致测量并统计各组胚芽鞘的平均长度实验结果胚芽鞘生长明显个胚芽鞘为的缓冲液二排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰减小实验误差次实验的偶然性太大选择生长状况致的幼苗平均分组置于相同且适宜的温度下培养测量并统计各组胚芽鞘的平均长度解析本实验属于验证性实验，目的是验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌，进而促进细胞伸长。所以实验设置中要有组用的生长素溶液处理胚芽鞘，即第组，另外还要用分别为的缓冲液处理胚芽鞘，即第组和第组。如果第组与含的第组的实验结果致，即胚芽鞘生长明显，则有可能是发挥了促进作用，但是不能肯定是发挥的促进作用，若通过第组实验证明在碱性几乎无条件下胚芽鞘生长不明显，则可说明是发挥了促进胚芽鞘生长的作用，从而得出第组生长素促进生长的原因与第组相同，即都含。第讲实验探究实验探究应遵循的原则科学性原则实验是在人为控制条件下研究事物对象的种科学方法是依据假设，在人为条件下对实验变量的变化和结果进行捕获解释的科学方法。科学研究的过程本身就是科学，并不是说研究的结论才是科学。因此，在实验设计中必须有充分的科学依据。科学性原则包括实验原理的科学性实验材料选择的科学性实验方法的科学性实验结果处理的科学性。对照性原则对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相同的实验。科学地设置对照实验，能够有效地排除其他因素干扰结果的可能性。设置对照组有种方法类型设置对照实验实例空白对照对照组不作任何处理如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不作任何处理，让其自然生长自身对照实验组和对照组都在同实验对象上进行植物细胞质壁分离和复原实验，在同装片中先后进行，对照组即正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和实验组即发生质壁分离和复原的细胞是同组细胞条件对照给对象施以种实验处理，但这种处理是作为对照的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量，这种对照方法，通过得出两种相对立的结论来验证实验结论的正确性在动物激素饲喂小动物实验中，采用等组实验法，甲组为实验组饲喂甲状腺激素，乙组为条件对照组饲喂甲状腺激素抑制剂，不饲喂药剂的是空白对照组相互对照不单独设对照组，而是几个实验组相互对照在探究温度或对酶催化活性的影响实验中，不同温度或为相互对照实验组与对照组的判断般情况下，针对实验所要研究的因素，不作任何实验处理的对象组为对照组，如各种空白对照。用实验所研究的因素处理的对象组为实验组，未用实验所研究的因素处理的对象组为对照组。根据实验对象是否处于正常状态来确定。般情况下，把处于正常生活状态下的实验对象确定为对照组。单变量原则变量的种类变量是指可被操纵的特定因素或条件。根据其在分别测定两组的细胞内的放射性强度，求每组的平均值。将各样品在相同且适宜的条件下培养合自变量浓度因变量光合速率⇒实验目的探究浓度与光合速率的关系为了探究物质的作用，研究者提出了以下实验思路实验分组甲组培养液细胞标记的胸腺嘧啶脱。答案探究浓度与光合速率的关系解析此类试题实验目的的确认方法是首先确定实验的自变量和因变量，再寻找自变量和因变量之间的关系，此即实验的目的。沉淀，证明此人出现糖尿若不出现红黄色沉淀，证明此人不出现糖尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖题组突破实验目的下图表示株脱淀粉经充分饥饿处理的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内。