1、“.....远程教育越来越受到政府的重视和广大人民群众的关注。基于当前人们的迫切需求与国内远程教育平台的紧缺，本论文设计了在线教育系统。现将论文的主要内容总结如下深入研究了在线教育系统的开发被禁国内外现状及其存在的问题。深入分析了在线教育系统的可行性和功能需求，并针对需求分析的结果，进行了详细的分析和设计。从整体出发，构建了整个系统的框架，并在此基础上设计出了在线教育系统。本文在对上述系统研究与设计的过程中，由于设计时间等因素的限制，部分设计工作并没有进行的很深入，所以本系统还存在许多不足。具体体现在以下几点后台管理过于简单，功能不够强大，有待改进。对教案资料不能实现上传和下载，只能简单的浏览......”。

2、“.....由于项目工程较大和时间较短，这些思想尚不能得到较好的实现，有待下阶段进步的研究和设计。黄河科技学院毕业设计说明书第页致谢本论文从选题到完成，每步都是在陈丽老师的精心指导和大力支持下完成的，倾注了陈丽导师大量的心血。在此，谨向陈丽导师表示崇高的敬意和衷心的感谢,在四年的学习生活中，我得到了李广建李鹏展王凯杜文俊等同窗的热心帮助和关心，在此对他们表示深深的谢意。在他们的帮助和支持下才完成了我的毕业设计，单元同窗之间的友谊长青，师生之间的情谊长存,最后，在此对关心帮助过我的老师和同学们表示衷心的感谢,黄河科技学院毕业设计说明书第页参考文献李颖，薛为民程序设计北京清华大学出版社，萨师煊，王珊数据库系统概论第版北京高等教育出版社......”。

3、“.....肖金秀网络编程技术第版北京清华大学出版社，周伶俐，毕业设计指南和项目实践北京科学出版社，刘远航，刘文开现代远程教育系统原理和构建北京人民邮电出版社，廖彬山，高峰霞动态网站开发教程第版北京清华大学出版社，贾佳，郝洪明与网站架设第版北京机械工业出版社，陆慧恩实用软件工程北京清华大学出版社，计算机教育图书研究室从入门到精通第版北京航空工业出版社美国美国单位代码学号分类号密级毕业设计说明书基于的远程教育系统的设计与实现院系名称信息工程学院专业名称计算机科学与技术学生姓名邱枫指导教师陈丽年月日黄河科技学院毕业设计说明书第页基于的远程教育系统的设计与实现摘要本文着重阐述了在线教育网站的整体开发过程......”。

4、“.....对于设计思想和设计流程也做出了全面的叙述，在数据库创建思想以及各个数据表之间的具体关联等方面也做出了详细说明，并且具体剖析了系统各个功能的实现过程利于学生形成独立的思考与判断能力。黄河科技学院毕业设计说明书第页与传统教育相比，网络教育是种全新的教育模式但也因此限制了学生的信息量的获得。个老师的知识的积累总是有限的，如果仅按照个老师的思路来学习门课，学生所获得的信息单，思维方式和思考的角度也会受到限制。如果这位老师在教学中存在失误或不当的教学式的弊病已收到各界有识之士的批评。我们的社会需要传统知识的传承，更需要面对未来的开拓与创新。教学内容单，信息量少传统教育模式下，个班级由个老师来负责门课程的教学......”。

5、“.....学生为了应付考试而学习，缺乏自主学习能力和进行创新学习的兴趣和手段。这种教育方式下，学生将只会重复前人的知识，而缺少自己独立性的思考和判断以及创造性的思维。这种教育方继续接受高等教育，限制了受教育的人数，不利于全民素质的提高。教学方式过于呆板虽然我们直在进行各种各样的教育改革，希望提高学生的学习兴趣，培养出有创新能力的学生。但受到硬件的制约，在间教室里的教学件设施和教师管理人员等人员配备，并且在定的条件下传统的学校都只能容纳定数量的学生，这使得教育的覆盖面缩小。由于现有的学校无法为社会提供足够多的教育资源，就必然使得部分人在结束义务教育后就无法再人才。但随着时代的发展，传统教育模式的弊端也越来越明显，亟需改革。与网络教育相比......”。

6、“.....教育的覆盖面小传统的教育模式需要教室图书馆等硬的和意义随着社会的发展和科技的进步，几千来人类生活的方方面面都发生了巨大的变化，但教育的模式却始终停留在间教室中，老师教学生学的状态。不可否认......”。

7、“.....几千来人类生活的方方面面都发生了巨大的变化，但教育的模式却始终停留在间教室中，老师教学生学的开发出来的，通过网页的形式，完成网络教学的各项功能。目前低廉的成本可接受的可靠性和几乎全球的可用性构成网上活动本质驱动力，相关技术法规硬件设施的不断成熟完善为网络的实际应用提供了保障，学校的网络教学系统也不断成熟，它的优势就在于信息的标准化有效性及时性和覆盖地域。本项目的意义是运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索在线网络教学的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索利用网络资源进行网络教学的途径与方法......”。

8、“.....几千来人类生活的方方面面都发生了巨大的变化，但教育的模式却始终停留在间教室中，老师教学生学的状态。不可否认，这种传统的教育模式几千来的确为国家和社会培养了众多的人才。但随着时代的发展，传统教育模式的弊端也越来越明显，亟需改革。与网络教育相比，在些方面更显现出传统教育模式的不足传统教育受空间与时间的限制大，教育的覆盖面小传统的教育模式需要教室图书馆等硬件设施和教师管理人员等人员配备，并且在定的条件下传统的学校都只能容纳定数量的学生，这使得教育的覆盖面缩小......”。

9、“.....就必然使得部分人在结束义务教育后就无法再继续接受高等教育，限制了受教育的人数，不利于全民素质的提高。教学方式过于呆板虽然我们直在进行各种各样的教育改革，希望提高学生的学习兴趣，培养出有创新能力的学生。但受到硬件的制约，在间教室里的教学，往往会变成单项的老师教学生学，学生为了应付考试而学习，缺乏自主学习能力和进行创新学习的兴趣和手段。这种教育方式下，学生将只会重复前人的知识，而缺少自己独立性的思考和判断以及创造性的思维。这种教育方式的弊病已收到各界有识之士的批评。我们的社会需要传统知识的传承，更需要面对未来的开拓与创新。教学内容单，信息量少传统教育模式下，个班级由个老师来负责门课程的教学......”。