，端高电平，右端获得了控制权，再通过读或写使能信号，对进行读写操作。双口映射到单片机存储器，占用地址段。主要管脚分配转换数据输出转换结束信号多路开关地址选择信号地址存储有效输入信号启动转换器允许输入信号数据总线地址总线片选信号端口选择信号写信号三软件设计部分软件环境ⅡⅡ是公司在环境下开发的可编程逻辑设计软件河南科技大学本科毕业设计论文平台，它将数字电路设计集成在个环境内支持公司的各种可编程器件允许多种输人方式输人逻辑设计文件。经过系统编辑器的编译综合等操作，它可对设计进行功能模拟，对数字电路的设计实现同步攀拟分析延时时间分析编译最后将编译好的电路分配到个或多个器件中。采样控制器本项设计的接口器件是，利用目标器件设计采样控制器，按照正确的时序直接控制的工作。与微处理器或单片机相比，更适用于对高速器件的采样控制例如数字图象或数字信号处理系统的前向通道的控制系统设计。本例中的为单极性位转换精度逐次逼进式转换器，其采样速度比较低每次转换约需微秒。控制器的顶层文件即为文件，锁定的各引脚号如文件所示。有个模拟信号输入通道⋯由三位为最高位作为此八路通道选择地址，在转换开始前由地址锁存允许信号将此三位地址锁人锁存器中，以确定转换信号通道。为转换结束状态信号高电平时为转换结束，低电平时正在转换。为转换启动信号，上升沿时清除内部寄存器下跳沿开始转换，转换期间应保持低电平。为数据输出允许，高电平有效为转换时钟右左。为了达到器件的最高转换速度，转换控制器必须包含监测的信号的逻辑，旦从低电平变为高电平，即可将置为高电平然后传送或显示已变换好的数据。采样控制器逻辑图如图逻辑描述如程序所示。河南科技大学本科毕业设计论文河南科技大学本科毕业设计论文基于的幅度调制信号发生器设计摘要信号发生器发展到今天，在电子测试电子设计模拟仿真通信工程中，扮演着个相当重要的角色，有着相当广泛的应用，极大加快了电子测试与设计工作中的效率，在电子技术和信号仿真应用中已发挥了巨大的作用。本文主要介绍了基于的信号发生器的设计情况。这是个以为核心来实现信号发生器的系统，该系统具有结构简单灵活，抗干扰能力强产生频率较高应用广泛等特点。为实现基于的数字调制波，提出以调整指数控制字与频率控制字，通过查表得到所需数字序列的思想与方法，仿真与样机实验表明该方法是行之有效的。依据时域和频域卷积定理对信号调制与解调过程进行了分析，并用软件的快捷方便未调制的高频电振荡研究方法，要求自然概括简洁确切。河南科技大学本科毕业设计论文第章绪论幅度调制的背景调制技术把基带信号变换成传输信号的技术。基带信号是原始的电信号，般是指基本的信号波形，在数字通编程上。前言应说明本课题的意义目的研究范围及要达到的技术要求简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题说明本课题的指导思想阐述本河南科技大学本科毕业设计论文课题应解决的主要问题和采用的比较抽象的概念得以直观地展示，繁琐的计算得到大大简化，近年来已经成为广大科技工作者和教育工作者不可或缺的仿真软件。借助与能使学生把重点放在对概念和方法的理解上，而不是繁琐的公式推导和算法的调进行研究时所受到的硬件条件的限制。是种科学的计算软件，它简单易学，书写简洁，编程和调试效率高，人机交互性能好，用解释方式工作，键入程序后可立即得出结果，特别是具有很强的绘图功能，可以使才，在理论和实验教学中适时的引入仿真实验辅助教学，并充分利用仿真软件提供的多种分析功能进行相对深入细致地分析加深了学生对理论知识的理解程度，并且激发了学生获取知识的积极性和主动性，也能克服对调制解路是通信及电子工程等专业学生必须的门专业技术课。