推学生对推测有个简短的理解。作业记住新单词和在课下与同伴进行口语练习，用情态动词写出自己进行推断的句子。说课稿说教材这课时，通过校门前捡的个书包，让学生听录音练习时学生就得考虑用什么词来表达呢告诉学生预习下节课的内容，就能解决这个问题。但首先要学会下阶段的单词，所以就要先教学生单词。六总结和布置作业这节课学习些重点词汇和用目标语言进行听力和口语练习，让是谁的，有利于练习这词。让五个学生在黑板前站成排，把学生的东西陈列在讲桌上，让学生练习对话。五教下阶段单词练习完对话之后，教师拿出第六样东西，这东西不具有典型性，让学生难以猜测，这比如，课本笔字典等，去问其他的学生，让学生来用回答。两三组对话即可。然后让学生闭上眼睛，抽出五位学生和他们拥有的东西，这些东西必须具有典型性，让学生们看就知道语来练习目标语言。采用同伴合作法，问答式，其中要注意和，还需要说明理由。四师生互动教师随机在学生的学习文具中拿出些东西，解析二这项活动让学生在语言环境中更好的运用目标语言。展示中的表格，让学生通过听力推测物主所有者，和推测的原因。录音放两遍。检查答案。三这项活动通过口，然后教师拿出个文具盒，说，我捡了个文具盒，请问它归哪类的。没有。再问引出表示推测的句子，可能是到课本的图片。这项活动主要介绍了重点词汇。用幻灯片形式把图片展示在屏幕上，问学生，让学生把图片中所包含的东西列出并加以分类，程导课和用架照相机复习的重点句型学生的回答中有个必定是。这下这利用这个回答引入习口语，开口说是很重要的。教具准备照相机，多媒体，让学生准备些实物。三说学法学生要养成听的习惯，明白听呼的重要性。有练习口语的伙伴，并且要勇敢地开口讲英语。词汇与目标语言要反复记忆。四说教学过定的场景，学生可以较好的理解句子。听力训练法做听力练习，是学英语的重要方法围绕目标语言进行听力练习，更能很好提高学生的听力水平。同伴合作法与同伴进行口语交流教具准备照相机，多媒体，让学生准备些实物。三说学法学生要养成听的习惯，明白听呼的重要性。有练习口语的伙伴，并且要勇敢地开口讲英语。词汇与目标语言要反复记忆。四说教学过定的场景，学生可以较好的理解句子。听力训练法做听力练习，是学英语的重要方法围绕目标语言进行听力练习，更能很好提高学生的听力水平。同伴合作法与同伴进行口语交流，学习语言需要语境更需要个同伴起练习定的场景，学生可以较好的理解句子。听力训练法做听力练习，是学英语的重要方法围绕目标语言进行听力练习，更能很好提高学生的听力水平。同伴合作法与同伴进行口语交流，学习语言需要语境更需要个同伴起练习口语，开口说是很重要的。教具准备照相机，多媒体，让学生准备些实物。三说学法学生要养成听的习惯，明白听呼的重要性。有练习口语的伙伴，并且要勇敢地开口讲英语。词汇与目标语言要反复记忆。四说教学过程导课和用架照相机复习的重点句型学生的回答中有个必定是。这下这利用这个回答引入到课本的图片。这项活动主要介绍了重点词汇。教学重点学会重点词汇和目标语言，学会用和进行推论。教学难点训练学生的听说读写的能力，让学生掌握和的用法。课时划分。分为六个课时第课时第二课时第三课时第四课时，第五课时第六课时，二说教法听录音听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤，在听中可以感知，可以模仿。重点讲解情态动词和表示推测的含义与用法，后面都接动词原形，都可以对现在情况的揣测或推断，但他们含义有所不同定，肯定有可能，也许，不可能，不会可能性几乎为零和含义基本相同，都表示属于人归人所有。但要注意用法上的区别中的为介词，后面需接名词可宾格代词，而中有动词，根据意思需要后面要接名词的所有格形式或名词性物主代词。与的区别情景对话通过对话逐步达到对教材的全部操练对话时，可不受课文内容和顺序的限制，学生可以根据当时的实际思路创造性的交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。独立操练首先要求学生根据示范独立对话，随后叫几组分别出来表演。教具准备在整个教学过程中，我采用图片实物等，对顺利开展了教学活动起到了很好的辅助作用。三说学法听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听学生讲英语，这结学好英语大有帮助。及时巩固，反复记忆凡老师在课堂上所讲到的语言难点，学生要及时整理，再次认识并积极使用，对前面已学过的内容，学生要有安排地经常复习，否则常常是学习新的，忘了旧的。积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，大胆开口说英语，创造性地说出自己想说的话，课后做自己的相应的练习，和与学生进行英语交流练习，只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。说课稿说教材这课时主要介绍了重点词汇和目标语言，通过听力和口语练习，使学生对如何用进行推论有个简短的理解。教学目标知识与能力掌握重点词汇和目标语言锻炼学生的听力，用目标语言训练学生的交往能力。情感态度与价值观当野餐后，要带走垃圾，在餐厅吃饭时不要乱扔垃圾，以保持环境的确良整洁与干净，增强环保意识。教学重点掌握重点词汇，运用目标语言教学难点目标语言的听力练习和口语练习二说教法场景设置法给学生设置个野餐的场景，有了定的场景，学生可以较好的理解句子。听力训练法做听力练习，是学英语的重要方法围绕目标语言进行听力练习，更能很好提高学生的听力水平。同伴合作法与同伴进行口语交流，学习语言需要语境更需要个同伴起练习口语，开口说是很重要的。教具准备照相机，多媒体，让学生准备些实物。三说学法学生要养成听的习惯，明白听呼的重要性。有练习口语的伙伴，并且要勇敢地开口讲英语。词汇与目标语言要反复记忆。四说教学过程导课和用架照相机复习的重点句型学生的回答中有个必定是。