。如何将游戏活动设计得内涵深刻形式活跃规则合理程序巧妙，将游戏空间创设得自然古朴奇幻神圣充满情趣，并便于组织操作，与旅游活动有机衔接，使游客在游戏中有所领悟体验丰富，是传统民间游戏理论研究与实践努力的方向。参考文献付海燕，刍议传统游戏的消逝与儿童身心发展，科技信息新浪亲子中心酉杰峰，传统游戏的开发策略及思路。学术论坛乌丙安，中国民俗学，辽宁大学出版社王健，非物质文化遗产与旅游的不解之缘，旅游学刊钟敬文主编，民俗学概论，上海文艺出版社张园园，传统游戏非物质文化遗产现实空间的保护和利用研究，西安建筑科技大学硕士学位论文，齐爽，民俗学视野下的民间玩具研究以北京地区为例，中央民族大学硕士学位论文荷胡伊青加著，成穷译，人游戏者，对文化中游戏因素的研究，贵州人民出版社，传统游戏让快乐如此简单，石家庄日报，李屏，教育视野中的传统游戏研究，华东师范大学博士学位论文，钱亢，升级的时代例谈传统游戏的改编策略，江苏教育小学教学版张博，程圩，文化旅游视野下的非物质文化遗产保护，人文地理变化。首先是实验性游戏，它包括感觉训练游戏和运动训练游戏。其次是社会性游戏，它包括玩打仗和追逐打闹性的游戏，以及模仿的社会的和家庭的游戏戏剧性的游戏。实验性游戏的目的是帮助发展自我控制，社会性游戏为发展人际关系的目的服务。我国有史记载的游戏史可追溯至先秦时期，传统的游戏理论侧重于探求游戏的起源，主要有生产劳动说军事战争说社会风俗说文化交流说等。它与国外的游戏理论相互补充，帮助我们认识了游戏的社会历史的生物学的和心理学的根源。上述理论的剩余生命刺激松弛娱乐本能练习等游戏动机其实都反映在当代旅游动机中，并分别与旅游心理学中的补偿动机逃避动机审美动机与求知动机大致对应。生产劳动军事战争社会风俗文化交流等起源又与乡村旅游怀旧旅游民风民俗和文化体验游具有千丝万缕的联系。传统民间游戏的传承以往多通过口耳相传风俗习惯节庆活动以及教育的形式进行，传统旅游活动则多以观光游览为主，二者以往的结合并不紧密。随着时代的进步，旅游日益成为种跨越时空的综合性的审美活动，旅游中的异域空间环境集体活动情境有利于深化人们对传统游戏中所蕴涵的文化背景的认知，游戏中的参与性体验性更是迎合了旅游者深度体验注重参与和交流的需求。因此，在上述旅游动机与传统民间游戏所蕴含着的旅游吸引力之间建立桥梁，将传统民间游戏中的旅游资源转化为旅游产品，当是旅游保护性开发的主要任务。三传统儿童游戏的基本类型传统儿童游戏有许多种类，具体名称内容方式因游戏者的民族年龄以及所处的地理环境和时代不同有所差异。较常见的有乌丙安先生的四分法室内生活游戏庭院活动游戏助兴游戏各类博戏钟敬文先生的三分法智能游戏体能游戏及智能与体能结合的游戏。笔者认为，按照游戏的旅游功能，传统儿童游戏可以分为三大类是观赏性游戏。主要指那些体能活动较多动作幅度较大具有定竞技性便于观看欣赏的游戏。如放风筝抖空竹打陀螺滚铁环，跳竹竿跳长绳斗鸡，等等。这类游戏适合在旅游景区旅游节庆活动中作为表演项目展示。二是体验性游戏。