作业，那份作业上的依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，步个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。当克利亚老师带着他的名学生踏进这个占地多英亩的牧马场，登上这座面积达平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。蒙迪，现在我才意识到，当时，做老师的我，就像个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你直没有放弃自己的梦,有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。从文中找出下列词语的近义词。分大胆后悔详细激励给短文第六自然段的横线上加上合适的标点。分蒙迪听了父亲的番话后，可能会想些什么呢请联系上下文，把他的心理活动描写出来。分。蒙迪实现理想的原因是什么分。克利亚老师为什么流下忏悔的泪水，说自己是个偷梦的小偷分。对于文中的主人公克利亚老师，你是如何评价的分。读完这篇短文，你最想对蒙迪说什么分。第三部分习作积累与运用分小练笔。分这学期，我们学了几篇说明文，了解了基本的说明方法。请试着运用些说明方法介绍种你最熟悉的水果，可选择方面来写，字左右即可。二习作。分日子是多彩的，生活是丰富的。相信同学们参加过不少活动，那么，哪次的活动让你记忆犹新请把它写下来与大家共享吧。注意把活动过程写清楚，把活动情境写具体。要求字左右，语句通顺，不写错别字。窃读记教学目标学会梳理叙事类文章的脉络。通过描写，体会作者窃读时的心情。激励学生珍爱读书，奋发向上。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。难点重点通过学习记叙与描写的语句，体会文中我的心情在教学中渗透对学生的思想教育。教学措施课堂时间多留给学生阅读与交流，教师适时点播引导。教学方法学导式教学法。教学时间课时第课时教学过程解题并检查学生的预习情况。窃字的含义通过查字典，找出窃字的多个义项。结合课文内容，朗读窃字在本文中的含义。明确在本文中应理解为偷偷地暗中之意，如窃笑。窃读的含义般含义放在文中考察其含义。明确假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。小结对词语的理解与把握不仅要知道它在字典中的意思，还应把它放到文章中考察特定语境中的含义。二梳理文章的脉络。分析文中详写的主要事例。问由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候窃读中发生的些事，其中具体详细地写了两件事。同学迅速浏览，要求分别用句话概括主要内容再分别用个词语概括当时作者的心理心情。明确因窃读而被赶出了书店。孤独无助得到店员的关心帮助，读完了本好书。感动感激二学习文中略写的内容我窃读的方法。问这两次详细描写的事例也告诉大家走遍天下书为侣板书设计访谈录时间地点访谈内容作业布置完成本课练习册。教后反思这是篇略读课文，我将整个教学环节分成以下五个环节初读课文，读出生字新词。再读课文，了解这篇课文写了什么这篇课文和性学习活动通过读这篇文章，说说进行访谈活动还应注意些什么。七辩论对课上和写作业的时候看闲书学生偏科背两百首诗和五十篇古文多不多如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。侣伴侣。用自己的话说说课题的意思二朗读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。指名分自然段读课文，正音。提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。默读课文，想想作者选择本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注。三再读课文理清层次小组合作读课文，交流作者选择本书陪伴他旅行的理由作者遍又遍地读那本书的方法分别在课文的哪些段落。齐读课文第自然段，与大家交流读懂了什么。课件出示关键句子你喜爱的书就像个朋友，就像你的家。你已经见过朋友百次了，可第百零次再见面时，你还会说真想不到你懂这个,你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美,把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受鼓励学生畅所欲言，抓住朋友家百次多少年，发表不同的见解。齐读第自然段，联系上下文说说新东西指的是什么。有感情地朗读第自然段，再次感受作者选择本书，开展得丰富多彩。谈谈你对题目的理解。小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，小苗还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养而季老学识渊博学有建树，恰似株根深叶茂的大树。小苗与大树交流的正是如何生长汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。四个性阅读，独特见解在小组内就感兴趣的个问题展开讨论，交流自己的感受。还可以提出与文中人物不同的见解。形成小组意见全班交流，达成些共识，得到启发。进步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。谈谈你对闲书的认识。五朗读课文，体会人物的特点同位俩分角色读课文，读完后互相评价。两名学生分角色问答。全班对于他俩的读进行评价，说出理由。如我小时候，跟我个妹妹块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。从中可以看出季羡林老先生亲切幽默平易近人，说得形象生动，听来如临其境。爷爷，我和您太像了，我也喜欢看闲书。有回上数学课，我低着头看水浒传，边看，边背百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头回打了我，虽然点都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传了。从话语中可以感觉出苗苗的童稚与可爱。三贯通，这才是世纪的青年。对下代青年的殷切希望与深深关爱。六学技巧，指导综合性学习活动通过读这篇文章，说说进行访谈活动还应注意些什么。七辩论对课上和写作业的时候看闲书学生偏科背两百首诗和五十篇古文多不多如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。五板书设计访谈录时间地点访谈内容作业布置完成本课练习册。教后反思这是篇略读课文，我将整个教学环节分成以下五个环节初读课文，读出生字新词。再读课文，了解这篇课文写了什么这篇课文和其他课文比较，有什么不同读重点的句和段，体会人物的好品德。找出课文中季羡林和苗苗对读书的主张，同时小组讨论交流，自己对看课外的看法。这样重点突出，大大提高了学生学习的积极性。走遍天下书为侣学习目标认识侣娱等个生字，会写侣娱等个生字。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。理解课文内容，体会读书乐趣，学习些读书方法。