，女生。四课堂小结这节课复习了哪些内容通过复习你进步明确了哪些问题五作业教学后记应用广角教学内容苏教版五年级数学上册第十单元题教学目标使学生在整理与复习的过程中，进步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象解决简单实际问题，进步发展数感空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。使学生在整理与复习的过程中，进步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。教学过程交流活动体会谈话同学们，你们前几天布置的作业完成了吗在调查过程中定增长了很多见识吧谁来给大家谈你的活动体会学生交流活动体会。二反馈从不同途径获得的信息在小组中交流。交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。学生观察统计表提出些问题，并选择些自行解决。结合具体情境帮助学生理解，在地图上找个城市的位置在我国，通常越往北方，气温越低。三实际测量第题分工，明确要求及测量方法。小组合作并及时记录测量结果。填写统计表并交流体会。第题之前填好统计表。审题。计算结果，观察，推算，得出规律。实际应用，理解影长与实际高度的规律。四完成相应实际应用题读题。学生探索交流交流后独立完成如果不分等级出售，总收入为即元如果分等级出售，至少可收入，即元。所以，分等级出售比较合适五本课小结六作业练习册教学后记苏教版第九册数学教案全册教材分析教学内容认识负数小数乘法和除法多边形面积计算公顷和平方千米认识小数小数乘法和除法二小数加法和减法统计找规律整理和复习教学目标知识与技能使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解经历探索小数四则计算法则方法的过程，进步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较分析。通过开展实际调查活动，进步掌握收集整理和描述数据的方法，增强统计观念。数学思考结合认数进步发展数感。结合面积的测量和计算发展空间观念。结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进步发展符号感。结合统计表图的认识发展统计观念。结合有关教学内容发展推理能力。解决问题运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题简单统计的问题小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。电脑播放天气预报片头师老师收集了天四个城市的最低温度资方法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点用正负数描难点理解既不是正数也不是负数课时安排课时第课时认识负数教学内容苏教版五年级数学下册第单元练习题教学目标在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点正数负数的意义教学向相反的路程，让学生进步体会负数在生活中的广泛应用。教学目标使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读写方法，知道既不是正数也不是负数，正数都大于，负数都小于。使学生初步学会用县商店上半年每月的盈亏情况，让学生认识到在统计工作中，通常盈利用正数表示，亏损用负数表示。以平面图的形式呈现从学校出发，沿东西方向的大街或南北方向的大街行走的情况。来当气象记录员，边听天气预报，边记录气温。课件演示赤道零上摄氏度，北极零下摄氏度，南极零下摄氏度二感知生活中的正数和负数。认识海拔高度的表示方法师从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同地区同天也有很大的温差。出示教科书上的你知道吗师新疆吐鲁番是我国还把最低的地区，你知道它的海拔高度是多少出示海拔高度图师从图中你知道了什么师以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。师你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗小结用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。练练用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。出示海拔高度图中国最大的咸水湖青海湖的海拔高度高于海平面千米。世界最低最咸的湖死海低于海平面米。世界海拔高度最低的国家马尔代夫比海平面高米。说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面里海是境，唤起学生已有的生活经验，引导学生在具体直观的情境中认识负数。这些都为学生初步了解正数和负数是对相反意义的量提供了直观形象的模型。通过现实生活问题，是学生加深对负数的认识。以统计表的形式昌县商店上半年每月的盈亏情况，让学生认识到在统计工作中，通常盈利用正数表示，亏损用负数表示。以平面图的形式呈现从学校出发，沿东西方向的大街或南北方向的大街行走的情况。引导学生用正数和负数表示行走时方向相反的路程，让学生进步体会负数在生活中的广泛应用。教学目标使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读写方法，知道既不是正数也不是负数，正数都大于，负数都小于。使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点正数负数的意义教学难点理解既不是正数也不是负数课时安排课时第课时认识负数教学内容苏教版五年级数学下册第单元练习题教学目标在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点用正负数描述生活中的现象。教学准备多媒体课件学具准备张联系纸个信封温度计教学过程课前游戏老师说句话，学生说相反的话。教学例情境引入。电脑播放天气预报片头师老师收集了天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。教学用正负数和表示几个城市天的最低气温。出示图片香港摄氏度师那天香港的最低气温是多少度师你是怎么看出来的老师介绍温度计的看法。出示图片上海摄氏度师上海的气温是多少摄氏度出示图片南京摄氏度师南京呢和上海比，南京的气温怎样出示图片北京零下摄氏度师和上海比，北京的气温怎么样同时出示上海南京北京三地的气温图片。师上海和北京的气温样吗师在数学上怎样区分零上摄氏度和零下摄氏度的呢介绍正负数的读写法。师规定零上摄氏度记作摄氏度或摄氏度，规定零下摄氏度记作