体魄可以通过体育锻炼来获得。为了促进身体的正常发育，保证充足的学习经历，我们每天必须进行适当的体育锻炼。向学生说明进行体育锻炼可以选择自己喜欢的适合自己的运动项目。让学生以小组为单位讨论，怎样坚持进行体育锻炼。小组推选代表怎样坚持进行体育锻炼。向学生介绍名人毛泽东进行体育锻炼的故事。体育锻炼是毛泽东喜欢的休闲方式。在众多的体育项目中，他最喜欢游泳。每次外出巡视，她总是抽空到江河或水库劈波斩浪番，北戴河长江珠江钱塘江湘江以及韶山水库庐山水库都留下了他搏击风浪的身姿。毛泽东年在三次畅游长江后，兴奋得写下了水调歌头信步不管风吹浪打，胜似闲庭信步。让学生看课本齐白石爷爷的故事。让学生说通过这两个故事自己明白了什么。积极引导学生体会进行体育锻炼的重要性。让学生介绍自己知道的关于健康的故事。让学生说要有健康的身体除了进行体育锻炼外，还有哪些因素。积极引导学生说出更多的身体健康的因素。二健康情报向学生介绍健康生活的八少八多。少肉多菜少盐多醋少衣多浴少糖多果少食多嚼少车多步少有多眠少愤多笑向学生讲解萝卜的重要营养价值。让学生看课本关于吃的学问。的情况做个调查，归类总结烦恼的种类，如学习中的烦恼生活中的烦恼和朋友交往中的烦恼身体的秘密成长的快乐，教学中可以让学生起欣赏带来的照片，注意启发学生成长的快乐和父母家人的呵护分不开也可以要求学生将收集的资料整理成本成长日记成长的路上肯定会有烦恼在这环节，教师觉得到的变化主要是要引导学生多方面，多角度观察，体会自己的变化，告诉学生原来自己就在时间这面小镜子中慢慢长大成长日记快乐篇中的三张照片让学生感受到了成长日记的形式让学生体会成长的快乐，学习解决成长过程中遇到的问题悄悄长大开篇用有趣的照镜子导入，引导学生利用时间小镜子和刚入学的自己比比，回忆成长过程中看得见，感„„，等等可以开展个天生我才必有用的演讲会，可以让学生说自己成功的故事和经验，也可以说名人的故事，激发学生的自信心活动主题二成长日记本主题用记录„„，等等可以开展个天生我才必有用的演讲会，可以让学生说自己成功的故事和经验，也可以说名人的故事，激发学生的自信心活动主题二成长日记本主题用记录成长日记的形式让学生体会成长的快乐，学习解决成长过程中遇到的问题悄悄长大开篇用有趣的照镜子导入，引导学生利用时间小镜子和刚入学的自己比比，回忆成长过程中看得见，感觉得到的变化主要是要引导学生多方面，多角度观察，体会自己的变化，告诉学生原来自己就在时间这面小镜子中慢慢长大成长日记快乐篇中的三张照片让学生感受到了成长的快乐，教学中可以让学生起欣赏带来的照片，注意启发学生成长的快乐和父母家人的呵护分不开也可以要求学生将收集的资料整理成本成长日记成长的路上肯定会有烦恼在这环节，教师可根据学生的情况做个调查，归类总结烦恼的种类，如学习中的烦恼生活中的烦恼和朋友交往中的烦恼身体的秘密等结合教科书中提示的三种解决烦恼的途径，教师可以充当知心姐姐，解答学生学习，生活中的烦恼，明白有了问题要沟通，不能憋在心里，变成真正的烦恼也可以让学生充当小医生，相互解决值得注意的是，教科书中没有出现关于学生心理，生理发展变化的具体个案，教师可以根据具体问题具体分析，根据学生的实际情况给予指导，男孩女孩男孩女孩这活动涉及两方面的内容，是男女性别角色问题，二是男女同学如何交往的问题首先以两幅对比画是男孩欺负，捉弄人，是男孩乐于助人切入说说怎样才是真正的男子汉接着又以女孩们的讨论提出什么样的女孩最可爱这两个问题可以说是本活动内容的中心思想，教师要引导学生建立男孩女孩的角色概念，刻画出大家心目中最棒的男孩女孩的形象，将自己的认识在成长日记塑像篇中记下来实际上，这也可以给学生个参考如何完善自己什么样的男孩女孩是最好的，没有固定的模式，但诸如诚实，正直，善良等品质应该是男孩女孩的共同标准关于男孩女孩的问题，教科书在页呈现了学生的些看法，试图引导学生正确认识男孩，女孩的差异性，学会相互欣赏，相互包容，平等交往我们既可以像教科书中中提示的那样分别开展活动，也可以在合作中让男女同学取长补短如布置教室男孩子摆桌椅，女孩子装饰墙壁等，分工不同，但是各自发挥了长处我们也可以举办男孩女孩友谊擂台赛活动，让男女学生各自展示自己的长处，开展些小比赛男孩女孩如何相处的问题，教科书上选了个大刚和梅梅的故事，正是很多五年级学生心态的写照对于男女同学怎样交往更合适的问题，我们要注意切就失去了意义既然健康如此重要，那么怎样才能保持身