价与反思自己回忆自己的学习过程，做出公正的评价。四课后作业第题。教学调整教学反思课题算出它们的普及率教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师丰金禄备课时间浏览人数教案内容教学目标引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法。引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。三维重难点启发学生根据统计结果进行讨论，体会统计结果是否具有相应的代表性，进步明确其意义。辅助教学准备小黑板教学过程阅读统计表出示年全国电话普及率统计表。电话普及率是什么意思各年份种电话普及率是多少你发现了什么呢出示年全国城市每百户家庭拥有电脑情况统计表。理解每百户拥有电脑是意思，相当与什么各年份中每百户拥有电脑多少台普及率分别是多少看了这些数据，你想到了什么二开展调查活动我们班同学家庭中电话和电脑的普及率是多少呢我们起来调查。讨论我们可以设计怎样的调查表呢分小组调查，注意合理分工，认真做好相应的纪录。对各小组收集的数据进行整理，统计出全班已经装电话的家庭和已经购电脑的家庭数。算算拥有电话和电脑的家庭数各占全班同学家庭总数的百分之几讨论电话和电脑的普及率哪个高些我们调查统计的结果能反映我们县城电话和电脑的普及状况吗为什么教学调整通过这次调查活动，你有哪些体会我们还可以进行哪些有意义的调查统计活动三作业选择个项目，小组合作去调查和统计。教学反思课题苏教版小学数学六年级上学期第十册教学计划教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师丰金禄备课时间浏览人数教案内容学情分析本班共有名学生，从前任老师处了解上学期学习情况来看，本班学生在学习习惯学习风气上进步还是比较明显的。但是成绩出众者不多，高分比较少，即使是达到优秀率的同学在同年级中所占比例较少，个别男生学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。今后打算如下首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习课后的复习等。其次，这学期分数的计算占了极大块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二教材分析本册教材包括以下几个部分数与代数数的认识认识百分数数的运算分数乘法分数除法分数四则混合运算解决问题的策略式与方程方程比和比例认识比。二空间与图形长方体与正方体三统计与概率可能性四实践与综合应用表面积的变化大树有多高算出他们的普及率三教学目标让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯。教学重点与难点让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决人数教案内容教学目标使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。课题列方程解决实际问题教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师丰金禄授课时间浏览常生活现象，解决简单实际问题，进步发展数感空间观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。使学生在整理与复习的过程中，进步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学们交流步掌握分数表示百分数表示简单事件发生的可能性。会根据事件发生可能性的大小的要求设计相应的活动方案。使学生在整理与复习的过程中，体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日基本性质求比值化简比能正确解决按比例分配的实际应用题。进步体会长方体和正方体的特征，理解体积及常用计量单位的意义及表面积体积的计算方法。进步理解百分数的意义，能正确进行分数小数的互化。进么方法来解决这个问题明确方法，并提示课题这样的问题可以列方程来解答。今天我们继续学习列方程解决实际问题。板书课题谈话我们已经学过列方程解决简单的实际问题。请同学们先回忆下，列方程解决问题般要经过哪几个步骤让学生先自主尝试设未知数，并根据第个等量关系式列出方程。提问这样的方程，你以前解过没有运用以前学过的知识，你能解出这个方程吗教学调整交流中明确首先要应用等式的性质将方程两边同时加上，使方程变形为，再用以前学过的方法继续求解。要求学生接着例题呈现的第步继续解出这个方程。学生完成后，组织交流解方程的完整过程，核对求出的解，并提示学生进行检验，最后让学生写出答句。提问还可以怎样列方程学生列出方程后，要求他们在小组内交流各自列出的方程，并说说列方程的根据，以及可以怎样解列出的方程。小结刚才我们通过列方程解决了个实际问题。你能说说列方程解决问题的大致步骤吗其中哪些环节很重要引导学生关注要根据题目中的条件寻找等量关系，而且般要找出最容易发现的等量关系分清等量关系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程解出方程后，要及时进行检验。二巩固练习做练练读题，并设想解决这问题的方法和步骤，然后让学生独立完成。交流时让学生说说找出了怎样的等量关系，根据等量关系列出了怎样的方程，是怎样解列数比之间的联系。整理知识期末复习使学生进步加深对方程及基本性质，利用数量关系，会列方程解答需要两三步实际应用题。掌握分数乘除法意义和计算方法，并能解决实际问题。理解进步理解比的意义和基本性质求比值化简比能正确解决按比例分配的实际应用题。进步体会长方体和正方体的特征，理解体积及常用计量单位的意义及表面积体积的计算方法。进步理解百分数的意义，能正确进行分数小数的互化。进步掌握分数表示百分数表示简单事件发生的可能性。会根据事件发生可能性的大小的要求设计相应的活动方案。使学生在整理与复习的过程中，体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，进步发展数感空间观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。使学生在整理与复习的过程中，进步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学们交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。课题列方程解决实际问题教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师丰金禄授课时间浏览人数教案内容教学目标使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进步体会方程的思想方法及价值。使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯。教学重点与难点让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程，在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。教学过程教学例谈话导入西安是我国有名的历史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括闻名遐迩的大雁塔和小雁塔。这节课我们来研究个与这两处建筑有关的数学问题。提问题目中告诉了我们哪些条件要我们求什么问题启发你能从中找出它们高度之间的关系吗题目中的哪句话能清楚地表明它们之间高度的关系提出要求你能不能