1、“.....信号发生器也 会担当该实验的辅助教学工具，在实验中会用到各种不同类型具有不同频率和幅度 的信号，这些信号就由特定的信号发生器信号发生器产生的信号都有着各自对应 的频带。根据这些发生器产生波形的频带可为分为超高频，高频，低频，超低频信 号发生器。根据这些频带的高低不同大致把信号发生器分为分为超高频，高频，低 频......”。

2、“.....目前， 实际应用中有种类繁多的信号发生器......”。

3、“.....器简述 单片机简述 本课题的研究内容 波形发生原理 波形的生成原理介绍 波形频率与相位的调整 波形幅值的改变 三波异相同步输出 系统硬件设计 转换模块设计 显示电路设计 目录 绪论 信 目录 绪论 信号发生器简述 单片机简述 本课题的研究内容 波形发生原理 波形的生成原理介绍 波形频率与相位的调整 波形幅值的......”。

4、“..... 目录 绪论 信号发生器简述 单片机简述 本课题的研究内容 波形发生......”。

5、“.....原理 波形的生成原理介绍 波形频率与相位的调整 波形幅值的改变 三波异相同步输出 系统硬件设计 转换模块设计 显示电路设计 时钟电路设计 按键键盘的设计 复位电路模块的设计 系统软件设计 软件的总体设计 软件功能设计 方波的发生流程 锯齿波发生流程 三角波的发生流程 正弦波的发生流程 仿真结果 软件仿真过程 仿真结果 结论 致谢 参考文献 附录......”。

6、“.....目前， 实际应用中有种类繁多的信号发生器。每种信号发生器产生的信号都有着各自对应 的频带。根据这些发生器产生波形的频带可为分为超高频，高频，低频，超低频信 号发生器。根据这些频带的高低不同大致把信号发生器分为分为超高频，高频，低 频，超低频信号发生器......”。

7、“.....信号发生器也 会担当该实验的辅助教学工具，在实验中会用到各种不同类型具有不同频率和幅度 的信号，这些信号就由特定的信号发生器产生。学生可以利用这些信号进行各类实 验同时也可以用示波器对这些信号进行测量来加深课程知识的理解。目前大部分高 校选择的低频信号发生器主要提供的波形有以下几种基础波形。它们分别是正弦波 方波三角波以及脉冲信号......”。

8、“.....在这个硬件电路 中的非稳态多谐振振荡器后面加上积分电路，对于正弦波矩形波三角波都有不 同的积分电路与之相对应。依靠上面两个核心组泛地应用于电子电路自动控制系统和教学实 验等领域。目前使用的信号发生器大部分是函数信号发生器，且特殊波形发生器的价格 昂贵。所以本设计使用的是单片机构成的发生器，可产生三角波方波正弦波 等多种特殊波形和任意波形......”。

9、“.....在单片机上加外围器件距 阵式键盘，通过键盘控制波形频率的增减以及波形的选择，并用了显示频率大小。 在单片机的输出端口接进行转换，再通过运放进行波形调整，最后输出波 形接在示波器上显示。 在介绍芯片特性的基础上，论述了采用芯片设计数字函数信号发 生器的原理以及整机的结构设计。对其振荡频率控制信号输出幅度控制以及频率和幅 度数显的实现作了较详细的论述......”。