该实验的目的是还原糖作用呈现红黄色沉淀实验步骤相同取尿液后加本尼迪特试剂热水浴加热，观察实验现象实验现象出现或不出现红黄色沉淀出现红黄色沉淀预期实验结果出现或不出现红黄色沉淀出现红黄色沉淀实验结论若出现红黄色实验结果进行准确描述实验结论根据可能的实验结果，进行分析对应实验目的作出肯定结论举例项目探究性实验验证性实验实验名称鉴定人是否出现糖尿验证糖尿病患者尿液中含葡萄糖实验原理相同本尼迪特试剂与可溶性预测对应假设，分类讨论实验组与对照组无显著差异，实验变量无影响实验组比对照组好，实验变量有利实验组比对照组差，实验变量不利如果是相互对照，也分类讨论根据实验原理确定已知实验结果，并对实预测对应假设，分类讨论实验组与对照组无显著差异，实验变量无影响实验组比对照组好，实验变量有利实验组比对照组差，实验变量不利如果是相互对照，也分类讨论根据实验原理确定已知实验结果，并对实验结果进行准确描述实验结论根据可能的实验结果，进行分析对应实验目的作出肯定结论举例项目探究性实验验证性实验实验名称鉴定人是否出现糖尿验证糖尿病患者尿液中含葡萄糖实验原理相同本尼迪特试剂与可溶性还原糖作用呈现红黄色沉淀实验步骤相同取尿液后加本尼迪特试剂热水浴加热，观察实验现象实验现象出现或不出现红黄色沉淀出现红黄色沉淀预期实验结果出现或不出现红黄色沉淀出现红黄色沉淀实验结论若出现红黄色沉淀，证明此人出现糖尿若不出现红黄色沉淀，证明此人不出现糖尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖题组突破实验目的下图表示株脱淀粉经充分饥饿处理的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内。该实验的目的是根据实验装置或实验现象，推断实验目的。此类试题首先确定实验的自变量和因变量，再寻找自变量和因变量之间的关系，此即实验的目的。题组二突破实验假设正常子宫内膜上皮细胞具有合成种细胞周期蛋白简称蛋白的能力，该蛋白可促进子宫内膜上皮细胞的增殖。雌激素能促进子宫内膜上皮细胞的增殖。雌激素是通过什么途径来促进子宫内膜上皮细胞增殖的呢科研小组发现雌激素能诱导蛋白的合成。据此，科研小组作出了雌激素通过诱导蛋白的合成来促进这些细胞的增殖的假设，并设计了相应的实验方案。请回答相关问题该实验需要哪两种功能不同的细胞作实验材料。该实验对照组的培养液中是否需要加入雌激素。预测可能的实验结果及结论预测对应假设，分类讨论实验组与对照组无显著差异，实验变量无影响实验组比对照组好，实验变量有利实验组比对照组差，实验变量不利如果是相互对照，也分类讨论根据实验原理确定已知实验结果，并对实验结果进行准确描述实验结论根据可能的实验结果，进行分析对应实验目的作出肯定结论举例项目探究性实验验证性实验实验名称鉴定人是否出现糖尿验证糖尿病患者尿液中含葡萄糖实验原理相同本尼迪特试剂与可溶性还原糖作用呈现红黄色沉淀实验步骤相同取尿液后加本尼迪特试剂热水浴加热，观察实验现象实验现象出现或不出现红黄色沉淀出现红黄色沉淀预期实验结果出现或不出现红黄色沉淀出现红黄色沉淀实验结论若出现红黄色沉淀，证明此人出现糖尿若不出现红黄色沉淀，证明此人不出现糖尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖题组突破实验目的下图表示株脱淀粉经充分饥饿处理的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内。该实验的目的是。答案探究浓度与光合速率的关系解析此类试题实验目的的确认方法是首先确定实验的自变量和因变量，再寻找自变量和因变量之间的关系，此即实验的目的。自变量浓度因变量光合速率⇒实验目的探究浓度与光合速率的关系为了探究物质的作用，研究者提出了以下实验思路实验分组甲组培养液细胞标记的胸腺嘧啶脱氧核苷生理盐水。乙组培养液细胞用生理盐水配制每组设置若干个重复样品。分别测定两组的细胞内的放射性强度，求每组的平均值。将各样品在相同且适宜的条件下培养合适时间后，测定其，求每组平均值并进行统计分析。要求与说明答题时用表示相关名词细胞是能增殖的高等动物体细胞。请回答实验目的。答案探究对细胞增殖合成的影响解析该实验的自变量为物质的有无，因变量为细胞内的放射性强度。是用来合成