别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况男研究员硕士教育学熟悉男教授博士商业企业管理熟悉女教授硕士英语熟悉男教授硕士计算机应用技术熟悉男教授硕士多媒体技术熟悉男教授本科英语熟悉女副教授硕士心理学熟悉男讲师硕士计算机熟悉团队配备合理性团队有分管人事教学校领导，有人事处科研处教务处研究生处负责人，方面注重对引进人才教学科研师德等方面进行全面考核，把个体人才引进和团队人才引进相结合，尽快为我校学科建设专业发展构建合理师资队伍。另方面，各部门通力合作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。团队配备是合理。二资金条件年单位万元年单位万元年单位万元人才引进项目外聘教授计划项目中青年骨干教师培养项目名师计划项目访问学者项目学术交流项目师资培养项目专业竞赛项目年份项目名称合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系，开设有个普通本科专业和个普通专科专业。全日制普通在校生达余人，专任教师人。学校还设有省普通教育干部培训中心省中小学教师继续教育中心省教师资格认定中心省教学研究室武汉经理学院等职后教育管理培训机构。学校积极实施人才强校战略，强化师德建设，提高专业水平。目前，学校已初步构建了支结构人才引进工作力度，按照省级特聘教授标准，根据重点学科和重点实验室建设需要引进名知名教授，引进名博士研究生，优化人才队伍学历结构，做优做强重点学科和重点实验室。同时以重点学科和重点实验室为引领幅射其它学科和实验建设，推动我校学科与实验教学整体水平提高。对引进人才在科研启动费科研奖励生活条件工作条件等方面给予重点支持，增强对引进人才吸引力，提高人才引进质量和水平。构建高层次人才成长平台。加大高层次创新人才培养力度，加强青年学术骨干培养，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。对优秀青年博士和有较大发展潜力青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创养与职后培训二元互动教师教育特色。通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动教师教育特色更加突出。更好为省基础教育发展提供支持作为所省属院校，我校和省基础教育联系紧密，通过教育学重点学科建设，通过营造激励机制和人才成长环境，建设支高水平专职教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出学科带头人和教学骨干，不仅能促进我校整体办学实力和办学水平提高，也能更好为省农村基础教育发展提供支持，作出贡献，发挥长久效益。三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业联系电话相关工作业绩教授。年月毕业于华中师范学院中文系，文学学士学位。年月获华中师范大学文学硕士学位。校第届中青年骨干教师第三届学术带头人校优秀教师。曾多次获校级科研成果奖。年担任人事处处长，年兼任学科建设办公室主任。负责人才引进，师资队伍与管理队伍建设新进教师岗前培训教师职称评审学科建设推进等方面工，进行针对性指导，通过传授教学和科研等方面经验帮助青年教师提高教学科研水平。这些活动开展大大地提高了我校师资水平和能力。但是作为所地方新建普通本科院校，在学科建设师资队伍建设方面起点低底子薄，引领性带头人不足。在引进人才师资队伍培养和建设方面我校制定了相关政策给予支持，现急需资金人才，促进学科建设发展和人才团队建设，带动我校人才队伍整体水平提升。力争用年左右时间初步形成定位明确层次清晰衔接紧密高层次人才培养和支持体系，培养批优秀中青年学术骨干和创新人才，使我校各类高层次人才数量有较大增长，人才队伍结构更加合理，人才创新能力和水平明显提高，更好地满足我校学科建设和创新教学团队对高层次人才需要。二项目背景及必要性背景分析省是个教育大省，广大农村中小学条件较差，师资力量薄弱，给素质教育顺利推进带来了定困难。第师范学院作为所省属普通本科院校，以服务全省基础教育为己任，以职前职后教育相贯通为优势，在服务基础教育，引导中小学教育发展方向方面理应发挥应有作用。年我校改制为普通本科院校后，学校坚持以学科建设为龙头，大力提升学科建设水平，积极申报省级重点学科，教育学学科被省里确定为省级重点培育学科，围绕学科加强实验室建设，教师素质训练中心被评为省高校实验教学示范中心。学校也立项建设了个校级重点建设学科和个中青年创新团队，每年划拨专项经费给与建设。学校直重视高层次人才培养力度。方面，在教师队伍构成上，注重数量充实和结构优化。近年来，学校引进了批具有博士学位和正高职称学科带头人，从重点高校聘任了批在省内外有影响专家作兼职教授。另方面，学校按照教师队伍建设总体要求，通过内培方式有计划分层次多形式地对教师进行培训轮训，重点培训有发展前途中青年骨干教师。鼓励中青年教师攻读博士学位，有选择地安排教师做国内外访问学者。近年来，有多位教师管理骨干到美国加拿大英国澳大利亚法国等个国家和地区留学访问。鼓励教师参加大型学术会议，积极申报科研课题，资助教师参与各类竞赛。