主要指那些游戏过程娱乐性趣味性或挑战性较强，能够吸引游客参与体验的游戏，比如体验社会角色的过家家堆积木拍洋片，体验生产劳动或军事活动的如斗百草斗蟋蟀骑马马打弹弓丢沙包抓子儿捉迷藏跳房子石头剪刀布，以及诸如翻绳折纸七巧板九连环拼图下棋打牌等益智游戏。这类游戏可以排解旅途的疲劳和单调，具有活跃气氛增强团队凝聚力丰富旅游体验的作用，适合在旅途中开展。三是综合性游戏。兼具上述两种功能的游戏，如找朋友老鹰抓小鸡拔河等。显然，那些适宜户外开展的参与性与观赏性较强的游戏，其旅游价值相对较高。趣味性快乐性互动性参与性是游戏的基本特性，竞技性集体性娱乐的大众性则是其附属特性。上述特性与旅游的求新求异求奇求美求乐等动机追求相吻合，赋予了传统儿童游戏良好的旅游开发前景。四传统儿童游戏的旅游开发策略重视价值，建立校旅合作机制真正的纯粹的游戏是文明的主要基础之。在我国，游戏直是人类生活不可缺少的组成部分，参与着人类生活机制的调节，并影响着人们的道德观念行为准则审美趣味乃至思维方式，是种具有丰富内容的文化形态。传统游戏对青少年的教育作用是任何高档玩具电子游戏都取代不了的。学校家庭和社会应该创造条件让更多的传统游戏回归，让孩子们在这些游戏中体验快乐，感受成长的乐趣。必须加强对传统儿童游戏的文化教育旅游价值的重视，着手调查传统游戏体能运动游戏健康游戏来治疗肥胖症多动症自闭症抑郁症社交困难网络成瘾等问题，也是目前发展态势良好的新型治疗途径。因此，那些自然环境保护良好风景优美具备疗养条件的旅游景区可与医疗机构积极配合，通过开发适宜的游戏旅游产品，建立游戏旅游诊疗基地，帮助上述患儿进行诊疗与康复训练，并使他们在游戏中获得认同感和自信心，在游戏的愉快体验中促进身心健康。面向部分特殊爱好和需求的特色游戏针对青少年中那些具备定爱好和特长，对生物学气象学野外观测户外拓展山地自行车极限运动等具有特殊喜好的青少年，可将传统儿童游戏与现代运动休闲方式结合起来，开发具有强智能多体能高挑战性的特色游戏。帮助他们在这类游戏中增长知识，拓展视野，实现定目标，获得成就感，并在体验游戏规则与个体自由的辩证关系中，感悟人生哲理。四优化专业设置，加强人才培养当前我国对游戏开发的研究多见于网络游戏，传统游戏则少人问津。我国高校专业设置中，传统民间游戏多赋存于民俗学，同时其它专业也有涉及，如体育专业中关于游戏方式的探讨，汉语言文学中对游戏故事及其象征意义的讨论，艺术专业中对游戏形象设计的研究等，但尚没有形成独立的体系。这种现状势必影响我国传统民间游戏的保护与传承。应从优化高校专业设置着手，加强传统民间游戏研发专门人才的培养。现阶段可以在民俗学旅游学休闲学体育学等专业中划分出专门方向，开设传统民间游戏开发设计有关课程。五鄂西生态文化旅游圈传统儿童游戏旅游开发的具体途径鄂西生态文化旅游圈包括位于湖北西部的襄阳荆州宜昌十堰荆门随州恩施神农架等个市州林区，拥有神农架长江三峡恩施大峡谷三峡大坝和丹江口水库等驰名中外的自然保护区风景名胜区世界水利工程奇观，是全国重要的生态功能区。拥有个世界文化遗产个国家级自然保护区个国家非物质文化遗产，地域民俗独特，生态文化旅游资源十分丰富。该地区传统民间游戏十分丰富，融汇了荆楚文化巴土文化三国文化和佛道巫宗教文化的特色。