乘除法的意义会用用乘除法解决实际问题教学过程教师活动学生活动揭示课题二复习乘法应用题做复习第题从图上你知道了什么人浇了多少棵会解决嘛人浇了多少棵人呢请继续解决先独立解决，然后说明理由三复习除法应用题做复习第题各人独立解决说说为什么这两题都用除法解决呢四乘除法综合练习做第题从图上你知道了什么信息解决第小题第个小问题不解决，第二个小问题能解决嘛解决第小题解决第小题怎样才能知道带元钱够不够呢你还能提出哪些问题呢指名回答生提问题教后反思第三课时复习图形量长度方向确定位置以及观察物体教学内容课本第页期末复习第题。教学目标使学生通过复习，进步掌握常见的平面图形量长度观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。教学过程教师活动学生活动揭示课题二图形的复习完成期末复习第题。出示图。提问这幅图中有几种颜色这几种颜色是按什么来分类的说说你是怎样知道它是几边形的观察这些图形是怎样排列的按定的顺序颜色可以将这几种图形组合成个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试试。学生数出每种图形的个数并填表。三量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处提问我们学过哪些长度单位板书请分别比划下米厘米大概有多长。提问米等于多少厘米完成期末复习第题。完成期末复习第题。出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。再请学生用直尺量量。注意用尺量要注意方法完成第题。画条厘米长的线段学生比划动手画图四复习方向确定位置和观察物体做复习第题，并补充方向的习题做复习第题做复习第题仔细观察，然后连线学生先画再说教后反思第三课时复习时分秒统计和可能性教学内容课本第页期末复习第题。教学目标使学生通过复习，进步掌握时分秒等概念。掌握统计知识，了解事情发生的可能性。教学过程教师活动学生活动时分秒的复习时间单位有哪些板书提问时等于多少分说说时分钟秒大约有多长在钟面上有几大格几小格长针短针又细又长的针分别叫什么做复习第题补充合适的单位。棵大树大约高枝钢笔长张床长约，宽约小明身高小军天在校时间大约是小强早上到学校，上体育课跑米大约需要做复习第题注意第个第个钟面图的时间的书写。学生独立完成二复习可能性补充可能性的知识三复习统计做第题先同桌活动，如实记录，结束后图方块从图中你知道了什么学生活动。并动手图四总结教后反思第单元认识乘法教材分析在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题两次试试次想想做做和练习。教材编排有以下特点强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。让学生充分体会乘法的意义。乘法是求几个相同加数的和的简便运算。教材没有把乘法意义机械地灌输给学生，而是让学生既用加法也用乘法解答求几个相同加数和的实际问题，从中体会乘法的意义，感受乘法意义的两个主要内涵在几个相同数相加时才能用乘法算，列乘法算是往往比加法算式简便。把理解乘法意义和应用乘法解决实际问题紧密结合，优化概念形成的过程。乘法意义属于运算概念，小学生形成概念的般过程是在实践活动中积累有关概念的感性认识把感性认识加工成表象或抽象成概念在实践中应用概念并进步拓展概念，可见概念的形成始终和实际问题联系在起。本单元教材改变了过去的数学教材先教学乘法意义再教学乘法应用题的内容结构，从蕴含乘法意义的例题起，就把形成概念和应用概念融为体。分小组活动，联系生活和周围事物，说出些可用乘法计算的问题，集体交流。教后小记第三课时练习教学内容教科书第页教学目的进步加深对些可用乘法计算的问题，集体交流。完成想想做做你会把下面的加法算式改成乘法算式吗学生独立改写。集体交流，说说为什么可以这样改写比较下乘法和加法比哪种比较简便老师小结。式计算个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生独立完成第题，集体交流。分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出独立列学生独立列式计算解答，老师巡视，了解第题独立完成第题，集体订正时指名说说求买只狗共用多少元就是求几个几的和，为什么用乘法算第题学生独立完成，集体交流。第题出示第题图，提问图中画了些什么每种分别有几处每处有几个你能列出多少个乘法算式学生独立完成。集体交流，汇报结果，每道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。独立完成第题，集体订正。学生独立完成，集体交流。学生独立完成，再集体交流，汇报结果。三作业布置机动教后小记第二单元乘法口诀教材分析本单元在初步认识乘法的基础上教学的乘法口诀。这些口诀分三段教学。本单元教材有以下编排特点教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生，也不是想学生展示口诀是怎样编的，而是让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会体交流。完成想想做做。四总结今天我们学了什么说说。教后小记第二课时练习教学内容教科书第页想想做做。教学目的进步理解乘法的含义，培养学生分析综合抽象概括的能力。教学准备学具小棒教学过程教师活动学生活动复习看图先填空，再写加法和乘法算式。共有个。加法算式乘法算式或读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。导入新课上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进步认识乘法。板书课题练习指名回答。说说。二完成练习第题学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正。第题出示第小题图。提问有几缸金鱼每缸有多少条求共有多少条，是求几个几相加学生独立填书，写出道加法和两道乘法算式，集体交流。出示第小题图，提问小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求共有多少人跳绳，怎样算完成练习的第。学生独立操作，集体讨论订正。学生独立填书，写出道加法和两道乘法算式，集体交流。学生独立列学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便第题独立完成第题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生独立完成第题，集体交流。分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出些可用乘法计算的问题，集体交流。完成想想做做你会把下面的加法算式改成乘法算式吗学生独立改写。集体交流，说说为什么可以这样改写比较下乘法和加法比哪种比较简便老师小结。式计算解答。独立完成第题的两道题。学生独立完成第题，集体交流。分小组活动，联系生活和周围事物，说出些可用乘法计算的问题，集体交流。教后小记第三课时练习教学内容教科书第页教学目的进步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。教学准备幻灯片教学过程教师活动学生活动复习把加法算式改写成乘法算式。