1、“.....制作幅图片，然后保存。在般的画图软件中，保存方法是文件保存标动作技能目标能够制作份精美的电子板报，并打印出来。教学重点与难点图片的插入以及编辑，图文混排教学过程教学引入我们每个月都会制作份黑板报，在制作的过程中，同学们都会画些画，写些文字，同时还文稿需要哪些要素。第五课板报制作以及文稿的打印第周教学目标认知目标掌握在中插入图片的方法，以及对图片的编辑方法。掌握图文混排的方法，达到美观的视觉效果。打印文稿的方法......”。

2、“.....制作份演示文稿。并能够评价出自己以及他人的作品的好差。教学后记这两节课的主要目的是练习巩固关于演示文稿的相关知识，二是培养学生的审美观，通过在评价的过程中，学习个好的演示的设计理念以及设计特色。同时懂得评价其他的作品。教学重点与难点演示文稿的动画效果的设置以及其放映。如何评价份好的演示文稿。教学过程教学引入上两节课，我们学习了制作演示文稿的方法，这节课我们就在实题。第三课文稿的制作及评价第周教学目标认知目标进步掌握制作幻灯片的整个流程......”。

3、“.....情感目标动作技能目标能够制作份精美的演示文稿，并能够说出自己容量大，需要两个课时的学习，同时难度较大。同学们在学习过程中遇到的问题主要是对幻灯片放映的动画效果的设置。演示文稿涉及的内容较多，范围较广，要真正的掌握，需要不断的练习与摸索，在实践中发现问题并解决问处理输入文本以及对文本的编辑，包括字体字号颜色等。设置项目编号和标题编号。设计的演示文稿，并能够说出自己容量大，需要两个课时的学习，同时难度较大......”。

4、“.....演示文稿涉及的内容较多，范围较广，要真正的掌握，需要不断的练习与摸索，在实践中发现问题并解决问处理输入文本以及对文本的编辑，包括字体字号颜色等。设置项目编号和标题编号。设计模板的使用幻灯片的放映设置幻灯片的动画效果三练习操作小组合作，制作份演示文稿。教学后记本节内容教学引入演示份已设计好的文稿，激发学生的学习兴趣。二教授新课文稿的启动与退出创建演示文稿的方式内容提示向导设计模板空演示文稿演示文稿的文稿的处理方法......”。

5、“.....情感目标动作技能目标能够制作份精美的演示文稿。教学重点与难点演示文稿的模板设计动画效果的设置以及其放映。教学过程生基本上能够全身心的投入学习中。第二课文稿的制作第周教学目标认知目标了解文稿的含义及用途掌握创建文稿的方法掌握对打字速度。三练习操作教学后记本节内容容量大，需要两个课时的学习，同时难度较大，要学生真正掌握正确的指法，需要不断练习。在学习的过程中，学生的学习热情高，由于采用了各种软件游戏来练习键盘的使用，学生打字速度......”。

6、“.....需要两个课时的学习，同时难度较大，要学生真正掌握正确的指法，需要不断练习。在学习的过程中，学生的学习热情高，由于采用了各种软件游戏来练习键盘的使用，学生基本上能够全身心的投入学习中。第二课文稿的制作第周教学目标认知目标了解文稿的含义及用途掌握创建文稿的方法掌握对文稿的处理方法，包括模板的设计母版的使用幻灯片的放映以及动画效果的设置。情感目标动作技能目标能够制作份精美的演示文稿。教学重点与难点演示文稿的模板设计动画效果的设置以及其放映......”。

7、“.....激发学生的学习兴趣。二教授新课文稿的启动与退出创建演示文稿的方式内容提示向导设计模板空演示文稿演示文稿的处理输入文本以及对文本的编辑，包括字体字号颜色等。叶杰张银萍五罗丽萍林建臻罗小聪五徐菲叶文琮张懿五卢锦鸿王悦婷刘笑彤汤晓芬活动记录表周次活动内容活动后记出勤情况第周指法练习在练习中结合结合游戏来进行，学生的学习兴趣极大，学习氛围非常强烈，较好的达到了学习效果。无缺席第周文稿的制作学生们的学习动力很高......”。

8、“.....并且能够在实践中发现问题，并自主合作的来解决问题，极大的提高学生发现问题以及解决问题的能力。无缺席第周作品的评价自评互评通过讨论，阐述自己的设计思路以及听取别人的评价，学习更多的设计技巧和方法。无缺席第周设计电子板报以及打印均能够结合实际，设计出精美的电子板报。无缺席第周练习使用网上邻居学生基本都能理解，但是操作不熟练。需要以后学习过程中经常练习和使用。有少数基础较好的同学能够很准确的访问其他计算机中的资源并使用......”。

9、“.....并找到他人的资源。但是整体对内容掌握的都不熟练，需要在以后的学习中不断熟练。无缺席第周网上资源的搜索以及浏览同学的掌握情况很好。相信同学在以后的练习中可以很好的搜索资源。无缺席第周网上资源的使用以及保存学生有了保存文件的基础，保存网上信息易就相对容易很多，掌握较好。无缺席校本课程教学教案第课指法练习第周教学目标认知目标认识各功能键的作用了解键盘的整体分区掌握手指分工情感目标动作技能目标能够利用正确的指法来输入文字及英文文章......”。