体健康教科书页作了说明首先是要拒绝不良生活习惯和生活方式书上举了两个例子电视迷，游戏迷，左下角的小资料是以权威的数字，进步引导学生认识到生活方式和生活习惯对于健康的重要性我们在教学中，可以先设计调查表格，了解学生中具体存在哪些不良生活习惯针对现在青少年的具体情况，重点引导学生认识吸烟喝酒，喜欢高热量的快餐，沉迷网络游戏等不良生活方式的危害，帮助学生树立正确„„，等等可以开展个天生我才必有用的演讲会，可以让学生说自己成功的故事和经验，也可以说名人的故事，激发学生的自信心活动主题二成长日记本主题用记录成长日记的形式让学生体会成长的快乐，学习解决成长过程中遇到的问题悄悄长大开篇用有趣的照镜子导入，引导学生利用时间小镜子和刚入学的自己比比，回忆成长过程中看得见，感觉得到的变化主要是要引导学生多方面，多角度观察，体会自己的变化，告诉学生原来自己就在时间这面小镜子中慢慢长大成长日记快乐篇中的三张照片让学生感受到了成长的快乐，教学中可以让学生起欣赏带来的照片，注意启发学生成长的快乐和父母家人的呵护分不开也可以要求学生将收集的资料整理成本成长日记成长的路上肯定会多方面，多角度观察，体会自己的变化，告诉学生原来自己就在时间这面小镜子中慢慢长大成长日记快乐篇中的三张照片让学生感受到了成长的快乐，教学中可以让学生起欣赏带来的照片，注意启发学生成长的快乐和父母家人的呵护分不开也可以要求学生将收集的资料整理成本成长日记成长的路上肯定会有烦恼在这环节，教师可根据学生的情况做个调查，归类总结烦恼的种类，如学习中的烦恼生活中的烦恼和朋友交往中的烦恼身体的秘密等结合教科书中提示的三种解决烦恼的途径，教师可以充当知心姐姐，解答学生学习，生活中的烦恼，明白有了问题要沟通，不能憋在心里，变成真正的烦恼也可以让学生充当小医生，相互解决值得注意的是，教科书中没有出现关于学生心理，生理发展变化的具体个案，教师可以根据具体问题具体分析，根据学生的实际情况给予指导，男孩女孩男孩女孩这活动涉及两方面的内容，是男女性别角色问题，二是男女同学如何交往的问题首先以两幅对比画是男孩欺负，捉弄人，是男孩乐于助人切入说说怎样才是真正的男子汉接着又以女孩们的讨论提出什么样的女孩最可爱这两个问题可以说是本活动内容的中心思想，教师要引导学生建立男孩女孩的角色概念，刻画出大家心目中最棒的男孩女孩的形象，将自己的认识在成长日记塑像篇中记下来实际上，这也可以给学生个参考如何完善自己什么样的男孩女孩是最好的，没有固定的模式，但诸如诚实，正直，善良等品质应该是男孩女孩的共同标准关于男孩女孩的问题，教科书在页呈现了学生的些看法，试图引导学生正确认识男孩，女孩的差异性，学会相互欣赏，相互包容，平等交往我们既可以像教科书中中提示的那样分别开展活动，也可以在合作中让男女同学取长补短如布置教室男孩子摆桌椅，女孩子装饰墙壁等，分工不同，但是各自发挥了长处我们也可以举办男孩女孩友谊擂台赛活动，让男女学生各自展示自己的长处，开展些小比赛男孩女孩如何相处的问题，教科书上选了个大刚和梅梅的故事，正是很多五年级学生心态的写照对于男女同学怎样交往更合适的问题，我们要注意事先了解学生的具体情况，再加以指导，注意正确的导向活动主题三健康生活每天本单元从个有意思的活动和的启示入手，通过用财富智慧健康友谊知识排列顺序的活动，让学生深刻理解健康的重要性，拥有健康才是切的基础，没有健康，其它切就失去了意义既然健康如此重要，那么怎样才能保持身体健康教科书页作了说明首先是要拒绝不良生活习惯和生活方式书上举了两个例子电视迷，游戏迷，左下角的小资料是以权威的数字，进步引导学生认识到生活方式和生活习惯对于健康的重要性我们在教学中，可以先设计调查表格，了解学生中具体存在哪些不良生活习惯针对现在青少年的具体情况，重点引导学生认识吸烟喝酒，喜欢高热量的快餐，沉迷网络游戏等不良生活方式的危害，帮助学生树立正确„„，等等可以开展个天生我才必有用的演讲会，可以让学生说自己成功的故事和经验，也可以说名人的故事，激发学生的自信心活动主题二成长日记本主题用记录成长日记的形式让学生体会成长的快乐，学习解决成长过程中遇到的问题悄悄长大开篇用有趣的照镜子导入，引导学生利用时间小镜子和刚入学的自己比比，回忆成长过程中看得见，感觉得到的变化主要是要引导学生多方面，多角度观察，体会自己的变化，告诉学生原来自己就在时间这面小镜子中慢慢长大成长日记快乐篇中的三张照片让学生感受到了成长