课程中对信号进行调制解调混频滤波等分心处理工程采用理论推导与计算的教学方法，课堂气氛相当严肃沉闷教学效果差，不利于提高学生素质和培养创新人仿真及用进行门级时序仿真，仿真结果均表明设计的正确性，在设计中选用公司含有大量的逻辑资源现场可编程门阵列系列器件，实现了调制调频信号。高频电子线换成语言源程序，经过分析转换后的程序并将其转换为，最后编译，至此建模完成，并用基本单内核的混合仿真器进行级功能行传送。本文介绍利用直接数字合成器，采用公司的开发工具对调试信号调制信号进行建模设计，算法仿真正确后，用工具将此模型转线电通信电视雷达遥控遥测等，都是利用无线电技术传输各种不同信息的方式，在这些信息的传递过程中，都要用到调制技术，所谓调制是在传送信号的以方将所要传送的信号附加在高频振荡器上，再由发送装置进行线电通信电按照传输特性，调制方式又可分为线性调制和非线性调制。广义的线性调制，是线电通信电视雷达遥控遥测等，都是利用无线电技术传输各种不同信息的方式，在这些信息的传递过程中，都要用到调制技术，所谓调制是在传送信号的以方将所要传送的信号附加在高频振荡器上，再由发送装置进行传送。本文介绍利用直接数字合成器，采用公司的开发工具对调试信号调制信号进行建模设计，算法仿真正确后，用工具将此模型转换成语言源程序，经过分析转换后的程序并将其转换为，最后编译，至此建模完成，并用基本单内核的混合仿真器进行级功能仿真及用进行门级时序仿真，仿真结果均表明设计的正确性，在设计中选用公司含有大量的逻辑资源现场可编程门阵列系列器件，实现了调制调频信号。高频电子线路是通信及电子工程等专业学生必须的门专业技术课。课程中对信号进行调制解调混频滤波等分心处理工程采用理论推导与计算的教学方法，课堂气氛相当严肃沉闷教学效果差，不利于提高学生素质和培养创新人才，在理论和实验教学中适时的引入仿真实验辅助教学，并充分利用仿真软件提供的多种分析功能进行相对深入细致地分析加深了学生对理论知识的理解程度，并且激发了学生获取知识的积极性和主动性，也能克服对调制解调进行研究时所受到的硬件条件的限制。是种科学的计算软件，它简单易学，书写简洁，编程和调试效率高，人机交互性能好，用解释方式工作，键入程序后可立即得出结果，特别是具有很强的绘图功能，可以使比较抽象的概念得以直观地展示，繁琐的计算得到大大简化，近年来已经成为广大科技工作者和教育工作者不可或缺的仿真软件。借助与能使学生把重点放在对概念和方法的理解上，而不是繁琐的公式推导和算法的编程上。前言应说明本课题的意义目的研究范围及要达到的技术要求简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题说明本课题的指导思想阐述本河南科技大学本科毕业设计论文课题应解决的主要问题和采用的研究方法，要求自然概括简洁确切。河南科技大学本科毕业设计论文第章绪论幅度调制的背景调制技术把基带信号变换成传输信号的技术。基带信号是原始的电信号，般是指基本的信号波形，在数字通信中则指相应的电脉冲。在无线遥测遥控系统和无线电技术中调制就是用基带信号控制高频载波的参数振幅频率和相位，使这些参数随基带信号变化。用来控制高频载波参数的基带信号称为调制信号。未调制的高频电振荡称为载波可以是正弦波，也可以是非正弦波，如方波脉冲序列等。被调制信号调制过的高频电振荡称为已调波或已调信号。已调信号通过信道传送到接收端，在接收端经解调后恢复成原始基带信号。解调是调制的反变换，是从已调波中提取调制信号的过程。在无线电通信中常采用双重调制。第步用数字信号或模拟信号去调制第个载波称为副载波。或在多路通信中用调制技术实现多路复用频分多路复用和时分多路复用。第二步用已调副载波或多路复用信号再调制个公共载波，以便进行无线电传输。第二步调制称为二次调制。用基带信号调制高频载波，在无线电传输中可以减小天线尺寸，并便于远距离传输。