补充说明。教师小结后选出位不怕疼的勇士，在学生有准备的情况下完成第三次敲击。讨论这位勇士的大脑是如何指挥他的行为的三巩固发展。教师提问关于大脑，你还知道些什么对哪些现象最感兴趣小组合作学习，书面列出有关大脑的知识和感兴趣的问题。全班交流。四课后延伸。在家长或小伙伴的合作下，继续探究有关大脑和人体健康的关系。教学反思课题神经教学目标过程与方法能够按要求完成神经敏感度的实验，了解人体较敏感的部位相互完成大脑反应速度的测试，并做出相应解释。知识与技能知道神经参与了大脑的指挥工作知道神经分感觉神经和运动神经知道神经遍布全身。情感态度与价值观培养学生做事细心，善于动脑的好习惯愿意开启智慧之门，活学活用。安全意识教育。教具准备导学过程二次备课故事导入。观看个精神失常的老人横穿马路，不幸受伤的录像片断。组织讨论老人为什么会受伤教师小结并揭题。二指导认识神经。提问关于神经你知道些什么学生回答。教师讲述神经分为感觉神经和运动神经，神经分布于全身各处，有的部位多，有的部位少些。三测试神经的敏感性。对照图画讲解实验步骤。出示表格，进步明确注意事项。手背手指肘部膝盖舌头我的假设实验结果学生分组实验。对照假设，各组汇报结果。小结过渡。四测试大脑的反应速度。看图，让学生讲解实验注意事项。学生分组实验。汇报结果，统计人数。引导解释上述实验现象。五巩固运用。谈话同学们想知道奥运冠军刘翔的夺冠秘诀吗讨论运动员们在参加百米赛跑时，神经系统是怎样指挥和协调身体各部分的举例说明完成其它些事情时，神经又是如何发挥作用的。教学反思苏教版五年级科学下册导学案学校教师第单元神奇的机械课题什么叫机械教学目标过程与方法能分析比较简单机械和复杂机械能通过对比，认识机械的作用能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。知识与技能知道什么是机械，了解机械的作用知道简单机械与复杂机械的区别知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器知道人类很早就开始制造和使用机械。情感态度与价值观认识机械是我们人类创造和使用的，意识到科学在不断发展进步为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪勇于探究和发现工具中隐含的科学原理。教具准备挂图杠杆导学过程二次备课创设情境导入新知大力士赛事请三名学生做如图滑轮拔河的比赛，同学预测结果，之后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识什么是机械。二探究新知感五学习应用，迁移拓展。利用多媒体出示多幅图片，解释下它们是如何省力的面结构。我们把这种形状叫做楔形。楔形是两个背对背的斜面。指导学生操作实践，利用斧子的楔形结构将圆木劈开。说说感受。还有哪些工具也是楔形的组织学生观察拉链你是否尝试过斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。讨论使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力吗为什么要把钉子做成螺旋状的出示段圆木，你可以把它掰开吗借助于什么工具可以把这段圆木分开观察斧子的剖践操作活动从纸上剪下个直角三角形，将三角形的条直角边出示汽车方向盘的资料，观察分析汽车方向盘可分为几个部分各部分是怎么连接的交流观察收获小结轮轴。三制作轮轴，研究作用。学习使用简易材料制作个轮轴。演示各组制作的轮轴并设疑使用轮轴能够省力吗提出假设，设计实验。分组实验，研究轮轴的作用。教师巡视指导，督促学生作好实验记录。轴上的物重牛小轮上的拉力牛大轮上的拉力牛汇报实验现象，交流实验收获。小结轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。讨论研究为什么使用轮轴能够省力小结。四实践操作，迁移扩展。操作竞赛选择合适的工具，比比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。交流获奖小组交流操作方法并用轮轴的知识解释其中的道理。提问日常生活中哪些地方用到了轮轴为什么要使用这种简单机械观察课插图，小组讨论，大组汇报这个器械的轮是什么轴是什么这个器械如何使用更省力填写表格。器械的名称轴的部分轮的部分谈话在日常生活中或上父母工作的工厂单位找找，还有哪些地方有轮轴的因素有哪些你如何来调整斜面的倾斜度图片出示两座高度相等引桥长度不等的拱桥的图片。提问如果你骑自行车上桥，上哪座桥比较轻松些呢说说你以往的体验和感受。谈话为什么同样高的拱桥，骑到上面所要用的力气不样呢三实践操作，研究斜面要素对力的影响。出示问题个斜坡的坡度大小斜面的长短到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢学生提出假设。如何通过实验来验证自己的假设小组讨论，设计实验。交流你是如何设计实验的需要什么材料评点学生的实验设计，并作指导。学生按假设的不同分组实验，收集相关数据，填写活动记录。汇报实验现象，交流实验收获。提问比较全班同学测得的数据，你有什么发现出示盘山公路的图片，提问通往山顶的公路为什么不修成滑梯样的斜面公路绕着山盘旋而上，与直上直下的道路相比哪些方面有了改变盘山公路为什么要修成这样呢四认识变形的斜面。实践操作活动从纸上剪下个直角三角形，将三角形的条直角边贴在支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么出示螺钉，组织观察并讨论螺钉上的螺纹与斜面有什么关系小结螺旋是种变形的斜面。斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。讨论使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力吗为什么要把钉子做成螺旋状的出示段圆木，你可以把它掰开吗借助于什么工具可以把这段圆木分开观察斧子的剖面结构。我们把这种形状叫做楔形。楔形是两个背对背的斜面。指导学生操作实践，利用斧子的楔形结构将圆木劈开。说说感受。还有哪些工具也是楔形的组织学生观察拉链你是否尝试过用手把拉链的两边扣到起怎么样把拉链的两边分开或者合上呢实践操作，体验拉锁的重要作用。小结螺旋楔形等都是斜面的变形。五学习应用，迁移拓展。利用多媒体出示多幅图片，解释下它们是如何省力的生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用各是什么教学反思课题拧螺丝钉的学问教学目标过程与方法能够通过观察描述轮轴构造的特点能够就轮轴的作用提出疑问会做轮轴省力的实验。知识与技能知道轮轴的结构特征及组成知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。情感态度与价值观通过科学实验活动体验和感受科学探究的乐趣留心观察和研究身边的简单机械。