与价值观。进步体会除法的意义的基础上，熟练算式中有除有减的计算方法。体会算法的多样化，培养解决简单问题的意识和能力。教学重点进步体会除法的意义的基础上，熟练算式中有除有减的计算方法教学难点体会算法的多样化，培养解决简单问题的意识和能力。教具准备课件图片学具准备图片教学方法探究法合作交流法教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计导入新课。同学们，通过学习，我们掌握了算式中有除有加减的计算方法，这节课，我们来比比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二课堂练习。学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由三巩固练习。老师创设情境，让小组同学摆出自己的学具你们小组同学给图片分分类，再说说你们共有多少图片。同位互相说说，再指名回答强调用自己喜欢的方法，能说出自己的道理。分组练习引导学生人组名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由同桌交流全班交流学生做题速度及正确率，语言表达是否清晰关注学生能否积极参与能够积极的动脑参与，在交流中充分表达自己的想法。注意引导学生多角度的思考生活现象。教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计完成自主练习。出示第题练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么然后列式计算并交流算法。引导学生看图编故事数学信息根据有关信息可以进行拓展练习。出示第题学生认真看图后，讨论魔术箱里到底是什么数学生分组讨论后交流。最后进行评价可以引导学生课后进行类似的练习。出示第题开放性练习让学生先仔细看图，互相说说图中的意思再根据信息提出数学问题，独立做，然后集体交流，并说说自己是怎样做的。出示聪明小屋练习时，先让学生看懂图意，积极动脑寻找不同的规律。练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探索。学生独立完成小组交流学生回答并简单的说明理由学生做习题，进行交流。注意引导学生多角度的思考解题方法。关注学生能否结合具体情境明确运算顺序自主练习教学过程个性化修改活动程序语教们在小组内商量后再交流。同学们愿意要点习题设计导入新课。同学们，你知道游玩时租过船吗看看这几个小朋友是怎样租船的出示挂图二引导学生看图，并提出解决问题。引导看图，提出问题。请学生认真观察画面，你看到什么了你能提出什么学难点通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流能力。教具准备课件图片学具准备图片教学方法探究法合作交流法教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注法的计算方法。通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流能力。教学重点在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有除法和加减法的计算方法。教级数学上册集体备课九单元第课时课题除法和加减法课型新授执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观。在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有除法和加减考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。学生对整堂课做简要回顾和整理。关注能否掌握乘加乘减运算顺序板书设计混合运算教学反思安庄镇小学二年对整堂课做简要回顾和整理。鼓励学生用不同方法解题是否能清晰的讲解算式的含义自主练习教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四总结。同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思图意，积极动脑寻找不同的规律。练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探索。学生回答并简单的说明理由学生做游戏，在每次出手之前，先预测下对方的出手情况学生联系生活实际进行交流。学生然后集体交流，并说说自己是怎样做的。出示第题学生看图后想想先估计下哪队得分最多哪队得分最少再算算他们各的多少分根据得分排出名次，最后连线。出示第题学生独立探索交流表达是否清晰条例关注学生能否讲清自己的想法自主练习活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计出示第题学生认真看图后，讨论分给他们的座位够吗帮他们想想他们可以怎样坐车出示第题计算题让学生先独立做，然后集体交流，并说说自己是怎样做的。出示第题学生看图后想想先估计下哪队得分最多哪队得分最少再算算他们各的多少分根据得分排出名次，最后连线。出示第题找规律的题目练习时，先让学生看懂图意学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由三巩固练习。老师创设情境，让小组同学摆出自己的学具你们小组同学给图片分分类，再说说你们共有多少图片。同位互相说说，再指名回答强调用自己喜欢的方法，能说出自己的道理。分组练习引导学生人组名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法完成自主练习。出示第题。练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么，然后列式计算并交流算法。根据有关信息可以进行拓展练习。学生回答并简单的说明理由学生做游戏，学生联系生活实际进行交流。学生对整堂课做简要回顾和整理。学生独立探索交流表达是否清晰条例关注学生能否讲清自己的想法自主练习活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计出示第题学生认真看图后，讨论分给他们的座位够吗帮他们想想他们可以怎样坐车出示第题计算题让学生先独立做，然后集体交流，并说说自己是怎样做的。出示第题学生看图后想想先估计下哪队得分最多哪队得分最少再算算他们各的多少分根据得分排出名次，最后连线。出示第题找规律的题目练习时，先让学生看懂图意，积极动脑寻找不同的规律。练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探索。学生回答并简单的说明理由学生做游戏，在每次出手之前，先预测下对方的出手情况学生联系生活实际进行交流。学生对整堂课做简要回顾和整理。鼓励学生用不同方法解题是否能清晰的讲解算式的含义自主练习教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四总结。同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。学生对整堂课做简要回顾和整理。关注能否掌握乘加乘减运算顺序板书设计混合运算教学反思安庄镇小学二年级数学上册集体备课九单元第课时课题除法和加减法课型新授执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观。