通过光电门的时间为，则弹簧对滑块所做的功为。用题中所给字母表示利功能关系。如图甲所示，在气垫导轨的左端固定轻质弹簧，轨道上有滑块紧靠弹簧但不连接，滑块的质量为。用游标卡尺测出滑块上的挡光片的宽度，读数如图乙所示，则宽度利用该装置研究弹簧由于物体受力是恒定的，所以得出合外力做功与物体速度变化的关系因此在实验中物体与木板间的摩擦力不会影响探究的结果趁热打铁•大庆实验中学高三上期中气垫导轨是研究与运动有关的实验装置，也可以用来研究做功和物体速度变化的关系每次实验物体从不同初位置处静止释放，量出初位置到速度传感器的位移读出物体到传感器位置的速度根据实验数据列出数据表并描点作出图象，从而找到位移与速度变化的关系，在运动过程中，不充分不会。解析名师点睛通过实验数据列表描点作图从而探究出问题的结论值得注意的是由于合力恒定，因此合外力做的功与发生的位移是成正比故可先探究位移与速度变化有何关系通过实验来探究合外力在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小填会或不会影响探究出的结果答案，不合适，得出结论∝理由他们根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，并得出结论∝他们的做法是否合适，你有什么好的建议处由静止释放图同学们设计了以下表格来记录实验数据其中代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，表示物体每次通过点的速度实验次数始前，他们提出了以下几种猜想∝，∝，∝他们的实验装置如图甲所示，为块倾斜放置的木板，在处固定个速度传感器用来测量物体每次通过点时的速度，每次实验，物体从不同初始位置例•黑龙江省大庆市铁人中学高三上期中图中游标卡尺的读数为，螺旋测微器的读数为兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究合外力做功和物体速度变化的关系实验开始例•黑龙江省大庆市铁人中学高三上期中图中游标卡尺的读数为，螺旋测微器的读数为兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究合外力做功和物体速度变化的关系实验开始前，他们提出了以下几种猜想∝，∝，∝他们的实验装置如图甲所示，为块倾斜放置的木板，在处固定个速度传感器用来测量物体每次通过点时的速度，每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放图同学们设计了以下表格来记录实验数据其中代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，表示物体每次通过点的速度实验次数他们根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，并得出结论∝他们的做法是否合适，你有什么好的建议在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小填会或不会影响探究出的结果答案，不合适，得出结论∝理由不充分不会。物体速度变化的关系实验开始前，他们提出了以下几种猜想∝，∝，∝他们的实验装置如图甲所示，为块倾斜放置的木板，在处固定个速度传感器用来测量物体每次通过点时的速度，每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放图同学们设计了以下表格来记录实验数据其中代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，表示物体每次通过点的速度实验次数他们根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，并得出结论∝他们的做法是否合适，你有什么好的建议在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小填会或不会影响探究出的结果答案，不合适，得出结论∝理由不充分不会。解析名师点睛通过实验数据列表描点作图从而探究出问题的结论值得注意的是由于合力恒定，因此合外力做的功与发生的位移是成正比故可先探究位移与速度变化有何关系通过实验来探究合外力做功和物体速度变化的关系每次实验物体从不同初位置处静止释放，量出初位置到速度传感器的位移读出物体到传感器位置的速度根据实验数据列出数据表并描点作出图象，从而找到位移与速度变化的关系，在运动过程中，由于物体受力是恒定的，所以得出合外力做功与物体速度变化的关系因此在实验中物体与木板间的摩擦力不会影响探究的结果趁热打铁•大庆实验中学高三上期中气垫导轨是研究与运动有关的实验装置，也可以用来研究功能关系。