极性，让不同层次的学生在学习中得到相应的提高当的质量单位四看图解决问题五计算交流做题的想法指名学生上黑板板书学生先看图交流图意再列出算式学生书写在作业本上板书设计年个月千克克吨千克千克吨第课时教学内容教师活动学生活动效果反思看图解决实际问题二第题看图解决实际问题三第题看图解决实际总结学生获取的信息和提问指名学生上黑板板书集体交流信息及问题，总结解学生看图获取信息，提出问题并解决学生独立读题并列式解答学生交流讨论获取信息并讨论解决问题的问题四第题计算决问题的办法策略学生在课堂作业本上脱式计算第课时教学内容教师活动学生活动效果反思看图解决实际问题二搭搭，填填复习从不同方向观察物体三测量，计算长方形正方形的周长引导学生获取信息板书学生的解题过程总结学生的回答，并集体更正集体交流计算周长的方法总结学生的回学生理解题意在理清解题思路每个图形都由学生从不同的方向观察并说说，再独立填写学生独立用尺子测量再独立计算周长四运用周长的知识解决实际问题答，并板书学生的解题过程及每步的含义学生自由读题，分别说说自己对题意的理解并交流解题思路第课时教学内容教师活动学生活动效果反思解决有关足球场的计算问题二看图解决实际问题三计算天合几个星期零几天四看日历回答将足球场的场地图形画在黑板上评价学生的提问与回答巡视检查学生的计算指名学生上黑板板书引导学生根据学生边看图边解决课本上提出的问题集体交流解决学生看图获取信息，提出数学问题并相互解答学生独立在练习本上计算核对学生先说说填写日历的方法为了提高学生的练习兴趣，防止学生对练习感到枯燥乏味，创设生动有趣的情境数学问题自己填写的日历解决书上的个问题并独立填写回答问题第课时教学内容教师活动学生活动效果反思看图解决实际问题讨论怎样的组合最合理二可能性知识的复习三服装的搭配有几种可能性引导学生讨论的时候每个学生都能说出自己的想法教师总结学生的回答板书学生搭配的结果引导学生在说的时候注意顺序学生根据图面提供的信息，小组讨论设计方案并找出最佳设计方案学生独立读题思考可能出现的结果学生交流自己的想法数学教学设计第单元乘除法学习计划单元学习内容百以内位数乘两位数和位数除两位数的口算方法。理解千以内位数乘两位数和位数除两位数的算理。结合例题的具体情境，感受乘除法与实际生活的密切联系，通过教具的演示和学具的操作，探索百以内位数乘两位数和位数除两位数的计算方法。单元学习目标结合具体情境，感知乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察事物的意识。探索整十整百整千数乘位数及两位数乘位数积在千以内的口算方法，探索位数除整十整百整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。能结合具体情境，培养估算意识和能力。单元教材分析本单元是在学生已经熟练掌握表内乘除，能正确迅速口算百以内加减法以及用乘法口诀求商地基础上进行教学的。教材包括以下两部分内容口算乘法这部分教学内容包括整十整百整千数乘位数的口算以及乘两位数的口算方法。口算除法这部分教学内容包括个数除题练练第题练练第题决买个球需要多少元你能列出算式并试着算算把你的方法说给小组内的其他同学引导全班汇报，并板书学生的方法你是怎么算的观察和以前的乘法有什么不同板书课题两位数乘位数独立列式，你能提出哪些数学问题引导学生思考买个游泳圈需要多少元独立思考学生充分发言，自由表达思考解决问题的方法二积极思考探索解决问题的方法解决买个游泳圈需要多少元小结问题解决的方法解助学生探索两位数乘位数的口算方法的同时，培养学生知识迁移的能力。教师准备教学情境挂图课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思创设情境，提出问题出示情境挂图你们从图上了解到哪些数学信息探索并掌握两位数乘位数的口算方法，重点是两位数乘位数有进位的口算方法。教学设计思路学生已初步掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，在这节内容中，学生要根据具体的情境，迁移以前学过的方法，帮数乘位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确的计算。结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。培养学生类比推理能力及发现解决问题的能力。教学重点难点织多种形式的比赛板书设计整十整百整千数乘位数练习课根，再计算根，说明够天吃根，因为，所以够吃天课时教案第单元第三课需要多少钱教学目标探索并掌握两位息学生独立思考尝试解决学生找出星期有天，再独立列式解答学生独立思考，提出自己感兴趣的数学问题三指导学生做数学游戏在我们的生活中处处可以找到相应的数学问题引导学生掌握游戏方法同桌同学进行游戏组织息学生独立思考尝试解决学生找出星期有天，再独立列式解答学生独立思考，提出自己感兴趣的数学问题三指导学生做数学游戏在我们的生活中处处可以找到相应的数学问题引导学生掌握游戏方法同桌同学进行游戏组织多种形式的比赛板书设计整十整百整千数乘位数练习课根，再计算根，说明够天吃根，因为，所以够吃天课时教案第单元第三课需要多少钱教学目标探索并掌握两位数乘位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确的计算。