的叫声。学生说到青蛙的叫声，师适时引入。小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢学生自由讨论交流。二阅读短文，渗透学法青蛙的确是非常好的益虫。如果用个词来形容青蛙，老师想用上这个词庄稼的保护神。师板书。让我们起来看下关于青蛙的资料，相信你定会对它们有更深的了解。课件上同时出现庄稼的保护神。要求自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。大堂交流。随着学生的交流在课件中注上音。学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音不添字不漏字不读破句。小组推荐名同学大声地读给大家听，全班同学和老师起评议正音。讨论粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中中两个中字的读音样吗通过讨论了解卷入口中ō，意思是在什么里面。百发百中，意思是逮住了目标。学生再查资料，说说比以前知道了些什么。三组内交流，练习说话正因为小青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神，所以很多作家都把它们写进诗里，编入歌中。让我们起来听听这首关于小青蛙的歌。播放歌曲池塘边的小青蛙。小青蛙为什么会害怕见人呢学生自由发表意见。多媒体出示人类滥杀青蛙的图片以及引起的严重后果，师做旁白。赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了幅有趣的漫画。出示练习的漫画，并简单介绍什么叫漫画。看了这幅画，你明白了什么道理有什么感想小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理。四以说导写，练习写话小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊,要求写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但定要写正确。注意正确使用标点符号。五课外延伸，自选作业除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友我们应该怎样对待它们呢今天的课外作业，教师想请你们从下面的作业中任选个。收集更多关于人类的朋友的资料，并为生字注上音。漫画创作，宣传环保。培养良好的学习习惯教学目标指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字乐于课外阅读的习惯。教学重难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。教学准备小黑板实物投影字典字卡。教学时间二课时教学过程第课时激趣导入同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯本学期还要重点培养两个学习习惯，其中个为勤查字典板书。二指导看图看第页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么师述我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到些我们不认识的字。怎么办呢仔细看上面的小图图上的老师在向我们推荐什么字典看下面两副图上画了什么他们分别在什么情况下使用字典呢从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的先按从上到下再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的在学校，在家中谈谈你平时是如何使用字典的三总结板书，进行练习说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯小组交流第二课时简介导入同学们，你们知道鲁迅先生吗他曾经给位小学生写过封信，信中有部分内容就让他多读书。读书就如同采蜜，倘若叮在处，所得就非常有限。师述你读懂这句话了吗这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于个人的学习来说是非常重要的。只有这样，他才能教师相机介绍竹筏。竹筏上，这些山怎么样假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢为什么小组讨论，交流。根据学生的回答，相机出示象鼻小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读读。把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。根据图意，用卡片上的词语练习说话。四字形分析，指导书写出示生字碧峰影鼻骆驼架廊。读读。说说用什么方法来记住。学习写字。观察讨论在这些字中你觉得哪些字比较难写提出来讨论交流。教师在田字格中范写，重点抓住鼻这个字指导。学生描红。教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。五课间延伸，实践活动水如碧玉，清澈见底山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。请小组互相合作设计幅广告画和相应的广告词，把桂林的美景好好夸夸，让别人听了见了就想去，看哪个小组设计得好。教学感悟与反思识字教学目标德育目标养成良好的学习习惯。智育目。教学重难点认识个生字，能按笔顺正确书写田字格中的个生字能按字的结构，把字写端正匀称。教学时间课时教学准备学生课前收集有关旅游胜地的材料，组张小情境图和套生字卡片。教师准备大教学挂图和多媒体课件等。教学过程第课时师生谈话，导入新课春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友们推荐哪个旅游胜地呢为什么请说说。二借助拼音，自主识字学生借助拼音认读词语。同桌互读，相互正音。检查自读情况，指名读词语。三创设情境，学习韵文学习第组词串。人们都说桂林山水甲天下，就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。播放优美的音乐。我们的轮船已缓缓驶入漓江，多媒体出示桂林的风光片。让我们站在船头看看这美丽的风光，你看到了什么你感受到了什么根据学生的回答，相机出示碧水秀峰倒影等词语。这么美的景色，你能把它读好吗引导学生读出自己的体会，指名读，比赛读。学习第二组词串。船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么播放壮族青年对歌的歌声。我们循声望去，多媒体课件显示壮族对歌的情景。你看到了什么相机出示对歌椿树壮乡等词语。你能用自己的话说说这些词语的意思吗师点拔理解壮乡，指我国的个少数民族。多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧,练读对歌榕树壮乡，指名读，齐读。你还了解哪些少数民族特有的风情学习第三组词串。走出多姿多彩的壮乡，听完悦耳嘹亮的对歌，轮船渐渐驶近连绵起伏的青山。出示小插图二。你们感觉这些山怎么样假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢为什么小组讨论，交流。根据学生的回答，相机出示象鼻骆驼笔架等词语。这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读指名读，分组读，齐读。这里可能还有什么样的山小组猜猜画画。配上音乐。学习第四组词串。出示课文插图。你们看，绿莹莹的江面上位渔民正撑着竹筏。教师相机介绍竹筏。竹筏上，站着只鸬鹚，观看鸬鹚捉鱼的课