的了解到自己成绩个人档案查询课程安排查询等。系统入口根据不同人群的权限，能过安全进入，管理员能够方便的修改信息。测试数据库里的信息能够很方便修改，查找到，安全系数高。综上所述，系统运行正常，可以使用。第六章系统总结因本人专业知识不是很扎实，所以在系统的开发过程中，多方请教了朋友老师，在网上也找了很多的资料，来辅助系统的完成，由于本人是初次开发软件，在知识经验方面都存在着不足。另外，在整个开发的过程中，也因为工作的原因，时间有时候很紧，精力和时间上的不足可能系统会存在些功能不是很完善，但是现有的基础上做到了精益求精，把自己能做好的努力做好，所以此系统还是有可取之处，因为对学校管理方面没有太多的了解......”。

2、“.....所以，在需求分析时没有做到位，有些功能不是很完善，没有紧贴实际。由于时间和知识方面的原因，网上评教的功能没有实现，但是，这个功能已经普遍的运用在各个学校的管理系统中了，因此在以后的系统更新过程中，肯定将此教务系统进行完善，紧贴学校实际情况，使此系统能更好地运用到实际情况当中去，为高校的教务管理起到切知有效的作用。尽管本管理系统存在着很多不足，但其功能全面易于日后程序更新数据教务管理系统库管理容易界面友好操作方便效率高安全性好等优点是本管理系统所必需的。相信本学生管理系统是套学校在日常管理中必不可少的管理软件，通过开发这个系统，我掌握了的项本过程，了解了的基本知识巩固了我对的学习，但在这次毕业设计中的最大收获并不是掌握这几门开发工具的应用，而是学会了设计系统的思维方法，以及与同学们之间相互帮助的精神。第七章致谢论文马上要完成了，也就象征着我马上要正式的告别了大学生涯，这几个月中着急过，欣慰过，和我的组员，起努力的结果，才能把这个系统做好，感谢老师这几个月当中的指导，原来不会的些知识，开发过程中也懂了许多，紧张但又充实的学习班和开发过程，值得我用以后去回味，体会这段生活......”。

3、“.....感谢指导老师牛庆丽，这是起努力的结果。另外，我还要感谢在这大学三年来对我有所帮助指导的同学老师，他们不厌其烦的把知识遍遍的让我理解，而且让我掌握了学习的方法，更教会了我做人处事的道理，在此表示真诚的感谢。同时，我觉得时间最长，最了解这个系统过程的就是同组的同学，因为我们起见证了，这个系统从开始的只是个构想，然后，通过我们的努力初见雏形，我们当时的心情只有自己知道，所以可以说我们是，同进退，共患难的战友，这这里再次表示对你的感谢。第八章参考文献李锡辉程序设计案例教程西安电教务管理系统第五章整体系统的测试在这次的系统测试中，我们进行了系统的安全测试，包括安全权限的进入，不同的管理员的进入，后台数据库的修改，以及教务管理系统包含的各种功能是否能正常运行。软件的测试是软件工程过程的个重要阶段，是在软件投入运行前，对软件需求分析设计和编码各阶段产品的最终检查，是为了保证软件开发产品的正确性完整性，是软件质量保证的关键步骤，也是成功实现软件开发目标的重要保障，因此，系统完成后对其功能还有后台进行测试时非常有必要的......”。

4、“.....有效性测试和验证测试。有效性测试以实现用户需求为根本点，确认软件的功能性能和其他特性是否与用户的要求致，内容包括需求规格说明用户文档程序文档等的有效性确认。验证测试是检验软件开发个阶段，以阶段间的逻辑协调性完备性和正确性。教务管理系统例如需求分析是概要设计的依据，概要设计必须以满足需求为出发点和充分体现需求，使得阶段产品内容保持逻辑上的致性和协调性。软件测试可应用多种测试方法来实现测试任务要求，墨盒测试和白盒测试是广泛使用的两种基本的测试方法。墨盒测试是功能数据驱动测试或基于规格说明的测试。在不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，测试者依据该程序功能上的输入输出关系，或是程序的外部特性来设计和选择测试用例，推断程序编码的正确性。白盒测试是结构测试逻辑驱动测试或基于程序的测试。测试者熟悉程序的内部结构，依据程序模块的内部结构来设计测试用例，检测程序代码的正确性。软件测试可运用多种不同的测试策略来实现，最常用的方式是自底向上分阶段进行，对不同开发阶段的产品采用不同的测试方法进行检测，从独立程序模块开始，然后进行程序测试设计测试到确认测试，最终进行系统测试......”。

5、“.....单元测试是单独检测各模块，验证程序模块和详细设计是否致，消除程序模块内部逻辑上和功能上的和缺陷。般采用白盒测试法。单元测试还检查模块界面的输入输出数据，判断模块是否符合设计要求模块所涉及的局部数据结构的状况和改变模块内部重要执行路径包括出错处理路径的正确性。集成测试是将已测试的模块组装进行检测，对照软件设计检测和排除子系统或系统结构上的。般采用墨盒测试法。集成测试的重点是检测模块接口之间的连接，发现访问公共数据结构可能引起的模块间的干扰，全局数据结构的不致，测试软件系统或字系统输入输出处理故障处理和容错等方面的能力。确认测试要求是按规定需求，逐项进行有效测试。检测软件的功能和性能及其他特性是否与用户的要求致般采用墨盒测试法。确认测试的基本事项有功能确认以用户需求规格说明为依据，检测系统需求规定功能的实现情况配置确认检查系统资源和设备的协调情况，确保开发软件的所有文档资料编写齐全，能够支持软件运行后的维护工作。文档资料包括设计文档源程序测试文档和用户文档等......”。