目前，学校已组织了三届学术带头人中青年骨干教师评选和考核工作，每两年组织次全校优秀教师评选举行次青年教师教学竞赛。同时为每位新进青年教师配备了位副高职称以上教师作为导师，从教学科研等方面对青年教师进行为期年指导，特别是对青年教师教学活动各环节进行辅导，走进青年教师课堂，及时发现问题高人才引进质量和水平。构建高层次人才成长平台。加大高层次创新人才培养力度，加强青年学术骨干培养，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。对优秀青年博士和有较大发展潜力青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创持，增强对引进人才吸引力，提高人才引进质量和水平。构建高层次人才成长平台。加大高层次创新人才培养力度，加强青年学术骨干培养，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。对优秀青年博士和有较大发展潜力青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创新研究，充分发挥自己潜能，让青年骨干教师尽快脱颖而出。学校名师计划项目。逐步选拔批具备较高学术水平教育理念教学方法先进，教学水平高成果显著，教书育人业绩突出，在课程专业教学起引领作用教师，命名为第师范学院学校名师，给与重点支持，进行重点培养，促其成为省级国家级教学名师。构建学术交流平台。促进教师密切跟踪学术前沿动态和发展趋势，与国内外同行开展多种形式学术交流和科研合作活动，不断提高我校教师学术交流能力和在国内外学术界地位和影响力。访问学者项目。加大访问学者选派力度，扩大访学规模。采取送出去与请进来相结合办法，加大投入拓宽渠道扩大数量保证质量提高效益。根据不同层次人才培养需要，提供与之相适应访学研修机会。每年资助名学科带头人或学术带头人资助名中青年骨干教师到国内重点高校流研究机构进行合作研究和学习深造，提高学术水平和科技创新能力。学术交流项目。主办承办，进行针对性指导，通过传授教学和科研等方面经验帮助青年教师提高教学科研水平。这些活动开展大大地提高了我校师资水平和能力。但是作为所地方新建普通本科院校，在学科建设师资队伍建设方面起点低底子薄，引领性带头人不足。在引进人才师资队伍培养和建设方面我校制定了相关政策给予支持，现急需资金引进国内外具有知名度和影响力学科带头人以带动和引领我校学科建设，加快学科建设步伐。同时也需加大学校师资队伍培训力度，为学校已有人才打造又好又快发展平台。二存在问题与影响分析学科建设教师团队建设方面起点低底子薄，学科建设缺乏具有引领性带头人，教师队伍中高精尖人才少，有影响专家学者偏少，定程度上影响了学校学科建设整体水平提升。学校以教师教育为特色，面向农村中小学教研教改学科教育，有大批有影响专家，这批专家大多从事职后教育与指导，在职前教育方面还有待进步发挥更大作用。教师理论研究教多，与中小学教学实际联系较少，创新能力有待进步提高。教师学历结构职称结构年龄结构和学缘结构有待改善。实验教师队伍学历结构能力水平参差不齐。三预期效益及持久性分析促进我校办学特色更加突出省中小学教师继续教育中心省教育干部培训中心省教师资格认定中心和省教学研究室，作为教育行政部门指导全省中小学教育教学和教师资格管理专门机构，都附设在第师范学院。学校充分利用这些得天独厚优势资源，积极开展教师职后教育入职教育和职前培养，力求形成教师职前培养与职后培训二元互动教师教育特色。通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动教师教育特色更加突出。更好为省基础教育发展提供支持作为所省属院校，我校和省基础教育联系紧密，通过教育学重点学科建设，通过营造激励机制和人才成长环境，建设支高水平专职教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出学科带头人和教学骨干，不仅能促进我校整体办学实力和办学水平提高，也能更好为熟悉女教授硕士英语熟悉男教授硕士计算机应用技术熟悉男教授硕士多媒体技术熟悉男教授本科英语熟悉女副教授硕士心理学熟悉男讲师硕士计算机熟悉团队配备合理性团队有分管人事教学校领导，有人事处科研处教务处研究生处负责人，方面注重对引进人才教学科研师德等方面进行全面考核，把个体人才引进和团队人才引进相结合，尽快为我校学科建设专业发展构建合理师资队伍。另方面，各部门通力合作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。团队配备是合理。二资金条件年单位万元年单位万元年单位万元人才引进项目外聘教授计划项目中青年骨干教师培养项目名师计划项目访问学者项目学术交流项目师资培养项目专业竞赛项目年份项目名称合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系，开设有个普通本科专业和个普通专科专业。全日制普通在校生达余人，专任教师人。学校还设有省普通教育干部培训中心省中小学教师继续教育中心省教师资格认定中心省教学研究室武汉经理学院等职后教育管理培训机构。学校积极实施人才强校战略，强化师德建设，提高专业水平。目前，学校已初步构建了支结构或联办各种国际和全国性学术会议与学术论坛，建设期内重点资助场具有较大影响学术会议，加强和扩大与国内外同行专家