1、“.....使学生感受到了学习的点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境分组合作自行探究积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富宽容轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视听触觉中培养创造性思维方式，变要我学为我要学。三研讨交流，学习提升在研究性学习课程中，我明白我的责任，关于这点我不敢有丝毫的马虎，课活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，六十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了数学的学习。这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细......”。

2、“.....每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出老师好老师再见，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好,总之，最后深深地感谢市教育局对于我们青年教师的信任和关怀。给了我们这样个宝贵的学习锻炼机会。我们定不辜负所有人的期望和厚爱中的希望和憧憬。他们对待自己的工作很负责，每天精心备课上课，关注每个学生的发展......”。

3、“.....让每个孩子都负责项工作，锻炼学生的实践能力。我感觉这里虽然是乡镇，但是老师们敬业的心和我们样，甚至比我们更好。要知道，我们做着样的工作，得到的回报却是有差距的。所以，我敬佩他们,我在支教之时就给自己定下条原则到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项，服从安排，认真细致地备好每节课，上好每节课，精讲精练。针对学生知识面窄理解文章肤浅的问题，我在每堂课上都尽量匀出分钟时间，补充点课外文章，让学生读读，想想。每周还拿出节课时间让学生自己读喜爱的文学名著，欣赏文学之美。有厚纸头，就用纸板箱，肢解及英语课本。结果当地老师也没有书今年进行教材改革。按照惯例，初才开设英语，开学先教个字母。由于学生没有任何英语基础，所以我要从笔画教起，教他们正确的字母发音准确的书写方式简单的英语对话。两个星期后，英语课本终于在我们的期盼中发到我和学生手中。在这两个星期中，我充分接触当地的老师尤其是英语老师，主动和学生聊天，对学生的总体情况有了定的了解当地学生人学年龄跨度大，年到年的都有学生接受能力相对较薄弱学生个人学习水平相差幅度大失学严重。到支教，就是抱着种不怕苦不怕累的信念......”。

4、“.....我暗下决心我要做的是让学生喜欢我的课，喜欢英语，从而喜欢所有的科目，爱上读书，把学习作为种乐趣，我们的到来对于农村当地学校是个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好。第六，我收获了很多感动，感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。中的样高。我用相机记录下每个珍贵的瞬间，相识的喜悦，相知的感动，离别的伤感，切都被定格。每次回到住处，浏览天的拍摄成果，让人有种成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到这些照片，依然能唤起对这些美好日子的回忆。照片中最感动我的是学生的笑脸......”。

5、“.....他们的眼神是清澈而透明的，唯能联想的词只有单纯。简单的东西往往最美，现代都市人在追求个人成功的同时是否也该反省自己丢失了什么，其实不就是那颗赤子之心么。在竞争激烈的现代社会，这似乎已成为种奢求，但在这些学生身上我感受到了这份赤子之心。我们可以用心灵的洗礼来形容这次支教，仅就我们自身而言的确如此，它对我们心灵上的净化将会使我们在未来的日子里受益匪浅。全文失学，原因多样。我陪同冉老师及学生代表去这些学生家劝学生返校，成功劝回个名叫的女生。后来，我也陆续对些孩子进行家访。在这年中，我经常在课余时间与学生聊天，谈论他们的学习家庭生活对未来的展望和困惑，这使我有更多的机会了解学生。这些大山中的孩子对外面的世界非常好奇，我有机会就介绍，还教他们使用电脑照相机等，和学生起拍照爬山。真正接触了这群孩子，了解他们的生活之后，我从心底里要去呵护和关爱他们。有的孩子病了，我把自备药给学生。当地的学生家庭条件差距很大，有些学生买不起练习本笔，冬天还穿着单薄的衣服和凉鞋。我就为每位学生买了几本本子。月，组织买套试卷，我为自己所教班级每人订了份。对于些贫困生......”。

6、“.....深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统我另个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。爱是种感受，是种信仰，是种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是整部小说语言生动，文笔刚劲有力，刻画出了个个个性鲜明的人物。堪称老舍先生的代表作。小说里充斥着的悲凉发人深省，故事离奇感人。所以家喻户晓，已译成各种语言流传多国，在世界文坛都有极重要的影响。现在的社会稳定，经济也在不断发展，然而祥子精神没有过时，尽管祥子是当时混乱时代的悲剧，但是他的善良勤奋是值得当代人学习的。全文有丝毫田园诗般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠，这是座千真万确的地狱,最后虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也终于穷途潦倒，逐渐消失在座城门洞里这就是二十年代北京底层广大劳动安利柯的描述......”。

7、“.....把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人,你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我,我个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看,请你们全班成为家，给我慰藉，给我荣耀,先生的这些话，让所有的学生都信服与精神讲话。这个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样段们摆脱悲哀和痛苦的羁绊书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。个人读书心得体会篇二本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我知学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是位广泛学习的典范，他虽然只上过中学......”。

8、“.....十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。从它的经历中类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都多种形式，使学生感受到了学习的点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境分组合作自行探究积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富宽容轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥......”。

9、“.....变要我学为我要学。三研讨交流，学习提升在研究性学习课程中，我明白我的责任，关于这点我不敢有丝毫的马虎，课活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，六十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了数学的学习。这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出老师好老师再见，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利......”。