有哪些相似之处那么我们可以利用小电机发电吗可以怎么做要知道是否发出电来，我们应该怎么检验用你们说的方法试试吧,成功没有让小电机发出电来的原因是什么介绍机械能四发电站的电是从哪里来的自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后，人们继续研究，不久就发明了发电机，从此人类全面进入了电器化时代,发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。你们知道目前有哪些类型的发电站这些发电站都是使用什么能源发电的介绍三峡发电站板书设计教学反思第课能量与太阳教学目标科学概念煤石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。过程与方法体验探究中证据逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。情感态度价值观认同珍惜能源节约能源的观点。教学重难点教学准备学生准备搜集有关能源的资料教师准备煤的化石能源储量资料教学设计导入当前人类使用的主要能源是煤石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方它们是什么样子或者关于它们的其他什么信息吗二煤带给我们的信息知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗煤它来自哪里怎么形成的小组交流全班交流你这样说的依据是什么我们可以证实你说的这些吗可以怎么做三储存了亿万年的太阳能煤石油和天然气其实就是储存在动植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。煤石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们可以变成煤石油和天然气，而与它们埋在起的其他的东西，比如石头灰尘却不能四节约能源，寻找新能源出示目前人类探明的煤石油和天然气的储量情况资料。这些能源会被用完吗想象下那时刻到来时我们的生活会是什么样子我们现在应该怎样使用能源你还知道哪些我们可以利用的能源板书设计教学反思第单元机械和工具教学设计第课使用工具教学目标科学概念认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆滑轮斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法常识在实践中解决指定的科学问题如拔图钉铁钉和木螺钉，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感态度价值观意识到工具和机械可以帮助我们做些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。教学重点选用不同工具解决问题教学难点选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备记录表学生常用工具，剪刀螺丝刀开瓶器羊角锤小刀镊子老虎钳教师钉有三个图钉个铁钉两个木螺丝钉的木板块。教学过程谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的出示窗花剪纸。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事剪绳剪指甲那么锤子能帮助我们做哪些事情出示锤子二我们用过什么工具在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具板书课题使用工具你还知道哪些工具他们能帮助我们做什么事请大家在小组内讨论下，然后把工具名称和能做的事情填在书本表格内。比比，哪些同学想地更多。小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情小组汇报请个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范提供工具。四小杆秤的研究俗话说称砣虽小，能压千斤，今天老师就带了把杆秤来，请大家来说说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以压住这么重的重物。请学生从杠杆的三点之间的关或不省力也不费力。学生各自作图填表。汇报交流请学生到展台下进行展示交流思考我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢点在中间小结怎么样的工具是省力的怎么样的工具是费力的请同学找出其中规律三给各种杠杆类工具分类请同学们在书本页的种工具上画画，找出每样工具的三个点。然后判断下它是省力的还是费力的三个点。然后在小组内讨论下这些工具是否省力为什么在全班内进行交流反馈并对学生的画图进行展示交流。重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间镊子支点在末端，用力种是省力的哪种是费力的或者不省力也不费力的请几位同学进行判断，并说说理由判断他们是否是省力工具最好的方法是什么找出三个点，然后进行比较请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的笔到个空杯子里。比比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。二杠杆类工具的比较刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考下，他们使用的工具合适吗合适思考下，他们所使用的三种工具哪酒瓶的图片教师。教学过程趣味引入游戏出示油漆桶个啤酒瓶粉笔支镊子字单机械的兴趣。教学重点通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响教学难点轮的大小对轮轴作用的影响。教学准备大螺丝刀把阀门式水龙头个每组钩码盒段棉线个铁架台个大轮个小轮个轴简易机械盒教学过程导入新课水龙头是我们每家每户都有的种工具，他能有效控制水的流量。我请位同学来拧开这个水龙头出示阀门式水龙头出示水龙头图片，并指出轴轮所在位置像水龙头这样，轮子和轴固定在起，可以转动的机械，叫做轮轴。二轮轴作用的研究设计家在设计水龙头的时候都是有定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢学生尝试回答请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说说轮的作用。用个轮轴装置来研究轮轴的作用。实验操作把些大小不同的轮和轴分别固定在起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么学生分组实验并做好实验记录书本，这里主要培养学生的协同分工能力。小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力轮轴作用的运用小游戏猜猜胜者是谁请几对同学上台来进行游戏。个同学握住螺丝刀柄，个同学握住螺丝刀轴，人按不同方向转。三轮的大小对轮轴作用的影响。刚才我们通过实点找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。教学准备长竹筷螺丝帽或其他重物棉线或钓鱼线塑料盘学生。杆秤螺丝刀开瓶器镊子油漆桶啤酒粉笔画有螺丝刀撬油漆桶镊子夹粉笔开瓶器开啤酒瓶的图片教师。教学过程趣味引入游戏出示油漆桶个啤酒瓶粉笔支镊子字螺丝刀开瓶器。用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒杯水用工具打开啤酒瓶，倒杯啤酒用工具用夹支粉笔到个空杯子里。比比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。二杠杆类工具的比较刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考下，他们使用的工具合适吗合适思考下，他们所使用的三种工具哪种是省力的哪种是费力的或者不省力也不费力的请几位同学进行判断，并说说理由判断他们是否是省力工具最好的方法是什么找出三个点，然后进行比较请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。然后在小组内讨论下这些工具是否省力为什么在全班内进行交流反馈并对学生的画图进行展示交流。重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间镊子支点在末端，用力点在中间小结怎么样的工具是省力的怎么样的工具是费力的请同学找出其中规律三给各种杠杆类工具分类请同学们在书本页的种工具上画画，找出每样工具的三个点。然后判断下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。学生各自作图填表。汇报交流请学生到展台下进行展示交流思考我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢为什么这样设计呢教师小结。四小杆秤的研究俗话说称砣虽小，能压千斤，今天老师就带了把杆秤来，请大家来说说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以压住这么重的重物。请学生从杠杆的三点之间的关系说说今天老师就带大家来做杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。祥见教参指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出克克