结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。培养学生类比推理能力及发现解决问题的能力。教学重点难点探索并掌握两位数乘位数的口算方法，重点是两位数乘位数有进位的口算方法。教学设计思路学生已初步掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，在这节内容中，学生要根据具体的情境，迁移以前学过的方法，帮助学生探索两位数乘位数的口算方法的同时，培养学生知识迁移的能力。教师准备教学情境挂图课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思创设情境，提出问题出示情境挂图你们从图上了解到哪些数学信息你能提出哪些数学问题引导学生思考买个游泳圈需要多少元独立思考学生充分发言，自由表达思考解决问题的方法二积极思考探索解决问题的方法解决买个游泳圈需要多少元小结问题解决的方法解决买个球需要多少元你能列出算式并试着算算把你的方法说给小组内的其他同学引导全班汇报，并板书学生的方法你是怎么算的观察和以前的乘法有什么不同板书课题两位数乘位数独立列式，并尝试计算自主探索，组内交流指名汇报，其他同学认真听并作出评价可以转换成连加或整十数乘位数学生独法学生独立计算，说说口算方法独立解决第题中的两题学生交流图上信息交流问题解决的过程学生试做，同桌相互检查并讨论板书设计需要多少钱个相加个加上个课时教案第单元第四课练习教学目标进步巩固整十整百整千数乘位数及两位数乘位数的口算方法，提高口算的正确率和熟练程度。结合具体的情境，在讨论和解决实际问题的过程中培养学生提出和解决问题的能力。培养学生选择信息解决实际生活问题的能力，体验数学在生活中的应用。教学重点难点巩固整十整百整千数乘位数及两位数乘位数的口算方法，提高口算的正确率和熟练程度。教学设计思路教材中安排了难度不同的题，创设了不同的生活情境，让学生进步巩固整十整百整千数乘位数及两位数乘位数的口算方法，题都是基本练习，题是个综合性较强的生活实际问题，也是个开放性问题，在教学中加以引导和讨论。教师准备教学情境挂图课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思口算接龙二创设生活情境，解决实际问题创设买水果情境算算买苹果和梨分别要多少钱逛体育用品商场算算如果小明只带元，可以买哪些球解决同学们秋游中的问题算算，交来的钱将练习第题口算题写成口算卡片你能提出哪些数学问题并列式解答全班交流并板书学生提出的数学问题贴出各种球的价钱出示表格，教材第口算卡片上的题，并说出口算方法，先个别回答再小组接龙形式集体口算独立列式，同桌互相检查学生倾听并思考同学的提问独立完成前个小题，集体更正，对同学的回答正误作出判断理解题意，独立思考，通过计算得出数对吗三课本基本习题练习指导完成第题以竞赛的形式完成第题引导学生完成第题页提问你们怎么检查交来的钱对不对巡视个别指导提问说说自己是怎么想这些题的以分大组的形式比赛引导学生理解题意从息学生独立思考尝试解决学生找出星期有天，再独立列式解答学生独立思考，提出自己感兴趣的数学问题三指导学生做数学游戏在我们的生活中处处可以找到相应的数学问题引导学生掌握游戏方法同桌同学进行游戏组织多种形式的比赛板书设计整十整百整千数乘位数练习课根，再计算根，说明够天吃根，因为，所以够吃天课时教案第单元第三课需要多少钱教学目标探索并掌握两位数乘位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确的计算。结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。培养学生类比推理能力及发现解决问题的能力。教学重点难点探索并掌握两位数乘位数的口算方法，重点是两位数乘位数有进位的口算方法。教学设计思路学生已初步掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，在这节内容中，学生要根据具体的情境，迁移以前学过的方法，帮助学生探索两位数乘位数的口算方法的同时，培养学生知识迁移的能力。教师准备教学情境挂图课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思创设情境，提出问题出示情境挂图你们从图上了解到哪些数学信息你能提出哪些数学问题引导学生思考买个游泳圈需要多少元独立思考学生充分发言，自由表达思考解决问题的方法二积极思考探索解决问题的方法解决买个游泳圈需要多少元小结问题解决的方法解决买个球需要多少元你能列出算式并试着算算把你的方法说给小组内的其他同学引导全班汇报，并板书学生的方法你是怎么算的观察和以前的乘法有什么不同板书课题两位数乘位数独立列式，并尝试计算自主探索，组内交流指名汇报，