（定稿）年产10000吨大豆浓缩磷脂及改性大豆浓缩磷脂生产线项目立项申报材料6

如图所示。

图教学资源搜索个人信息管理管理员可以对自己的信息进行修改。

管理员修改信息页面如图所示。

校园教学资源共享与交流平台的设计与实现图管理员修改信息页面以上是系统界面的设计，界面不太美观，还需要进步美化，同时功能也有待进步完善。

到此，校园教学资源共享与交流平台的设计已基本完成。

从系统规划系统分析到系统设计，完成了系统开发流程，基本实现了系统的预期功能。

校园教学资源共享与交流平台的设计与实现结论本文在开发过程中从校园教学资源共享与交流平台的设计与实现的实际需求出发，用和设计并实现了校园教学资源共享与交流平台的设计与实现，通过系统调试结果显示，本系统成功实现了毕业设计所选课题的预期目标。

在整个设计过程中，对数据库设计语言数据库语句都进行了研究，从而对技术和数据库服务器有了更深层的了解，对软件开发的整体设计思路和些公认的方法有了全新的理解。

通过对系统进行需求分析设计等系列工作，将系统分为管理员模块教师模块和学生模块。

系统界面简单实用，操作方便，基本上符合校园教学资源共享与交流平台的设计与实现的需求。

但由于时间关系，系统功能实现不够完善，依然存在些遗憾和不足等问题，如第，有些数据输入时没有及时的进行数据格式校验，不能保证数据正确性。

第二，讨论答疑部分，没有实现用户可以迅速查到别人对自己提出问题的回复，及自己所参与的留言回复，只是通过留言板进行交互联系。

第三，系统界面的设计方面也略显粗糙，个别页面不够美观大方。

该系统离实际使用也还有定的距离，以上这些问题将在今后的实际运行过程中逐步加以完善和解决。

希望通过以后对系统的不断完善和优化，能够开发出符合校园教学资源共享与交流平台的实际需求，真正提高教学效率，方便学生学习的网站。

校园教学资源共享与交流平台的设计与实现参考文献黄梯云管理信息系统第三版，高等教育出版社，邝孔武，王晓敏信息系统分析与设计清华大学出版社薛华成管理信息系统北京清华大学出版社，程文，基于开发动态网站的设计与实现现代计算机下半月版刘晓华，张健，周慧贞应用开发详解北京电子工业出版社，曹锦芳信息系统分析与设计北京北京航空航天大学出版社吴键，郑潮，汪杰基础与建模案例第版北京人民邮电出版社，胡方霞基于的面向对象分析方法四川兵工学报年期，，著面向对象建模与设计北京人民邮电出版社，王珊，萨师煊编数据库系统概论北京高等教育出版社，郭光，胡崧完全征服手册北京中国青年出版社，邓文艳基于关系数据库的查询优化技术太原科技张浩军，李晓雪动态网页设计技术应用方法探讨现代计算机下半月版校园教学资源共享与交流平台的设计与实现致谢在毕业设计的过程中，通过对校园教学资源共享与交流平台的设计，我受益匪浅。

在这段时间里，大学四年所学的知识得到了综合的运用，掌握了软件开发的基本方法，了解了当今软件开发的些新技术。

本设计是在老师的悉心指导和热情帮助下完成的。

无论评论时间，字段用来存放评论内容。

表基本表记录回复评论的信息列名数据类型长度说明回复评论编号，表的主键评论编号评论者编号回复评论者编号回复评论的内容回复评论的时间基本表主要用来存放回复评论的相关信息。

作为该表的主键，代表回复评论编号，字段用来存放评论编号，字段用来存放发校园教学资源共享与交流平台的设计与实现布评论者编号，字段用来存放回复评论者编号，字段用来存放回复评论的内容，字段用来存放回复评论的时间。

