小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。情感态度价值观树立保护生物多样性的意识。教学重点知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于其它生物生存的意义。教学难点能用图表文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。教学准备为全班准备几张大白纸几支记号笔。为每组准备不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料几张纸。教学过程引入地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响二自主探究生物多样性与我们的关系天中，我们会做哪些事情看图说说其中有多少是与生物有关的组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系各小组制定研究计划预设根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组各组汇报调查结果生物多样性与其它生物的关系讨论花朵是为我们人类而美丽的吗花与虫媒花之间什么关系生物与生物之间有什么关系三保护生物的多样性家乡有哪些珍贵的生物资源调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。板书设计教学后记新版教科版六年级上册教学设计第单元机械和工具第课使用工具教学目标科学概念认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆滑轮斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法常识在实践中解决指定的科学问题如拔图钉铁钉和木螺钉，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。教学重点选用不同工具解决问题教学难点选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备记录表学生常用工具，剪刀螺丝刀开瓶器羊角锤小刀镊子老虎钳教师钉有三个图钉个铁钉两个木螺丝钉的木板块。教学过程谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的出示窗花剪纸。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事剪绳剪指甲„„那么锤子能帮助我们做哪些事情出示锤子二我们用过什么工具在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具板书课题使用工具你还知道哪些工具他们能帮助我们做什么事请大家在小组内讨论下，然后把工具名称和能做的事情填在书本表格内。比比，哪些同学想地更多。小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情小组汇报请个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范提供工具。教师小结看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决个问题。启后三选用什么工具好老师这里有钉有些钉子的木板出示木板，如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适请小组内的同学先观察下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具说说你选择这些工具的理由小组长领材料，组织小组成员开展实验全班交流说说你们刚才选择的工具是最合适请学生从杠杆的三点之间的的或不省力也不费力。学生各自作图填表。汇报交流请学生到展台下进行展示交流思考我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢力点在中间小结怎么样的工具是省力的怎么样的工具是费力的请同学找出其中规律三给各种杠杆类工具分类请同学们在书本页的种工具上画画，找出每样工具的三个点。然后判断下它是省力的还是费力的三个点。然后在小组内讨论下这些工具是否省力为什么在全班内进行交流反馈并对学生的画图进行展示交流。重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间镊子支点在末端，用哪种是省力的哪种是费力的或者不省力也不费力的请几位同学进行判断，并说说理由判断他们是否是省力工具最好的方法是什么找出三个点，然后进行比较请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具粉笔到个空杯子里。比比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。二杠杆类工具的比较刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考下，他们使用的工具合适吗合适思考下，他们所使用的三种工具酒瓶的图片教师。教学过程趣味引入游戏出示油漆桶个啤酒瓶粉笔支镊子字螺丝刀开瓶器。用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒杯水用工具打开啤酒瓶，倒杯啤酒用工具用夹支粉酒瓶的图片教师。教学过程趣味引入游戏出示油漆桶个啤酒瓶粉笔支镊子字螺丝刀开瓶器。头图片，并指出轴轮所在位置像水龙头这样，轮子和轴固定在起，可以转动的机械，叫做轮轴。二轮轴作用的研究设计家在设计水龙头的时候都是有定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢学生尝试回答请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说说轮的作用。用个轮轴装置来研究轮轴的作用。实验操作把些大小不同的轮和轴分别固定在起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么学生分组实验并做好实验记录书本，这里主要培养学生的协同分工能力。小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力轮轴作用的运用小游戏猜猜胜者是谁请几对同学上台来进行游戏。个同学握住螺丝刀柄，个同学握住螺丝刀轴，人按不同方向转。三轮的大小对轮轴作用的影响。刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢请学生进行大胆推测示范操作实验把更大的轮和轴不变固定在起，先在轴的棉线上挂个酒瓶的图片教师。教学过程趣味引入游戏出示油漆桶个啤酒瓶粉笔支镊子字螺丝刀开瓶器。用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒杯水用工具打开啤酒瓶，倒杯啤酒用工具用夹支粉笔到个空杯子里。比比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。二杠杆类工具的比较刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考下，他们使用的工具合适吗合适思考下，他们所使用的三种工具哪种是省力的哪种是费力的或者不省力也不费力的请几位同学进行判断，并说说理由判断他们是否是省力工具最好的方法是什么找出三个点，然后进行比较请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。然后在小组内讨论下这些工具是否省力为什么在全班内进行交流反馈并对学生的画图进行展示交流。重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间镊子支点在末端，用力点在中间小结怎么样的工具是省力的怎么样的工具是费力的请同学找出其中规律三给各种杠杆类工具分类请同学们在书本页的种工具上画画，找出每样工具的三个点。然后判断下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。学生各自作图填表。汇报交流请学生到展台下进行展示交流思考我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢为什么这样设计呢教师小结。四小杆秤的研究俗话说称砣虽小，能压千斤，今天老师就带了把杆秤来，请大家来说说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以压住这么重的重物。请学生从杠杆的三点之间的关系说说今天老师就带大家来做杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。祥见教参指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出克克克克„„的刻度。在称盘内放个克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放个„„玩玩自己制作的杆秤。称称自己的铅笔盒书本等物体的重量五课后思考题出示教师用的杆秤进行示范，用不同的跟提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么变化第四课轮轴的秘密教学目标科学概念认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力在轴上用力费力。过程与方法通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，