据什么等量关系三总结四布置作业作业本统计图表教学内容统计图表教学目标使学生进步掌握统计的简单知识统计图表的格式和特点，以及它们的绘制方法。教学准备投影。教学过程知识整理说说怎样整理调查得来的数据搜集资料搜集原始记录单。如五年级第二小组期末考试成绩。确定范围找出最大值与最小值。如最高分，最低分。适当分段决定组数与组距。如分为组。按段计数用划正法按段统计人数。分段统计写出各段数据如人人等。核对与原始数据核对是否正确。计算按统计需要计算总数平均数或百分比等。常用的统计表有哪些单式复式统计表有哪些部分组成各种统计图有什么特点条形统计图容易看出各种数量的多少。折线统计图既能表示数量多少，又能表示出数量增减变化情况。有时可标出箭头表示发展趋势。扇形统计图可清楚地表示出各部分与总数之间的关系。二基本练习，。填后说说获得的信息。个工厂三个车间，四月分各车间完成产值计划情况如下甲车间计划产值是万元，实际产值是万元乙车间计划产值是万元，实际产值是万元丙车间计划产值是万元，实际产值是万元。求出超额完成的百分数。三总结四布置作业作业本第单元圆柱和圆锥教材分析本单元是在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，是小学里学习立体图形的最后阶段，知识的综合性和对学生的能力要求都比较高，因此，长方形和正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础。同时，数学思想方法的有效迁移在本单元的教学中起着重要的作用。教材在编写上遵循了特征表面体的发展过程，使学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入，并拓展到空心的圆柱钢管垫片等的表面积和体积的计算。化归和类比是常用的数学思想方法，教师要在学生已有的知识和方法的基础上展开教学。教材比较注重与生活实际的联系，编排了较多的解决实际问题的题目，有利于学生知识的巩固和技能的形成。本单元在教学方法上的个显著特点是让学生积极主动地实践探究，要让学生合作探究的过程中自主发现规律，获取知识，提高研究问题和解决问题的能力。二教学目标认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。掌握圆柱的侧面积表面积体积和圆锥体积的计算方法，并能正确地进行计算。通过观察比较操作实验等实践活动，培养学生获取知识和解决问题的能力，体验知识的获得过程，感受事物间的联系。结合教学内容培养学生认真仔细负责的精神和良好的学习习惯。三教学重点和难点重点圆柱和圆锥的特征及体积表面积的计算等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。难点解决实际问题中的表面积和体积的和区分第课时圆柱的认识和侧面积计算教学内容课本第页例练练作业本第页。教学目标认识圆柱，知道圆柱的底面侧面和高，知道圆柱底面是两个相等的圆，沿高剪开的侧面展开图是个长方形，掌握圆柱侧面积的计算方法，并能正确地计算。惯和负责精神。教学重点圆柱的侧面积和表面积计算教学过程复习。圆柱的特征和侧面积桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，般采用进法取值，以保证原材料够用。四巩固练习。练练第题。五作业本第页。第课时练习教学内容课本第页练习作业本第页。教学目标进步小，都要向前位进。这种取近似值的方法叫做进法。第题实际测量，要求在课外完成。小结。作业本第页。第课时圆柱的体积计算教学内容课本第页圆柱体积例练练作业本第页。教学目标理解圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱体积计算公式，并能正确地计算圆柱的体积，提高知识的迁移和转化的能力。教学重点圆柱体积计算教学难点圆柱体积的公式推导教学关键实物演示帮助教具准备圆柱体积演示模型教学过程复习铺垫。圆柱的侧面积怎么求圆柱的侧面积底面周长高。长方体的体积怎样计算学生可能会答出长方体的体积长宽高，教师继续引导学生想到长方体和正方体体积的统公式底面积高。板书长方体的体积底面积高拿出个圆柱形物体，指名学生指出圆拄的底面高侧面表面各是什么圆柱有几个底面有多少条高请大家想想，在学习圆的面积时，我们是怎样把因变成已学过的图形再计算面积的怎样计算圆柱的体积呢大家仔细想想看，能不能把圆柱转化成我们已经学过的图形来求出它的体积二学习探索。这节课我们就来研究如何将圆柱转化成我们已经学过的图形来求出它的体积。板书课题圆柱的体积出示目标推导计算圆柱体积计算公式的推导。教师出示个圆柱，提问这是不是个圆柱用手捂住圆柱的侧面，只把其中的个底面出示给学生看提问大家看，这是不是圆这是个圆，那么要求这个圆的面积，刚才我们已经复习了，可以用什么方法求出它的面积学生很容易想到可以，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。板书圆柱的表面积圆柱侧面积两个底面的面积教学例。出示例的题目个圆柱的高是分米，底面半径是分米，它的表面积是多少这道题已知什么求什么要求圆柱的表面积，应该先求什么后求什么我们可以根据已知条件画出这个圆柱。随后教师出示圆柱模型，将数据标在图上。现在我们把这个圆柱展开。出示展开图，如下小结计算表面积时，定要分步计算。先求什么，后求什么，再求什么。提问出示试试要做个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高厘米，底面直径为厘米，侧面积平方分米底面积平方分米表面积平方分米答它的表面积是平方分米。至少需要多少铁皮得数保留整数这道题已知什么求什么这个水桶是没有盖的，说明了什么如果把做这个水桶的铁皮展开，会有哪几部分要计算做这个水桶需要多少铁皮，应该分哪几步教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。指出这道题使用的材料要比计算得到的结果多些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是或比小，都要向前位进。这种取近似值的方法叫做进法。三课堂小结。在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积。如计算烟筒用铁皮只求个侧面积，水桶用铁皮是侧面积加上个底面积，油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，般采用进法取值，以保证原材料够用。四巩固练习。练练第题。五作业本第页。第课时练习教学内容课本第页练习作业本第页。教学目标进步巩固圆柱的特征和侧面积表面积的计算方法，提高计算的熟练程度以及运用知识解决实际问题的能力。培养学生认真仔细的计算习惯和负责精神。教学重点圆柱的侧面积和表面积计算教学过程复习。圆柱的特征和侧面积表面积计算。圆柱特征底面是两个相等的圆侧面展开是个长方形。