。综合各方面意见，评出先进小组若干。第课时自由作文教学目标学会自由的有创意的表达。导入讲生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。可见，在人们心中，自由最宝贵。今天我们的作文课，就给大家自由。板书自由作文。二作文导引启发如果说命题作文和给条件作文是把大家关在笼子里，那么，自由作文就是把大家从笼子里放出来。两者各有利弊。关在笼子里，你没有选择权，但什么都不用自己操心出了笼子，选择无穷，反而又会无所适从。所以，大家别只顾高兴，现在，你得自己安排笼子外的生活了。组织学生学习教材上的写作知识短文自由作文，要求边读边思考自由作文的自由，你如何理解讨论后明确文体选择自由选材极为广泛立意多向发散。小结总之，自由作文在文体题材立意等方面的选择很自由。接下来我们得明白在这些方面我们都有哪些选择怎么选择。组织学生思考讨论作文题材，也就是作文的内容，你准备写什么方面的怎样的内容你最能写好启发家庭生活学校生活社会生活大自然，亲情友情，现实世界幻想世界等等从笼子里出来，你最想干什么说自己最想说的话说自己的心里话，言不由衷说假话其实很累。文体，有哪几种你擅长哪种明确采用自己最擅长的文体。班门弄斧飞蛾扑火，人们般是怎么看待的你能有不同的看法吗从中你得到什么启示明确力求发表自己独特的见解和感受。三学生写作，教师巡视从旁作个别指导，也可以下下水。四组织学生交流反思修改作文教师出示评价标准。学生自改大声朗读自己的作文，发现并改正之处，做到文从字顺。同伴互改人小组，互相修改别人的作文，写好旁批总评，打好分数讨论推荐优秀作文。全班交流优秀作文作者上台朗读小组出示意见全班同学自由点评教师点评五布置作业课后对自己的作文作二次修改。八年级上语文第单元教学设计单元内容本单元所选用的课文全部围绕长征组歌这主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。毛泽东的七律长征就是诗歌创作史上不朽的杰作。个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。长征组歌用个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。陆定的老山界文，以细腻生动的笔法描述了红军翻越长征中第座难爬的高山老山界的情景。草借个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。长征则以文学剧本的形式反映了老辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。二教学目标了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。了解不同样式的作品表现同题材内容的般方法，感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。记诵品味作品中富于表现力的语句。进行品析。他的语气里透着深深的感情等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草就会看到我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了,周副主席有举起那颗野菜看了概括全文。学生根据自己的实际情况划，然后以小小组交流补充。不定要统。品读课文我们读这样的文章，方面是了解所记叙的事件，另方面要注意品读文章凝练自然的语言，更要体悟字里行间所蕴涵的情理意的小草，滚着晶莹的露珠，富有顽强的生命力，却也威胁着红军战士的生命。听讲讲述以红军过草地为内容的长征故事，如丰碑金色的鱼钩整体感知快速朗读课文，划出你认为陌生的词语。回顾课文，用句话写出来，练习用比喻。思第七课时草教学步骤教师活动学生活动备注朗读课文说英雄阅读课文，文中英雄人物具有哪些共性和个性归纳同样是红军战士，同样的衣衫褴褛，同样的铮铮铁骨。个性提示从不同的动作与语言。班上交流由于个人的感受不同，允许有不同的理解，学生可以各言所感，然后归纳。品味细节知英雄对事业赤胆忠心，对同志对战友满腔热忱无私帮助，对革命前途充满信心。这些革命者的精神风貌都是通过细节表现的，请你从文章找出相关的细节并进行赏析。我最欣赏的个细节是，理由是。学生查阅下字典了解什么叫细节描写。然后学生在文中寻找细节。说出各示课题。互相交流自己的感受。整体感知自由朗读课文，用句话概括文章学生细读课文自己找找划划的内容。模式本文记叙的是。毛主席在七律长征中的主题是红军不怕远征难，万水千山只等闲。想想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难红军在翻越老山界时遇到了四难，战士的态度如何，试从文章中选择恰当的语句说明。红军战士为什么能够表现出这样态度结合你的理解谈谈感受。动笔写写互相议议明确红军长征途中翻越老山界。明确走路难没有丝毫的胆怯。睡觉难豪无怨言。吃饭难忍饿爬山。处境难讥笑敌机的无能。研读课文根据课文完成红军爬山的简要行军图，引导学生掌握按时间变化和地点转移记叙件完整的事情的方法。学生展示绘图，互相交流评价，并且说说作者把写作的重点放在了哪里，言之有理拓展训练摘取精彩片段，进行仿写练习示例写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。课文既说寂静，又说耳朵里有不可捉摸的声响，运用的是般听不到的声音因为听到了般听不到的声音，才说明实在是静极了。练练你在生活中曾有这样的感受吗试用二百字写出来，练习用比喻。写写说说评评布置作业摘抄背诵文中的优美语段。教学反思第六课时草教学步骤教师活动学生活动备注创设情景同学们，我们今天的幸福生活，是无数的革命先烈用生命换来的。几株不起眼的小草，滚着晶莹的露珠，富有顽强的生命力，却也威胁着红军战士的生命。听讲讲述以红军过草地为内容的长征故事，如丰碑金色的鱼钩整体感知快速朗读课文，划出你认为陌生的词语。回顾课文，用句话概括全文。学生根据自己的实际情况划，然后以小小组交流补充。不定要统。品读课文我们读这样的文章，方面是了解所记叙的事件，另方面要注意品读文章凝练自然的语言，更要体悟字里行间所蕴涵的情理意味。请你选择两个句子，进行品析。他的语气里透着深深的感情等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草就会看到我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了,周副主席有举起那颗野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里„„那干裂的嘴唇闭住了，浓浓的胡须不停地抖动着，双浓眉渐渐皱紧了。小说结尾写道自从患病以来，他还是头次笑得这么痛快。你认为周副主席为学生活动，交流评价。两个就会强调了青年代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神革命意志对于壮大队伍克敌制胜的重要性。这个句子充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业极端负责，无比忠诚的高尚品质和非凡气度。