正，特别注意第幅第幅钟面。五统计的复习出示期末复习第题图。提问左面是什么右面呢蓝色的球在红球的什么方位即在东面西面北面还是南面橘色的球又在红球的什么方位提问中间这幅图是由哪些物体架构而成的根据所学的知识把它们的个数数出来，完成统计图。提问你看到这幅统计图，能想到什么，补充合适的单位。棵大树大约高枝钢笔长张床长约，宽约小明身高小军天在校时间大约是小强早上到学校，上体育课跑米大约需要画画画根比厘米长厘米的线段画根比厘米短厘米的线段厘米的倍的线段有多长，请你画画。第四课时复习解决问题教学内容课本第页期末复习第题教学目标通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关问题，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。教学过程揭示课题二解题思路复习出示有盘杯子，每个放盒，共能放多少个杯子有个杯子，每个放盒，共能放几盒有个杯子，平均放在个盒子里，每个盒里有几个杯子，学生独立完成，指名板演集体订正。提问为什么第题要用乘法算小结按已知条件来看，要求的如果是求几个几是多少，要用乘法来算提问为什么第题要用除法来算呢小结根据应用超的两个条件和问题的联系，如果把个数平均分成几份，求份是多少，或求个数里面有几个几，就要用除法算三解决问题完成期求复习第题。完成第题。学生展开讨论，全班交流自己的思考过程解答第题。完成期末复习第题。出示题目，读题提问买枝钢笔的钱可以买枝圆珠笔是什么意思。学生解答并说说自己的解厘思路。完成期末复习第题。随堂练习四列式解答把平均分成份，每份是多少里面有几个除以，商是多少解决问题食堂买来千克豆苗分天吃完，平均每天吃多少千克个小朋友折小船，每人折只，共折了多少只妈妈买来两块布料，每块长米，布料共长多少米教学后记在做复习题时，我根据学生的学习情况，了解哪些知识掌握得比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，有针对性地组织整理和复习。对学习有困难的学生应给予更多关心和帮助，使全班每个学生都有收获，获得成功的体验，提高学生学习数学的自信心。第单元认识乘法教材分析在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题两次试试次想想做做和练习。教材编排有以下特点强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。让学生充分体会乘法的意义。乘法是求几个相同加数的和的简便运算。教学准备幻灯片教学过程复习把加法算式改写成乘法算式。看图先填空，交流。完成想想做做你会把下面的加法算式改成乘法算式吗学生独立改写。集体交流，说说为什么可以这样改写比较下乘法和加法比哪种比较简便老师小结。教后小记第三课时练习教学比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生独立完成第题，集体交流。分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出些可用乘法计算的问题，集体答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便第题独立完成第题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么少条，是求几个几相加学生独立填书，写出道加法和两道乘法算式，集体交流。出示第小题图，提问小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求共有多少人跳绳，怎样算学生独立列式计算解这节课，我们将进步认识乘法。板书课题练习二完成练习第题学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正。第题出示第小题图。第题出示第题图，提问图中画了些什么每种分别有几处每处有几个你能列出多少个乘法算式学生独立完成。集体交流，汇报结果，每道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。三作业布置机动教后小记第二单元乘法口诀教材分析本单元在初步认识乘法的基础上教学的乘法口诀。这些口诀分三段教学。本单元教材有以下编排特点教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生，也不是想学生展示口诀是怎样编的，而是让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀。教给学生编乘法口诀的方法是有计划地进行的。把记忆乘法口诀和应用乘法口诀紧密结合。本单元教材改变了过去数学教科书中记忆口诀用口诀算乘法用乘法解答应用题的编写模式，在编出乘法口诀后，就把记口诀和用口诀结合起来，让学生在用中记，在记中用。在用口诀时，又把用口诀算乘法和用乘法解决实际问题结合起来，避免了大量机械重复训练，使学生能充满情趣地练习乘法口诀。二教学目标使学生在学习乘法口诀的过程中，进步理解乘法的意义，掌握的乘法口诀，提高应用乘法解决实际教学内容教科书第页想想做做教学目的进步理解乘法的含义，培养学生分析综合抽象概括的能力。教学准备学具小棒教学过程复习看图先填空，再写加法和乘法算式。共有个。加法算式乘法算式或读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。导入新课上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进步认识乘法。板书课题练习二完成练习第题学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正。第题出示第小题图。提问有几缸金鱼每缸有多少条求共有多少条，是求几个几相加学生独立填书，写出道加法和两道乘法算式，集体交流。出示第小题图，提问小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求共有多少人跳绳，怎样算学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便第题独立完成第题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生独立完成第题，集体交流。分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出些可用乘法计算的问题，集体交流。完成想想做做你会把下面的加法算式改成乘法算式吗学生独立改写。集体交流，说说为什么可以这样改写比较下乘法和加法比哪种比较简便老师小结。教后小记第三课时练习教学内容教科书第页教学目的进步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。教学准备幻灯片教学过程复习把加法算式改写成乘法算式。看图先填空，再写乘法算式。个相加或导入新课前面我们已经学习