表基本表记录留言的信息列名数据类型长度说明留言编号，表的主键留言对象的编号留言者编号留言的内容留言的时间基本表主要用来存放留言的相关信息。

作为该表的主键，代表留言编号，字段用来存留言对象的编号即代表要给谁留言，字段用来存放发布留言者编号，字段用来存放留言的内容，字段用来存放留言的时间。

表基本表记录回复留言的信息列名数据类型长度说明回复留言编号，表的主键留言者的编号回复留言者编号回复留言的内容回复留言的时间基本表主要用来存放回复留言的相关信息。

作为该表的主键，代表回复留言编号，字段用来存留言者的编号，字段用来存放回复留言者编号，字段用来存放回复留言的内容，字段用来存放回复留言的时间。

表基本表记录论坛类别的信息列名数据类型长度说明校园教学资源共享与交流平台的设计与实现类别编号，表的主键类别名称类别管理者编号类别创建时间类别拥有版面的数量类别是否删除基本表主要用来存放论坛类别的相关信息。

作为该表的主键，代表类别编号，字段用来存类别名称，字段用来存放类别管理者即类主编号，字段用来存放类别创建时间，字段用来存放类别拥有版面的数量，字段用来存放类别是否删除。

表基本表记录论坛版面的信息列名数据类型长度说明版面编号，表的主键版面名称版主编号所属类别编号版面创建时间版面发帖总数版面回帖总数版面精华帖子总数版面删除帖子总数版面是否删除基本表主要用来存放论坛版面的相关信息。

作为该表的主键，代表版面编号，字段用来存版面名称，字段用来存放版主编号，字段用来存放所属类别编号，字段用来存放版面创建时间，字段用来存版面发帖总数，字段用来存放版面回帖总数，字段用来存放版面精华帖子总数，字段用来存放版面删除帖子总数，字段用来存放版面是否删除。

校园教学资源共享与交流平台的设计与实现表基本表记录论坛主题即帖子的信息列名数据类型长度说明主题编号，表的主键教学资源上传页面发表日志教师登录后可以发表日志。

如图所示。

图教师发表日志页面浏览帖子教师登录论坛后可以浏览论坛帖子。

如图所示。

校园教学资源共享与交流平台的设计与实现管理员模块学生管理管理员成功登录后，可以对学生信息进行管理，可进行添加删除和查询。

添加学生信息页面如图所示。

图添加学生信息页面教师管理校园教学资源共享与交流平台的设计与实现管理员可以对教师信息进行管理，进行添加删除和查询操作，可以对教师的日志进行管理。

如图和所示。

图查询教师信息页面图教师日志管理论坛管理管理员可以对论坛类别版面帖子以及论坛帖子留言进行进行增删浏览操作。

如图所示。

校园教学资在理管的椭圆度图钢管在圆形钢管的横截面上存在着外径不等的现象，即存在着不定互相垂直的最大外径和最小外径，则最大外径与最小外径之差即为椭圆度或不圆度。

为了控制椭圆度，有的钢管标准中规定了椭圆度的允许指标，般规定为不超过外径公差的经供需双方协商后执行。

钢管的壁厚不匀钢管壁厚不可能各处相同，在其横截面及纵向管体上客观存在壁厚不等现象，即壁厚不均。

为了控制这种不均匀性，在有的钢管标准中规定了壁厚不均的允许指标，般规定不超过壁厚公差的经供需双方协商后执行。

钢管制造方法钢管用钢锭或钢坯采用无缝法制成，随后或热精加工冷精加工，或热精加工和机加工。

热精加工和机加工的钢管应具有经机加工的内表面和外表面。

最终交货状态钢管应以下列任种状态交货固溶热处理状态热精加工状态。

除了用户规定固溶处理外，钢管加热和挤压在固溶处理温度范围内进行，然后快速冷却。

钢筋的焊接接头焊接方法很多，根据热源的性质形成接头的状态及是否采用加压来划分包括熔焊压焊和钎焊。

本章介绍几种常见的焊接方法电阻点焊闪光对焊电弧焊和电渣压力焊和气压焊。

电阻点焊混凝土结构中的钢筋焊接骨架和钢筋焊网，宜采用电阻点焊。

组批规则凡钢筋级别直径及尺寸均相同的焊接制品，即为同类型制品，每件为批。

取样要求热轧钢筋点焊做抗剪试验，试件为件，长度般冷拔低碳钢丝焊点，除作抗剪试验外，还应对较小钢丝做拉伸试验，试件为件，试件长度般。

闪光对焊钢筋的对接焊接宜采用闪光对焊其焊接工艺方法按下列规定选择当钢筋直径较小，钢筋牌号较低，在表的规定范围内，可采用连续闪光焊当超过表中规定，且钢筋端面较平整，宜采用预热闪光焊当超过表中规定，且钢筋端面不平整，应采用闪光预热闪光焊。

