说说你的体会可以是疑问收获等五拓展延伸找找有关场面描写的文章学习场面描写的方法。积累些有关场面描写的词语。学习笔记二次备课教学反思青山处处埋忠骨导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能认识本课的个生字新词。我能有感情地朗读课文。我能体会文中人物的思想感情。二预习指导积累些好词佳句，找出最令你感动的句子读读，体会人物的情感。理解课文内容。感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀三预习检测金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜，这是因为毛泽东虽然深爱自己的长子，最终还是四合作探究展示想想课文主要讲了件什么事划出文中人物的语言动作神态心理侧面描写的句子，谈谈自己的体会。说说文中有那些描写人物的好方法，选择其中的两种方法描写个片段。说说青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还诗句的意思。五拓展延伸读读有关记叙抗美援朝英雄人物的文章，如，黄继光邱少云罗盛教谁是最可爱的人等。学习笔记二次备课教学反思毛主席在花山导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能认识本课的个生字新词。我能朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。我能领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。二预习指导搜集些描写人物的方法。了解课文内容，勾画出毛主席在花山做了那些事。体会作者是怎样进行人物描写的。三预习检测在小组内读读，并写写本课的生字新词。描写人物的方法有学了这个故事后毛主席给你留下什么样的印象四合作探究展示想想这篇课文主要写了什么朗读课文找找毛主席在花山所做的事，说说你的体会。利用你学到的描写人物的方法描写个小片段。五拓展延伸看看同步阅读中的平民小学毛泽东看戏难忘的小红马等文章。多看看有关毛泽东的影视作品更进步的了解我们的领袖毛主席。学习笔记二次备课教学反思导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标二预习指导三预习检测四合作探究展示五拓展延伸学习笔记二次备课教学反思钓鱼的启示导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能正确认读个生字，会写个生字，能正确读写捕捞鱼饵小心翼翼等词。我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。我能说出课文讲了件什么事。二预习指导初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。抄写课文中描写美丽月色的句子。正确流利的朗读课文。三预习检测鱼漪闪闪小心择筋力动辉流发生的对自己影响很深的往事。通过这件事得到的启示，试着写写座右铭或者搜集些名言警关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴趣。二预习指导自读口语交际习作四各板块的学习提示，整体了解本次口语交际和写作的内容，然后时间学习目标培养口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，交流对自己有影响的座右铭。能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，通过生活小事获得启发，交流观察感受，让学会思考人生。积累围的切事物，用去创造美好的境界，所以文章最后说。五拓展延伸收集并读读有关作者冯骥才的相关内容。学习笔记二次备课教学反思口语交际习作四导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课容划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。理解信赖，往往创造出美好的境界的含义。作者这么珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物我们也应该向作者样用自己的爱心滋润中周ǒǎō作者与珍珠鸟相处的过程，表达了作者的思想感情。四合作探究来，注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。学习笔记二次备课教学反思口语交际习作四导学案第二三课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标把握要求，审清题意。回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理表达方法，根据漫画或句子内容，进行合理的构思，加工材料，打好习作草稿二预习指导搜集的自己喜欢的漫画拿出来。提出这样的要求认真观察，仔细分析思考漫画画了个什么的故事，你能讲讲这个故事吗它告诉人们什么道理对这幅漫画你有怎样的想法你为什么要向大家推荐这幅漫画三预习检测交流自己收集的漫画。四合作探究展示确定命题可以直接以幅漫画为题如果能在漫画前加上个词幅漫画，有个题眼则更好要是能像本单元的课文那样用的启示，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如通往广场的路不止条等。习作要求先列个提纲，准备动笔把漫画的内容和自己的思考写下来。文章的提纲可以包括如下几个部分介绍漫画的内容由漫画想到的故事由这幅漫画想到的故事写得细致些，让别人读只是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做个脚踏实地埋头苦干不计名利，像花生样的对别人有用的人五拓展延伸在当今的社会你想做个像桃子石榴苹果样的人呢，还是做个像花生样的人呢为什么学习笔记二次备课教学反思珍珠鸟导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能认识本课的生字词。我能理解课文内容，体会作者的思想感情。我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，理解课文最后句话的含义。二预习指导积累些好词好句。了解课文内容。作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。三预习检测ǎǎǒǎō作者与珍珠鸟相处的过程，表达了作者的思想感情。四合作探究展示我能说说课文主要内容划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。理解信赖，往往创造出美好的境界的含义。作者这么珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物我们也应该向作者样用自己的爱心滋润中周围的切事物，用去创造美好的境界，所以文章最后说。五拓展延伸收集并读读有关作者冯骥才的相关内容。学习笔记二次备课教学反思口语交际习作四导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标培养口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，交流对自己有影响的座右铭。能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，通过生活小事获得启发，交流观察感受，让学会思考人生。积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴趣。二预习指导自读口语交际习作四各板块的学习提示，整体了解本次口语交际和写作的内容，然后要求学生在默读后说说本次口语交际和写作的主题是什么交流的内容可以是些什么三合作探究展示交流发生的对自己影响很深的往事。通过这件事得到的启示，试着写写座右铭或者搜集些名言警句，小组交流是怎样理解这句话的，为什么对自己启发大态度自然，语言流畅，围绕中心有条理的交流。推举代表，准备在班组汇报。根据学生的汇报，教师总结生活中往往有许多事，给人以激励或提醒自己或告诫自己，这些名言警句和座右铭对自己会有很大的启发。同学们在学习和生活中应该留心生活，细心体验，经常思考，不断丰富自己的阅历，这样我们的知识储备才会越来越多。四拓展延伸试着制作本名言警句记录本，随时将对自己启发很大的名言警句收集整理，也可以试着写写自己的座右铭。跟同学交流。