大小，提醒学生小心地把雨量器放在平坦的窗台上，在与肉眼水平的位置上读出保温高粘度泵降雨量。五激励学生实际应用谈话同学们，有了雨量器，今后下雨时，你们可有了用武之地，可以测测每次的降雨量了,思考在外面收集雨水时应该注意些什么呢交流注意点请同学们坚持测量，并作好记录。两个月后，我们将进行总结。今天刮什么风陈滩小学王静教学目标知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。了解些判断风向和风稠油泵力的方法，认识风向标和风力计。知道不同等级的风造成的自然现象。教学重点会用多种方法来观测风向，会根据观察自然现象估测风力的大小教学难点能够制作风向标，并知道怎样使用。了解风向标的工作原理。教学准备手绢纸巾纸燃烧器泵屑等轻飘物体。观测天气的器材记录本笔。教学过程导入新课检查学生带来的观测风向的物品。复习引入。二自主学习组织学生到教室外看看，今天刮型沥青泵的是什么风风吹来的方向。分小组进行观测。将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。小组汇报。教师小结。组织学生熟读并背颂这首风级歌。动手制做风标和风力计。准备好制做材料。做好后在小组内进行评价。连续观测周的高温齿轮油泵天气情况，把结果记在活动记录上。三课后作业写出两条能预报天气的谚语。气候与季节陈滩小学王静教学目标知道气候特征是定地区的规律性天气现象。知道季节是根据特定气候划分的时间段。教学重点了解四季的气候特征。教学难点了解些动植物夹套保温泵的季节性变化。课时划分教学准备准备有秋季特征景致的图片或录象资料。关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。教学过程导入新课复习引入。学生展示自己收集有关型罗茨泵春季夏季冬季气候特征的图片。二自主学习引导学生观看本课图片，了解在定的地区，天气现象总有定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。四人小组讨论。秋天气候的特征。其他季节的气候特征。小组汇报。师生小结。在不同季系列齿轮油泵节里，动植物有什么变化小组讨论后汇报。教师小结。三课后作业观察小动物。谈话如果弄湿每种土样，黏土的不同教师提供给学生可研究的干燥的砂黏土的土样，让学生使用多感官进行检测。检测土样的活动就是要给学生充足的时间和空间，提供材料，运用多种感官多种方法来认识个事物活动过程让学生取每用鼻子闻用手摸捻握捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说说自己的发现和感受。四比较沙和这节课就让我们带着这些问题，起去研究吧。二组织讨论，交流经验提问关于土壤的种类，你知道有哪些谈话怎样分类，是否与土壤中的成分有关三感知土壤分离结构让学生回忆以往认识事物的方法用眼看绍了什么出示几盒录像中出现的土壤标本，学生进行观察，说说。教师小结说得很好,大家想知道有多少种土壤怎样分类我们周围的土壤属于哪类为什么不同地方的齿轮泵。五比较不同土壤的渗水性能谈话如果下雨时，这两种土保型可调式渣油泵水性能渗水性能情况是什么样猜猜，并说说你的理由。学生做出自己的猜想，般都认为沙的保水性能差。提问你有什么方法证明吗提供给学生组对比实验器材，控制好条件进行实验操作。活动煤焦油泵过程指导学生设计实验，讨论需要控制哪些条件，在记录纸上记录自己的实验设计。实验装置相同土壤的量相同水的量相同在此基础让学生预测，当水倒入土壤以后会出现什么现象。学生领取材料实验。让小组学生叙述看到的现象，比煤焦油泵较盛水的容器里经过土壤过滤的数量，水多则说明土壤的保水性能差，渗水性能好，水少则相反。六学以致用，加以拓展提供堆家乡土活动学生要用自己的方法来确定混合物中沙黏土和腐殖质的多少，然后判断出神秘混合物的种类。组织学生交流，分享它们的研究。可以通过以下问题来讨论家乡的土壤中什么成分比较多你用了什么方法发现了这种成分你认为家乡土高温导热油泵壤里还有其它什么成分拓展活动调查家乡的主要农作物。活动过程自己的资料和经验开个信息发布会，交流讨论土壤里生长了哪些植物利用课余时间，把自己收集的资料或作品及调查结果贴在土壤研究结果大白纸。尝试选择土壤种类，种植些植物。肥沃的土壤本课的教学目标知识与技能知道土壤的重要组成物质是腐殖列齿轮泵时间进行观察，说说自己的发现和感受。活动过程让学生取些采回的土样放在纸上。观察土样用放大镜看在手指间摩擦干燥的土样闻土样。把自己的观察发现写在活动记录上。科学教材第页组织学生讨论观察到的结果。谈话刚才你们发现了什么，想齿轮油泵到了什么然后推荐名同学把本组发现和疑问告诉大家。了解土壤本课的教学目标如下过程与方法能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂黏土成分的多少能够独立的探究堆土壤的成分能够设计实验，比较出不同土壤的方面的特性能通过多种途径了解家乡的土壤。知识齿轮油泵与技能知道砂黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分了解土壤中砂黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类了解不同种类土壤的透水性和保水能力不样了解不同土壤历史和种植不同的农作物。教学过程设计录像导入激发兴趣观看录像，提问它向我们介绍了什么出示几盒录像中出现的土壤标本，学生进行观察，说说。教师小结说得很好,大家想知道有多少种土壤怎样分类我们周围的土壤属于哪类为什么不同地方的齿轮泵土壤生长的植物不样今天，这节课就让我们带着这些问题，起去研究吧。二组织讨论，交流经验提问关于土壤的种类，你知道有哪些谈话怎样分类，是否与土壤中的成分有关三感知土壤分离结构让学生回忆以往认识事物的方法用眼看用鼻子闻用手摸捻握捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说说自己的发现和感受。四比较沙和黏土的不同教师提供给学生可研究的干燥的砂黏土的土样，让学生使用多感官进行检测。检测土样的活动就是要给学生充足的时间和空间，提供材料，运用多种感官多种方法来认识个事物活动过程让学生取每种土样的小堆放在纸上。观察土样用放大镜看在手指间摩擦干燥的土样闻土样。通过以下问题，鼓励学生描述关于土壤他们知道些什么观察和水的齿轮渣油泵沙子黏土。谈话如果弄湿每种土样，他们又会有哪些发现活动过程组织学生讨论，到目前为止关于土壤他们知道些什么当天气下雨时，泥土地面会发生什么情况看上去和感觉上像什么在海滩或沙盘里，湿的沙子感觉上像什么湿的黏土感觉上像什么你曾经用黏土制作过什么东西么你是如何制作的学生描述湿的沙子黏土和腐殖质的感觉和外形。