年代中期曾经有两首儿歌雀尕飞和推磨歌从宜昌诞生，时间传遍大江南北，就是在当地十分流行的幼儿游戏的基础上改编而成的。因此，鄂西生态文化旅游圈传统儿童游戏的旅游开发必须在保持其本真性的同时，借助传统游戏良好的文化内涵及其拓展性和延伸性，注意发掘地方特色元素来进行。主要途径有景观化途径将些传统民间游戏活动的角色场景转化为雕塑园林构景小品等旅游景观或建设主题街区。如拍洋画斗百草堆沙雕下五子棋等造型，鬼捉人滚铁环等群像雕塑，跳房子游戏中虚拟的房子，等等。二体验化途径从民间游戏的起源或内涵出发，开发出深度体验的产品。如将打弹弓转城门叫阵游戏我们要求个人与投掷射箭攻城攻阵等古代军事活动结合起来开发系列军事旅游产品。三线路化途径以游戏在文化交流中传播的路径为线索，将分散在各个地区的儿童游戏按照定主题类型进行串联，设计旅游线路。四商品化途径将民间游戏中所使用的道具器材，开发为旅游商品。如具有鄂西地域特色的蝴蝶风筝关羽的刀张飞的黑面具橘皮弹弓兔儿泥棋子三峡石七巧板杏仁做的哨子不同形状的陀螺以及草藤木竹石陶泥布纸种子毛皮兽骨贝壳等就地取材制作的乡土玩具。此外，也可发掘传统儿童游戏中的益智性健身性趣味性象征性因素，开发设计新的旅游商品。我国正步入休闲旅游时代，修学旅游家庭旅游亲子旅游体育健身旅游正搜集整理，并在保护中发展创新。地方政府要像保护其它非物质文化遗产那样，将传统民间游戏的保护与传承纳入工作范畴。旅游管理部门要善于借助政府的力量统筹规划，获得文化体育财政城乡建设等相关部门的支持。建立旅游景区与中小学校行走学校青少年培训机构儿童医院心理咨询与诊疗中心夏令营等组织机构之间的合作机制，针对青少年成长中的问题或旅游需求，协作开发。二因势利导，因地制宜，与时俱进，开发适宜的旅游产品因势利导传统儿童游戏般并不是核心旅游吸引物，主要起着增加旅游产品的附加价值的作用。需要注意寻找与核心吸引物主体吸引物之间的关系，适当借力，适时运用，使二者相得益彰。如结合民间节庆活动，适时开展元宵节赏花灯清明节踏青放风筝端午节小布虎小葫芦驱邪中元节农历七月十五放莲花灯普渡众生等游戏。此外，还要结合不同景区的特色开发不同类型的儿童游戏，如迪斯尼乐园博物馆科技馆环球影城野生动物园海底世界蝴蝶馆美食场所溜冰场等都是孩子们比较喜爱的景区，可结合它们各自侧重童话世界科普知识动物天地美食运动等不同的景区特色分别开发浪漫趣味型求索益智型体能运动型感官享受型共享合作型等不同类型的游戏。因地制宜游戏起源于生产劳动军事活动社会风俗文化交流，它们具有鲜明的地域特色。如盛产竹子的南方多使用竹制的玩具或器具进行游戏，抖空竹跳竹竿竹水车等，而黄土高原地区则以泥陶玩具较多。同样是抓子，农耕发达地区的子多以棉布缝制成小袋子，并内盛黄豆绿豆等种子而制成临河地区的袋子里则多装小石子而牧区的子则多直接用兽骨来取代了。因此，旅游开发中需要注意因地制宜，从游戏内容道具场地等方面，体现地域特色。与时俱进历史经验告诉我们，我国凡是经济繁荣时期，娱乐游戏观就会占上风，民间游戏也相应趋向通俗化商业化以及教化的世俗化。上述规律方面要求我们，在游戏的旅游开发中不能墨守成规，要及时更新理念，融入时代元素，增强时效性。为了增强传统游戏的趣味性和旅