如图甲所示，在气垫导轨的左端固定轻质弹簧，轨道上有滑块紧靠弹簧但不连接，滑块的质量为。用游标卡尺测出滑块上的挡光片的宽度，读数如图乙所示，则宽度利用该装置研究弹簧对滑块做功的大小同学打开气源，调节装置，使滑块可以静止悬浮在导轨上，然后用力将滑块压紧到点，释放后，滑块上的挡光片通过光电门的时间为，则弹簧对滑块所做的功为。用题中所给字母表示利用该装置测量滑块与导轨间的动摩擦因数关闭气源，仍将滑块由点释放，当光电门到点的距离为时，测出滑块上的挡光片通过光电门的时间为，移动光电门，测出多组数据滑块都能通过光电门，并绘出图像。如图丙所示，已知该图线斜率的绝对值为，则滑块与导轨间的滑动摩擦因数为。答案名师点睛游标卡尺的读数方法为先读主尺，在读游标尺，游标尺不能估读，那个对齐就读那个由滑块上的挡光片通过光电门的时间可得此时滑块的平均速度，由于滑块此阶段做匀速运动，故瞬时速度等于平均速度，由能量转化和守恒可得弹簧弹性势能每次都有释放，则每次弹簧弹性势能都相同，由能量转化和守恒可得结果讲方法游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题分度的游标卡尺，以为单位，小数点后只有位，分度和分度的游标卡尺以为单位，小数点后有位，且对齐格数不估读。螺旋测微器以为单位，小数点后必须有位，对齐格数要估读，同时还要注意半毫米刻度线是否露出。讲易错题目如下图游标卡尺的读数为。错因容易把小数点后最右边的不读，而读成正解游标卡尺的主尺读数为，游标读数为，所以最终读数为考向纸带类实验的处理方法讲高考考纲要求了解打点计时器的构造，会使用打点计时器会计算纸带上各点的瞬时速度会利用纸带计算加速度会用图象法探究小车速度与时间的关系，并能根据图象求加速度命题规律力学中有多个实验都要用到打点计时器，能否正确使用打点计时器，并根据纸带进行正确的数据运算，是能否完成这些实验的关键，利用纸带直接测量的时间和位移，可以计算研究对象的瞬时速度和加速度，若结合其它物理量的测量，还可以解决与上面这些量直接有关或间接有关的问题，例如计算动能重力势能动摩擦因数功率转速等，从而延伸出很多与纸带有关的力学实验。有效数字的最后位是测量者估读出来的，是误差的来源。从数字左边第个不为零的数字算起，如为三位有效数字。长度的测量毫米刻度尺的读数精确到毫米，估读位。游标卡尺的读数游标尺精度测量结果游标尺上第个刻线与主尺上的刻度线对正时刻度格数刻度总长度每小格与毫米差主尺上读的毫米数主尺上读的毫米数主尺上读的毫米数螺旋测微器的读数测量值固定刻度整毫米数半毫米数可动刻度读数含估读。力学实验分类应用性实验游标卡尺的使用螺旋测微器的使用验证性实验验证力的平行四边形定则验证牛顿运动定律验证机械能守恒定律。探究性实验研究匀变速直线运动探究弹力与弹簧伸长的关系探究动能定理讲典例案例广西桂林市第十八中学届高三上学期第三次月考理综试题个有定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，圆盘加速转动时，角速度的增加量与对应之间的比值定义为角加速度即我们用电磁打点计时器米尺游标卡尺纸带复写纸来完成下述实验打点计时器所接交流电的频率为，为计数点，相邻两计数点间有四个点未画出如图甲所示，将打点计时器固定在桌面上，将纸带的端穿过打点计时器的限位孔，然后固定在圆盘的侧面，当圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上接通电源，打点计时器开始打点，启动控制装置使圆盘匀加速转动经过段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量用分度的游标卡尺测得圆盘的半径如图乙所示，圆盘的半径为由图丙可知，打下计数点时，圆盘转动的角速度为结果保留两位有效数字纸带运动的加速度大小为，圆盘转动的角加速度大小为。结果保留两位有效数字答案名师点睛难度中等。旨在考查用打点计时器结合纸带测速度线速度角速度和周期，同时考查考生灵活运用物理知识处理实际问题的能力。本题重在理解题意，列出物理方程后要求准确算出最终数据，平时要刻意加强数据处理运算的能力。趁热打铁四川省成都市第七中学届高三月阶段性考试理综试题分物理小组的同学设计了个粗测玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验。所用器材有玩具小车压力式托盘秤凹形桥模拟器圆弧部分的半径为。完成下列填空将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图所示，托盘秤的示数为将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图所示，该示数为将小车从凹形桥模拟器位置释放，小车经过最低点后滑向另侧。