1、学过程教师活动学生活动情境引入师出示例主题图。逐出示两个小朋友的对话，并通过他们的对话的情景。告诉小汽车在公路上行驶的情况，并将小汽车的行驶情况列成表。每时行驶行驶时间时行驶路程学生填表。探索新知根据学生填好的表格，让学生说明自己填表的方法。观察表格，发现规律。从表上看，你发现了什么分组讨论。全班交流汇报。生每小时行的路程不变，时间用得越多，行的路程就越多。生每小时行的路程不变，时间扩大。

2、教学时间课时。教具准备多媒体课件卷尺纸水彩笔等。教学过程教师活动学生活动提出问题阶段通过多媒体出示课题美化我们的小天地。教师看了这个课题，你想到了哪些问题学生为什么叫小天地指什么学生怎样美化„„教师我们的教室是我们的小天地，看看，我们的教室需要美化吗学生自由发表意见，教师引导学生从窗户桌面墙壁地面等方面进行美化设计。学生看完后提出问题。自由发表意见，并在全班交流。参与行动阶段学生自由选择。

3、的算式你见过吗组织学生集体讨论。主题图和老师谈话的引导下，进入学习状况，积极思考老师提出的三个问题。善于集体讨论，积极发言认真思考和倾听。产生探求新知的积极心态。首次探索出示例图体育馆的区有多少个座位这个问题你能用算式表示吗你是怎样想的怎样计算说说你的想法组织学生小组讨论，再集中汇报生个十是，个十是生，再加上，就是生的倍是。„„师你们想出的这些方法都不错，能联系旧知识解决新问题，真棒,教。

4、。在方格纸上画出轴对称图形。练习二十第题。说说生活中你见过的轴对称图形。学生用张纸折出个对称图形。在方格纸上画出轴对称图形。说说在生活中见过的轴对称图形。课堂小结今天你有什么收获教学内容实践活动美化我们的小天地。教学目标让学生在实践活动中了解美化我们教室的方法和步骤。通过美化教室活动，培养学生综合应用所学知识的能力。培养学生的创新精神和实践能力。教学重点感受生活中的对称美，提高审美能力。。

5、计算方法，体会些方法的合理性与简捷。能正确计算两位数乘整十数的口算。教学重点探讨计算方法。教学准备教具页的挂图，口算卡片。教学过程教师活动学生活动情境导入出示主题图，师谈话引入师同学们喜欢看体育比赛吗到过体育馆看过比赛吗几个小朋友来到了北碚体育馆观看篮球比赛。这儿听听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有关的信息。从图中，你知道了那些数学信息根据这些数据能解决那些数学问题能列式表示吗这些解决问题。

6、几倍，路程也就扩大几倍。生它们的速度不变，路程随着时间的变化而变化。„„在生活中你遇见过这样的问题吗说说。学生说说自己填表的方法。先独立观察表格，再小组合作讨论。全班交流汇报。反馈练习课堂活动看算式，找规律。学生观察交流后得出个因数不变迁移。理解算理，正确地用算式计算。总结两位数乘两位数的计算方法，留下完整的印象。的积讨论例例在计算时有什么相同之处计算时，要注意什么计算顺序是怎样的先用乘。

7、项，进行分工。小组讨论准备怎样美化，再交流。分组进行测量设计，看哪些组的设计方案能使我们的教室变得美丽。学生分组活动，教师主动参与，与学生起设计，给学生指导。给美化窗帘的小组重点指导窗帘布应有多高多宽需要选择哪种窗帘布买这些窗帘布要多少钱给美化桌面的组重点指导给讲桌铺桌布需要多少布要测量哪些数据给美化地面的组指导的重点是怎样计算要买多少块地砖可以选择哪种需要多少钱学生自由选择项目。小组分。

8、场有多少只鸡该怎样列式计算小组合作学习，讨论并说说为什么这样计算重点关注积的连续进位。强调板书百位上为什么写像这样再算次。比较这两个竖式有什么相同与不同之处算算学习解决与乘法有关的现实问题。在计算方法的讨论中，能运用知识迁移构建新的点连续进位乘法的计算方法。认真完成算算，评价自己的计算方法掌握情况。课堂活动独立完成题。同桌互相说说。同桌互相说说。独立练习练习二第题。独立完成。教学目标教材。

9、工合作美化选择的小天地。交流反思阶段分小组汇报本组设计的方案。展示美化的图案。学生互相评比。教师播放美丽的教室画面。小组汇报并展示美化图案。学生互相评比。仔细观看自己设计的成果。享受成功的喜悦。教学内容两位数乘两位数的口算和估算，例例例，课堂活动，课堂活动，练习第。教学目标通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。在合作学习中探讨。

10、材题，课堂活动题，练习二题。教学目标通过讨论，加深对两位数成两位数笔算方法的理解。掌握计算方法，正确计算。在讨论过程中，培养学生的参与能力以及解决问题的能力。渗透用交换因数位置的方法可以验算乘法。教学重点理解进位数的书写。教具准备例课件。教学过程教师活动学生活动基本练习口算计算两人板演，全班齐算，集体订正。学生口算。先独立笔算，再集体评讲。合作讨论知识迁移例课件展示例题图。理解题意，养鸡。

11、，练习二第题，以及思考题。教学目标通过练习，使进步掌握乘法的计算方法，能计算较快地计算两位数乘两位数。引导学生积极参与学习活动，提高解决问题的能力，培养喜欢数学的兴趣。教学过程教师活动学生活动基本练习口算。装桃比赛算算，填填口算后对答案。先独立计算，再同桌检查。巩固练习独立完成第题，先在作业本上笔算，再填在书上。教师巡视，了解情况，及时评讲。学生笔算在作业本上。解决问题题要求学生先独立列。

12、数个位上的数去乘，再用乘数十位上的数去乘，乘得的积的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。尝试练习议议怎样笔算，人板书，其余同练。再算算独立练习，同桌互相检查。课堂活动题。算算，说说。在下面的空格里，填上两个数相乘的积。并观察第三个乘积与前面的两个乘积有什么联系。学生独立计算，说说。先计算，再观察发现此题的规律。课堂小结两位数乘两位数的笔算方法计算顺序是怎样的。指名全班说说教学内容教。

参考资料：

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