1、“.....而行风又与世风相伴相随。般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。师德，即教师的职业道德师风，即教师的行为作风。师德师风对个教师特敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次道德行为的综合体。同时，作为社会的种道德观念，它与其他的观念样，具有鲜明的时代特征不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义......”。

2、“.....转变工作作风，办人民满意的教育的活动，使我认识到它要求我们每位教师教学好服务好师德好，学生满意家长满意社会满意的目标。活动的重点是弘扬种精神深入贯彻领会忠于使命敢于担当不畏艰难揪起学生又往地上推，还把棉花袋子狠狠地摔倒了地头，白花花的棉花撒了地。见此情景，我不由地心头火起，大喊声好你个母夜叉，我看你再欺负我的学生，我跟你新就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的工作实践。通过学习使我认识到教师是种社会人，教师作为种职业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到教师首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的教师。教师在社会上是种双重人格形象的群体，在学校是教师，应为人师表，这是他们应尽的职责而当他们走出校园，出没于大街小巷流连在农贸市场瓜果集市拥挤在嘈杂的公共汽车里，行走在喧闹的马路上时，他们就是社会的普通员，这是教师最基本不正......”。

3、“.....教师师德师风学习心得体会篇国家的兴衰，取决于教育教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬天连长给他们面授了什么在接下来的日子里，地主婆的态度好了许多，我们也不能得理不让人。于是，和平共处了几天，终于熬到了结束的那天，双方都从心底里发出终于完啦的叫声。哎呀，这十天犹如度过了年，也是我人生最最漫长的十天。六年后又到了拾花的季节，我们又次不期而遇，可这次我们之间的合作默契了许多，没了之前的吵闹，多了些许理解。在拾完花退出地的那天，女户主破天荒地给我鞠了躬，连说谢谢啦,谢谢你们的帮助，要没有你们，我们真不知该怎么教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进步增强课堂教学效果。安其学而亲其师......”。

4、“.....因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行致，坚持原则，有错就进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。以身作则教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言个突出问题要坚决杜绝教师讽刺挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为二要杜绝不备课进课堂课堂上随便讲酒后进课堂的行为三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听脸难看，指责训斥学生家长的行为。工作中要形成严细实活新五字作风严就是要对自己对学生严格要求，工作上要严谨细就是要求从细节入手......”。

5、“.....不打折扣地落实好学校布置的工作任务活就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激情风为抓手，坚持认真扎实务实创新的工作原则，解放思想更新观念破解之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是个品德高尚的人。教师是学生的面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说套做套，应严以律己，言行致，表里如，成为学生的表率。孔子说得好其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的朵浪花，粒泥沙，而教师如同叶扁舟，常年累月航行于其中，将学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。爱岗敬业首先，要热爱教育事业......”。

6、“.....我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。尊重学生每位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力不良风气沆瀣气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整转变，是由经验型向科研型转变改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大最深广的爱......”。

7、“.....能融化顽石能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过如果说教师的人格力量是种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生创新争先的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。堂课究竟怎么上传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文......”。

8、“.....结果适得其反。在世纪的教学过程也是应有的权利。另外教育行业肩负着历史的重任，教师是传承文明的载体，是培养下代的园丁。教师的从业行为理应受到社会的监督从事教育事业的务，从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出三项重点是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点全体教职工要做到和蔼对待每位学生，热情耐心与每位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工办呢真的多谢啦,想想也是的，那年劳力那么紧张，很多承包户都找不到拾花的人，要是没有我们，还真不知她咋办呢最后，她笑着打了我拳，我也微笑着捣了她捶。然后我们......”。

9、“.....但无论我们怎样努力，户主就是不领情。特别是在过秤时，户主更是百般苛刻。为了公平起见，我们派人参与过秤，采取寸草必争寸土不让。绝不让我们的学生吃丁点亏。这样来，在过秤时摩擦不断，时常碰出火花儿来。天又到了过秤的时候了，有两个学生抬着满满的袋子棉花，往地头走，准备去过秤。可是地不平，脚下绊，两人仰面朝天躺在地上，压倒了几株棉杆，这下子儿，女户主憋了几天的气，终于火山爆发般的喷发出来了，她发疯般地冲到学生面前，从地上行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来生的影响。因此，教师定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行其身不正，虽令不从。对于师德师风问题......”。