的是什么内容是从哪些角度写的是按什么顺序写的采用了什么修辞手法有什么好处呢知识迁移出示画面晴朗天气的云的图片，让学生试着运用本文的语言技巧破译这种大自然的文字。学生自由发言。教师小结看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是破译大自然这部大书的首要条件。那么，如何认识大自然的文字呢我想给大家讲讲作者伊林小时候的故事伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。他有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活习性，呆就是几个小时父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，他把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了他按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮，并高兴地欢呼起来科学胜利了。当然他也有失败的时候，但这让他懂得了科学试验要付出艰苦的劳动的道理。由伊林的故事，我们可以得到如何认识大自然的启示。让我们再看作者是怎么说的，下面我们齐读课文结尾段，请同学们回答。明确观察读书请教。四读写结合，拓展延伸下面请同学们根据自己观察到的，从书本中看到的或向别人请教到的大自然中的种种景象，继续为本书编目录，要求语言生动浅显有趣。然后学生交流。五结束语同学们，大自然丰富多彩，大自然奥妙无穷，让我们热爱大自然，积极探索大自然，并不断破译大自然。只有这样，我们人类才能与大自然和谐共处也只有这样，我们人类才会有个温馨安宁的家园。我们爱你啊，中国设计背景我们爱你啊，中国是首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。在教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书悟情，并在读悟的基础上说说自己心中的祖国形象。从而既准确把握作者决意献身于伟大祖国建设的强烈爱国之情，又激发自我热爱伟大祖国的思想情感。设计理念由解读祖国入手，以读为经，以悟为纬，读悟结合，引领学生在读悟文本中走进文本，升华主题。教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学习本文的写作方法创作首诗。二教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。五学情分析我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。本文是诗歌，教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中体会感受到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用些音像语言资料来让他们身临其境般地领略祖国的山河的壮丽物产的丰富历史的悠久。第课时你正在浏览老百晓在线提供的文章课前准备看雄伟的天安门图片，听大中国。课前通过音乐图片创设良好的情景把学生带入诗中的情景。激情导入老师激情演唱大中国我们都有个家名字叫中国„„每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为中国这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切,在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中定无数次默念着它。你的脑际定也无数次出现它雄鸡状的版图，你定会联想起许多关于它的辉煌记忆,那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌曲，来赞颂我们伟大的母亲中国呢相信你若读了我们爱你啊，中国，定会产生强烈的共鸣。今天我们要学习这首歌唱祖国的诗歌。读题我们爱你啊，中国教师的激情导入为学习诗歌打下了良好的基调。让学生深情地，高昂地读题，潜移默化地感受诗中的爱国情感。你准备向大家湾，而且引读„„以读促讲哪个画面又使你感到最气愤呢你也可用读书的方式向大家介绍。指名读抓住重点词语讲。还有谁气愤，再指名读。气愤的同学站起来起读。三自主练习，课外扩展。英雄郑大家介绍这个战斗画面。指名学生讲故事。起盛满绝停止。辞辞别，离开。催叫人赶快行动。雾霭雾气。弥留之际病重快要死的时候。四分段。根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。二写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。三写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。四写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。五精读指导。学生各自再读课文，尝试自己解决这些问题。要求学生边着样的感受，他是如何做的呢让我们起再次走近郑成功。二读书感悟请同学们自由读课文选择你最感兴趣的画面读读划划并且想想，能读的也可以演演。同学们四人小组，自学交流把你最感兴趣的画面向同组的同学介绍介绍你可以用读书的方式也可以用表演的方式。课堂读议交流现在谁能向大家介绍下你最感兴趣的画面当学生读到第小节时学生可能会先读再讲。还有谁对这个画面感兴趣，感兴趣的起站起来读读，演演，做次自信的郑成功。学生读到第小节时学生先读再讲为什么感兴趣。再指名感兴趣的同学读。还有谁对这个画面感兴趣，感兴趣的起站起来读读。学生读到第小节时指名读介绍自己感兴趣的画面。再指名读介绍，感兴趣的起读。当学生读到第小节时先介绍战斗的场面。学生自由读课文第五节，再次感受战斗经过。准备讲故事谁能用讲故事的方式向大家介绍这个战斗画面。指名学生讲故事。师述台湾终于回到了祖国的怀抱，你们高兴吗台湾人民更加高兴，大家起感受台湾人民对收复台湾的高兴心情听录音。当学生介绍到六到八小节时郑成功不仅收复台湾，而且引读„„以读促讲哪个画面又使你感到最气愤呢你也可用读书的方式向大家介绍。指名读抓住重点词语讲。还有谁气愤，再指名读。气愤的同学站起来起读。三自主练习，课外扩展。英雄郑成功收复台湾的画面，让大家感到印象深刻，所以电视剧中心准备拍摄郑成功这部电视剧，假如聘你作为电视剧的导演，你最想拍摄哪个画面，你又会如何去拍摄呢学生思考刚才学习理解的画面。你准备向大家用什么方式介绍你的拍摄过程。台湾的收复是件很不容易的事，台湾回到中华民族的怀抱更是件令人高兴的事，可是有些不法分子，祖国的败类，像李登辉陈水扁等却想把台湾从祖国的怀抱分裂出去，你们答应吗你此时想对李登辉陈水扁之分裂主义者说些什么呢假如时光会倒流，现在郑成功还活着，又会对他们说些什么四课堂小结希望同学长大以后努力学习，能为早日实现祖国统而努力。描绘个你在电视或电影中看到的战斗画面。把我的心脏带回祖国教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵第二自然段。认识个生字，两条绿线内的个字只识不写。认识个多音字。理解由生字组成的词语。通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。重点难点通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。