6、“.....基准额定功率。所以计算得因为所以满足设计要求带的圆周速度的确定因为带的节距小带轮齿数小带轮转速所以计算得工作能力验算因为。啮合齿数系数带宽系数许用工作拉力查实用机械设计手册表单位长度质量查实用机械设计手册表所以因为所以额定功率大于设计功率故带的传动能力足够。最小轴径的确定因为修正系数查简用机械设计手册表轴的材料为钢为传递功率为驱动轴转速为所以取届复旦大学结果整理选用型同步带小带轮大带轮传动的中心距带的长度带号为宽度带号为其余查实用机械设计手册表表最小轴径为第六章零件加工编程数控车床加工程序编制基础届复旦大学数控车床是目前使用最广泛的数控机床之。数控车床主要用于加工轴类盘类等回转体零件。通过数控加工程序的运行，可自动完成内外圆柱面圆锥面成型表面螺纹和端面等工序的切削加工，并能进行车槽钻孔扩孔以及铰孔等工作。车削中心可在次装夹中完成更多的加工程序，提高加工精度和生产效率，特别适合于复杂形状回转类零件的加工。由于数控车床的加工对象多为回转体，般使用通用三爪卡盘夹具。数控车床的编程特点加工坐标系加工坐标系应于机床坐标系的坐标方向致，轴对应径向......”。

7、“.....轴主轴的运动方向则以从机床尾架向主轴看，逆时针为向，顺时针为向。直径编程方式采用直径尺寸编程与零件图样中的尺寸标注致，这样可避免尺寸换算过程中可能造成的，给编程带来很大方便。进刀和退刀方式切削起点的确定与工件毛坯余量大小有关，应以刀具快速走到该点时刀尖不与工件发生碰撞为原则。功能恒线速切削其中后面的数字表示的是恒定的线速度，单位为恒线速取消其中后面的数字表示恒线速度控制取消后的主轴转速，如未指定，将保留的最终值。功能编程格式其中后面通常有两位数表示所选择的刀具号码。但也有后面用四位数字，前两位是刀具号，后两位是刀具长度补偿号，又是刀尖圆弧半径补偿号。功能程序暂停主轴顺时针旋转主轴逆时针旋转主轴旋转停止冷却液开冷却液关程序停止，程序复位到起始位置。功能快速点定位直线插补指令为按指定进给速度的顺时针圆弧插补为按指定进给速度的逆时针圆弧插补暂停外圆切削循环端面切削循环恒线速切削恒线速切削为螺纹切削循环。刀具半径补偿指令在零件轮廓铣削加工时，由于刀具半径尺寸影响，刀具的中心轨迹与零件轮廓往往不致。为了避免计算刀具中心轨迹，直接按零件图样上的轮廓尺寸编程，数控系统提供了刀具半径补偿功能......”。

8、“.....为右偏刀具半径补偿，是撤消刀具半径补偿指令。子程序的调用表示段落结束选择停止段落结束不回程序开头主轴顺时针旋转主轴逆时针旋转主轴停止切削液打开成雾状切削液打开成水柱状切削液关闭锻炼结束回程序开头其中届复旦大学表示子程序调用情况。后共有位数字，前四位为调用次数，省略时为调用次后四位为所调用的子程序号。表示子程序结束，并返回到调用子程序的主程序中。确定走刀路线和安排加工顺序应注意以下几点寻求最短加工路线最终轮廓次走刀完成选择合理的切入切出方向。程序编习和修改。自学了许多相关学况是否满足要求，包括性能测试恢复测试和安全测试等内容。上述四个阶段相互独立且顺序相接，单元测试在编码阶段即可进行，单元测试后进入独立测试阶段，从集成测试开始依次进行。系统的测试结果由于这个教务管理系统比较简单，过程当中也有很多人的帮助。因此，系统基本运行正常。包括教师数据能正常添加删除和修改，这些数据包括班级信息课程信息学生成绩信息用户信息等。学生能很快的了解到自己成绩个人档案查询课程安排查询等。系统入口根据不同人群的权限，能过安全进入，管理员能够方便的修改信息......”。

9、“.....查找到，安全系数高。综上所述，系统运行正常，可以使用。第六章系统总结因本人专业知识不是很扎实，所以在系统的开发过程中，多方请教了朋友老师，在网上也找了很多的资料，来辅助系统的完成，由于本人是初次开发软件，在知识经验方面都存在着不足。另外，在整个开发的过程中，也因为工作的原因，时间有时候很紧，精力和时间上的不足可能系统会存在些功能不是很完善，但是现有的基础上做到了精益求精，把自己能做好的努力做好，所以此系统还是有可取之处，因为对学校管理方面没有太多的了解，不是很熟悉学校对学生和老师的管理流程。所以，在需求分析时没有做到位，有些功能不是很完善，没有紧贴实际。由于时间和知识方面的原因，网上评教的功能没有实现，但是，这个功能已经普遍的运用在各个学校的管理系统中了，因此在以后的系统更新过程中，肯定将此教务系统进行完善，紧贴学校实际情况，使此系统能更好地运用到实际情况当中去，为高校的教务管理起到切知有效的作用。尽管本管理系统存在着很多不足，但其功能全面易于日后程序更新数据教务管理系统库管理容易界面友好操作方便效率高安全性好等优点是本管理系统所必需的......”。