图。估算推算出相关数据。教学准备教学过程二次备课创设情景，引起思考播放年月太湖水污染，无锡自来水变质，市民抢购纯净水的场景。播放我国北方干旱的场景。说说你有什么想法，揭示课题保护水资源。二阅读资料，了解国情阅读教材提供的这段资料后，先让学生结合具体情境，说说资料中有关分数和百分数的实际含义，再让学生说说相关的感想重点要使学生体会到我国是个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。三合作实验，完成图表。从下面任意选择项实验，先小组合作获得数据，再通过计算完成统计图表。实验了解个滴水的龙头在段时间里流失的水量。实验二比较刷牙洗脸时连续放水或用容器盛水的用水量。实验三比较用不同流量的水洗手时的用水量。小组分工合作，老师分头指导。做滴水龙头在段时间内流失水量的实验时，要为每组学生准备好量杯和计时工具二要提醒学生每隔半分钟作次记录。推算小时天年流失的水量时，先要根据实验数据算出平均每分钟流失的水量，再用这个数据依次乘。要提醒学生使用计算器，并注意单位的换算。做不同用水状态下刷牙洗脸的用水量实验时，要为每组学生准备好盛水的工具和量杯二要指导收集流水的方法可以先记录个同学用流水刷牙洗脸的时间，再把相同时间流出的水收集起来，并量出有多少升。做不同流量的水洗手时的用水量实验时，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。四分析数据，畅谈体会。通过实验和计算，你有哪些收获和体会观察口常生活中有哪些浪费水的现象，想想哪些节约用水用水的办法，在全班交流。五顺势引领，课外延伸。节水护水从我做起，从现在做起,课后每人写条节水护水的广告词。教后记全册教材分析教学内容理解百分数的意义，体会百分数与分数小数的联系和区别，在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，让学生通过观察操作实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决些简单的问题初步认识众数与中位数的意义。教学目标知识与技能目标让学生经历应用百分数的知识解决生活中些常见问题的过程，进步理解百分数的意义，体会百分数与分数小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关整理与练习综合全单元的知识内容，进步应用百分数解决实际问题。教学目标以现实问题中百分数的意义为突破口，通过推理分析数量关系，探索算法。把程解题，也有列算式解题，列方程求原价是重点。例例练习四，列方程解决稍复杂的百分数问题或分数问题。在六年级上册分数四则混合运算里只教学稍复杂的求个数的百分之几是多少的问题，已知个数的百分之的。例例练习二，根据国家规定的税率和利率，计算应纳税金额和可得利息金额。这段应用百分数的乘法解决实际问题。例练习三，解决有关折扣的问题，包括设计折扣和根据折扣求现价或原价的问题。这段里有列方的教学内容。全单元的教学内容比较多，编排道例题四个练习以及全单元的整理与练习，大致分成五段教学。例练习，求个数比另个数多百分之几或少百分之几。这段是接着六年级上册求简单的百分率编排的广泛应用。日常生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示个数量比另个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答。这些都是本单元与整体或两个同类数量间的倍数关系教学了百分数与分数小数的相互改写，解决简单的求个数是另个数的百分之几的问题。点掌握求个数比另个数多或少百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答教学准备小黑板教学过程二次备课复习。说出数量关系式。红花比黄花多。应用题个乡去年原计划造林公顷，实际造林公顷实际造林是原计划的百分之几求个数是另个数的百分之几用什么方法解答这类应用题的要害是什么二教学例出示例，读题。分析题目中的两个已知条件，找出关键句。找出问题的数量关系式。师通过小组研究，你们认为这道题应该怎样来解答通过进步的讨论和分析，帮助学生弄清解决这问题的基本思路并对上述解法逐作出判断。师你认为做这道题的关键是什么师我们以前也运用过转化的方法吗小结要求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数相当于原计划的百分之几。启发根据上面的讨论，你打算怎样列式解答这个问题学生列式计算后，进步追问实际造林比原计划多的公顷数是怎样计算的要求公顷相当于公顷的百分之几，又是怎样算的综合算式应该怎样列进步引导还有其他不同的想法吗根据两个已知条件，可以求出实际造林面积相当于计划的百分之几，你会列式解答这个问题吗三教学试试出示问题原计划造林比实际少百分之几启发根据例题中问题的时圆柱和圆锥课时比例课时确定位置课时正比例和反比例课时解决问题的策略课时统计课时总复习课时第单元百分数的应用教学内容六年级上册认识百分数这个单元里，初步教学百分数的意义，用百分数描述部分与整体或两个同类数量间的倍数关系教学了百分数与分数小数的相互改写，解决简单的求个数是另个数的百分之几的问题。本单元在此基础上编排，通过应用百分数解决实际问题，进步理解百分数的意义，体会百分数的广泛应用。日常生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示个数量比另个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。全单元的教学内容比较多，编排道例题四个练习以及全单元的整理与练习，大致分成五段教学。例练习，求个数比另个数多百分之几或少百分之几。这段是接着六年级上册求简单的百分率编排的。例例练习二，根据国家规定的税率和利率，计算应纳税金额和可得利息金额。这段应用百分数的乘法解决实际问题。例练习三，解决有关折扣的问题，包括设计折扣和根据折扣求现价或原价的问题。这段里有列方程解题，也有列算式解题，列方程求原价是重点。例例练习四，列方程解决稍复杂的百分数问题或分数问题。在六年级上册分数四则混合运算里只教学稍复杂的求个数的百分之几是多少的问题，已知个数的百分之几是多少，求这个数的问题安排在本单元，由百分数问题带出。整理与练习综合全单元的知识内容，进步应用百分数解决实际问题。教学目标以现实问题中百分数的意义为突破口，通过推理分析数量关系，探索算法。把求个数的几分之几是多少的经验，向求个数的百分之几是多少迁移。列方程解决已知个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。