表连续闪光焊钢筋上限直径焊机容量钢筋牌号钢筋直径组批原则在同工作班内，由同焊工完成的个同级别同直径钢筋焊接接头应作为检验批。

当同台班内不足个接头时也作为个检验批。

取样要求其机械性能试验包括拉伸试验和弯曲试验，应从每批成品中切取个试件，个作拉伸试验，个作弯曲试验。

拉伸试件长度般冷弯试件长度般。

焊接等长的预应力钢筋包括螺丝端杆与钢筋时，可按生产时同等条件制作模拟试件。

当模拟试件试验结果不符合要求时，应进行复验。

复验应从现场焊接接头中切取，其数量和要求与初始试验相同。

螺丝端杆接头可只做拉伸试验。

封闭环式箍筋闪光对焊接头，以个同牌号同规格的接头为批，只做拉伸试验。

电弧焊钢筋电弧焊包括帮条焊搭接焊坡口焊窄间隙焊和熔槽帮条焊种接头式。

组批原则在现场安装条件下，每楼层中以个同类型接头同钢筋级别同接头类型同焊接位置作为批，不足个时，仍作为批。

取样要求在现浇混凝土结构中，每批随机切取个接头，做拉伸试验。

在装配式结构中，可按生产条件制作模拟试件，每批个，做拉伸试验。

模拟试件的数量和要求应与从成品中切取时相同。

当模拟试件试验结果不符合要求时，复验应再从成品中切取，其数量和要求与初始试验时相同。

钢筋与钢板电弧搭接焊接头可只进行外观检查。

注在同批中若有几种不同直径的钢筋焊接接头，应在最大直径接头中切取个试件。

源共享与交流平台的设计与实现图主题管理页面教学资源管理管理员登录后可以搜索删除教师上传的教学资源，同时可以浏览以及删除资源的评论信息。

如图所示。

图教学资源搜索个人信息管理管理员可以对自己的信息进行修改。

管理员修改信息页面如图所示。

校园教学资源共享与交流平台的设计与实现图管理员修改信息页面以上是系统界面的设计，界面不太美观，还需要进步美化，同时功能也有待进步完善。

到此，校园教学资源共享与交流平台的设计已基本完成。

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在整个设计过程中，对数据库设计语言数据库语句都进行了研究，从而对技术和数据库服务器有了更深层的了解，对软件开发的整体设计思路和些公认的方法有了全新的理解。

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但由于时间关系，系统功能实现不够完善，依然存在些遗憾和不足等问题，如第，有些数据输入时没有及时的进行数据格式校验，不能保证数据正确性。

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校园教学资源共享与交流平台的设计与实现参考文献黄梯云管理信息系统第三版，高等教育出版社，邝孔武，王晓敏信息系统分析与设计清华大学出版社薛华成管理信息系统北京清华大学出版社，程文，基于开发动态网站的设计与实现现代计算机下半月版刘晓华，张健，周慧贞应用开发详解北京电子工业出版社，曹锦芳信息系统分析与设计北京北京航空航天大学出版社吴键，郑潮，汪杰基础与建模案例第版北京人民邮电出版社，胡方霞基于的面向对象分析方法四川兵工学报年期，，著面向对象建模与设计北京人民邮电出版社，王珊，萨师煊编数据库系统概论北京高等教育出版社，郭光，胡崧完全征服手册北京中国青年出版社，邓文艳基于关系数据库的查询优化技术太原科技张浩军，李晓雪动态网页设计技术应用方法探讨现代计算机下半月版校园教学资源共享与交流平台的设计与实现致谢在毕业设计的过程中，通过对校园教学资源共享与交流平台的设计，我受益匪浅。

在这段时间里，大学四年所学的知识得到了综合的运用，掌握了软件开发的基本方法，了解了当今软件开发的些新技术。

本设计是在老师的悉心指导和热情帮助下完成的。

无论