框里的乘数，由于只学到的乘法口诀，所以方框里暂时填个数，要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀学生独立完成，集体订正。课堂小结今天复习了已经学过的乘法口诀，要求能熟练背出这些乘法口诀，而且要很快说出算式和得数。教后反思第十课时教学内容复习二课本第页教学目标知识与技能使学生进步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。过程与方法经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。情感态度与价值观通过复习，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想和养成认真审题的好习惯。重点难点重点进步理解乘法应用题的数量关系。突破方法通过合作探讨交流。难点用口诀解决实际问题的能力。突破方法在具体问题中体会。教学准备口算卡片投影。教学过程基本练习出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪句口诀。口答个是多少个是多少个是多少二巩固练习课本第页第题。投影出示。图上有哪些数学信息饼干每包元，小明买包饼干。每块蛋糕元，小亮买块蛋糕。每盒巧克力元，小红买盒巧克力。三人各要用多少元学生独立完成，集体交流订正。课本第页第题。独立完成，订正时说说运算顺序。课本第页第题。投影出示图。说说图的意思。学生独立完成，集体交流订正。课本第页第题。投影出示图，学生说说图意。小兰家栽了多少棵桃树棵小芳家栽了多少棵桃树棵④哪家栽的桃树多多多少棵棵课本第页第题读题，题中告诉我们什么求什么共几个问题学生独立求出小军小红各用多少元集体交流。拓展练习。课本第页第题。投影出示图，图中画了什么你能用哪些乘法计算的问题学生独立思考，然后分组交流。共有多少只鸡墙上共有多少个辣椒„„课本第页思考题。引导学生画图，讨论交流。移多补少引导孩子比较得出结论多的双数可以移多补少，单数不能。课件出示第题，让学生自己读题审题，独立思考，在书上做好，习课件出示想想做做第题，学生读题审题，根据题中每问摆小棒，填空反馈讨论多多少根，就增加多少减少多少就要把多出来的怎样移多补少提高练习课件出示第题，学生读题审题，根据题意填空反馈讨论多多少根让两串彩珠同样多，你有什么方法的问题引导学生用圆片代替彩珠摆摆，学生自己动手摆摆反馈交流三种摆法增加法减少法移多补少组织学生对三种方法回顾和反思，整理思考方法二巩固练习基础练方法四教学准备课件五教学过程出示例课件学生读题审题让学生说说从图中知道了什么，根据题中的条件能提出什么问题通过交流，使学生明确芳芳和小军穿的两串彩珠相差个，在此基础上，提出要过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。三教学重点和难点重点增加和减少及移多补少的展练习思考题读题审题，理解尝试调整的策略解决四课堂小结五作业设计数补第页六教学反思第四课时简单的加减法实际问题教学内容书第页例想想做做。二教学目标通，再算什么用竖式计算，学生自己算，算好后板演反馈数学书第题，先让学生理解题意引导学生分别用竖式计算每条线上三个数的和出示数学书第题，引导学生理解表格。再想怎么计算三天共拾了多少个三拓作答。然后判断，的改正。练习时要强调先想什么，再想什么，练习过程中，可以从中抽出个别题目，让学生说说先算什么，再算什么，加强对口算方法的具体指导。二提高练习数学书第页第题，先说说先算什么正确熟练计算难点理解解决问题的方法是多样化四教具准备课件口算卡片五教学过程助学生理解比个数多少几的数量关系。教学准备课件。教学过程复习旧知谈话在黑板上摆出个正方形和个三角形。对摆提问你能提出个用减法解决的数学问题吗学生口头提出问题，并说出算式。谈话三角形和正方形个对个各摆成排，三角形摆完了，正方形还个，我们就可以说正方形比三角形多个，或者说三角形比正方形少个。二教学例题出示例题课件。引导看图，并指名说说从图中知道了什么小英做了朵花小华比小英多做朵花小平比小英少做朵花根据这些条件你能提出什么问题选择板书小华要摆多少个小平摆了多少个解决第个问题。启发如果用圆片代替花摆摆，怎样摆就可以求出小华做了多少朵让学生动手排排，组内合作，集体交流。提醒学生注意对反馈提问你知道小华摆了多少个吗你是怎么想的算算。可以怎样列式算出小华做了多少朵学生列出算式后，书第页练习。二教学目标通过多种练习形式，达到对连加连减和加减混合运算的正确熟练计算。通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。三重点难点重点正确熟练计算难点理解解决问题的方法是多样化四教具准备课件口算卡片五教学过程基础练习口算口算下面各题书第页第题，学生写在数学书上出示口算卡片要求二人合作人读算式，人作答。然后判断，的改正。练习时要强调先想什么，再想什么，练习过程中，可以从中抽出个别题目，让学生说说先算什么，再算什么，加强对口算方法的具体指导。二提高练习数学书第页第题，先说说先算什么，再算什么用竖式计算，学生自己算，算好后板演反馈数学书第题，先让学生理解题意引导学生分别用竖式计算每条线上三个数的和出示数学书第题，引导学生理解表格。再想怎么计算三天共拾了多少个三拓展练习思考题读题审题，理解尝试调整的策略解决四课堂小结五作业设计数补第页六教学反思第四课时简单的加减法实际问题教学内容书第页例想想做做。二教学目标通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。三教学重点和难点重点增加和减少及移多补少的方法四教学准备课件五教学过程出示例课件学生读题审题让学生说说从图中知道了什么，根据题中的条件能提出什么问题通过交流，使学生明确芳芳和小军穿的两串彩珠相差个，在此基础上，提出要让两串彩珠同样多，你有什么方法的问题引导学生用圆片代替彩珠摆摆，学生自己动手摆摆反馈交流三种摆法增加法减少法移多补少组织学生对三种方法回顾和反思，整理思考方法二巩固练习基础练习课件出示想想做做第题，学生读题审题，根据题中每问摆小棒，填空反馈讨论多多少根，就增加多少减少多少就要把多出来的怎样移多补少提高练习课件出示第题，学生读题审题，根据题意填空反馈讨论多多少根，就增加多少减少多少比较和提问这题中为什么不能把多的部分再移多补少引导孩子比较得出结论多的双数可以移多补少，单数不能。课件出示第题，让学生自己读题审题，独立思考，在书上做好，师巡查，反馈。让学生自己说出理板书设计简单的加减法实际问题教学反思第五课时求个数比另个数多少几的数是多少的实际问题教学内容数学书第页的例题，想想做做第题。教学目标新课标第网让学生通过操作探索求比个数多少几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。让学生在解决问题的过程中发展观察能力想象能力和合