备正方体长方体火柴盒教学过程拼拼算算教师演示把两个体积是立方厘米拼成个长方体。问体积有没有变化学生观察交流讨论可以计算可以用肉眼观察鼓励方法的多样性，但应适当强调第二种思路。为接下来观察更多的正方体做准备。那么具体减少的是哪几个面的面积呢请学生指指摸摸明确表面积减少了原来个正方形面的面积，即减少了平方厘米。深入探究如果用个个正方体拼成长方体，表面积又发生了什么变化呢排法要求是排成排学生自己猜想操作探究验证提醒学生把相关数据及时填在表中。交流规律允许学生用不同方式表述如个正方体拼在起少个面，个正方体拼在起少个面，个正方体拼在起少个面„„或把正方体每拼次，表面积就减少个正方形面的面积，等等。当正方体增加到个个时，表面积会怎么变化呢学生先猜想，再验证。发现规律你能联系操作和填表的过程提出自己发现的规律吗给予充分时间让学生讨论。交流可以有多种表述，只要符合题意即可从最简单的体积变了，表面积变了，或每种具体拼法减少了哪两个面的面积都是可以的。用两个相同长方体拼成图上的三种大长方体，你有什么发现学生操作探究讨论。交流体积没有变，表面积变了。都比原来减少了个面的面积，但不同的拼法减少的面积就不同。你能看出哪个大长方体的表面积最大，哪个最小吗学生交流讨论怎么验证你的发现呢引导学生通过计算验证自己的发现二拼拼说说用个体积是立方厘米的正方体可以拼成不同的长方体页图问哪个长方体的表面积大多少学生观察操作讨论交流教师应侧重引导学生应用前面发现的规律，并通过对拼成的每个长方体的具体分析得出。拼包火柴盒，包成包有几种包法怎样包装最节省包装纸。学生分组操作讨论交流。教师引导学生具体分析每种包装方法，并适当说明理由。怎样包装最省纸就是什么最少拼成的长方体的表面积最小怎样拼最少呢盒叠起，并排两叠三全课小结通过这节实践活动课，你知道了什么第单元计划教学内容方程教学目标使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如等方程的解法，会列上述方程解决需要两三步计算的实际问题。使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯获得些成功的体验，进步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。教学重难点解稍复杂方程的策略转化成简单的方程列方程解决实际问题的关键找出相等关系。突出实际问题的等量关系。重视培养自觉检验的意识和习惯。课时安排课时第课时课题列方程解决实际问题教学目标使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进步体会方程的思想方法及价值。使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯。教学重难点让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程，在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。教学过程教学例谈话导入西安是我国有名的历史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括闻名遐迩的大时应注意什么引导学生交流小结。五作业完成基础训练相关练习第四课时课题列方程解决实际问题练习教学目标使学生在解决实际问题的过程中，进步巩固形如集体订正。完成练习二第题提示学生要对结果进行化简。完成练习二第题学生独立解答。先小组交流，再全班交流。让学生说说自己的解题思路，依据了怎样等量关系列出的方程。四全课小结这节课我们学习了列怎样以列方程来解答。学生独立完成为能够第页练练。三巩固练习解方程师这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这类方程时要先做什么依据是什么指名学生回答后，独立解答，指名学生了出方程，鼓励学生独立求解。集体交流解答方法。订正时说说是根据那个条件列出等量关系式的。完成思考题独立思考，小组交流意见并列式解答。可提示甲比乙多跑了圈说明了什么四全课小结说说你这节课的学习收获。五作业完成基础训练相关习题第五课时课题整理与练习教学目标通过回顾与整理，引导学生梳理本单元所学知识，进步体会列方程解决实际问题的基本思考方法。培养学生抽象思维的能力和分析问题解决问题的能力。教学重难点使学生学会对问题进行分类整理，理清解题思路。教学过程回顾与整理组织小组讨论实物投影出示小组讨论内容像这样的方程各应怎样解在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系举例说明。小组自由讨论，师参与小组讨论。全班交流。二练习与应用解方程生独立解学生独立完成，教师提示学生用不同的字母分别表示晓玲出生时的身高与体重。练习第题学生独立列方程解答，同桌同学互相检查，再集体订正四全课小结说说你这节课的学习收获。五作业完成基础训练相关习题第三课时课题列方程解决实际问题教学目标使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重难点掌握列方程解应用题的基本方法，在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。教学过程谈话导入同学们知道北京的颐和园吗那里有着迷人的风景，特别是昆明湖的美更是让人难以忘怀，这节课我们来研究个与颐和园有关的数学问题。二学习新知出示例指名读题提问题目中告诉了我们哪些条件要我们求什么问题师你能用线段图表示出题目中数量之间的关系吗学生尝试画图，集体交流。得到水面面积陆地面积颐和园的占地面积启发这大题目中有两个未知数，我们设谁为号呢引导学生思考交流。师如果用表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢指名学生了出方程，鼓励学生独立求解。集体交流解答方法。追问这道题可以怎样检验鼓励学生用不同的方法进行检验。师观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同小结像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答。学生独立完成为能够第页练练。三巩固练习解方程师这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这类方程时要先做什么依据是什么指名学生回答后，独立解答，集体订正。完成练习二第题提示学生要对结果进行化简。完成练习二第题学生独立解答。先小组交流，再全班交流。让学生说说自己的解题思路，依据了怎样等量关系列出的方程。四全课小结这节课我们学习了列怎样的方程解决问题在解答这类应用题时应注意什么引导学生交流小结。五作业完成基础训练相关练习第四课时课题列方程解决实际问题练习教学目标使学生在解决实际问题的过程中，进步巩固形如的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。教学重难点根据题意分析数量间的相等关系。教学过程基础练习解方程学生独立完成，集体订正。选择题指名说说怎样做的