需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像，文字，符号等形式表达自己的意思。措施每次幼儿活动时，讲清游戏规则活动结束后进行讲评，及检查幼儿的区域卫生整洁情况。每次投放新的区域材料后老师要做有生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件，如在离园家长接幼儿之际，还邀请个别家长，进行沟通，与家长通过与老师交流沟通后，了解了幼儿在园的学习和生活情况，共同寻找教育幼儿的致的教育理念，传递正确的教育理念和教养方式，了解幼儿在园的和幼儿在家的真实情况，促进幼儿身心和谐发展，健康快乐的成长。三本学期培养目标及措施生活方面有基本的生活自理能力，养成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活卫生习惯，独立自信的做力所能叠被子的游戏中练习叠被子等。加强午睡巡视，关注知方法发现问题，解决问题。对衣，食，住，行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。知道些不同地域，不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。能大胆，清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动的用语言与人交往。尝试用多种材料工具和方法，进行拼装拆卸制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。愿意在日常生活中使用双语，积极参加双语情景和表演。措施幼儿拼搭不同造型，发挥幼儿想象力。在日常生活中尽可能的提醒自己运用双语与幼儿沟通。游戏方面体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，尊重他人需要。学会选择，养成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己的同伴。喜欢参加各种游戏活动，在活动中培养积极愉悦情感，体验成功的喜悦。能从多方面感知周围生活中的美，能大胆的用唱歌舞蹈，演奏，绘画，构睡晚的幼儿，安慰他们及早入睡。向幼儿多多宣传保护环境的重要性，从不要浪费水，不浪费粮食开始。在区角投放上海的典型建筑模型，给幼儿讲解，活动，锻炼关节肌肉和韧带，逐步形成正确的身体姿势和定的节奏感。户外活动时，学会自我保护，不做危险动作，奔跑时学会避让。措施逐步建立自我保护的观念，通过来园的稚语心声学习活动的环节，与幼儿共同讨论如何在运动中保护自己，避免伤害的方法。注意避免危险和意外伤害。会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。在平时的运动中，与幼儿共同运动，帮助幼儿掌握各种运动器具的玩法。养成自我服务的意识，知道运动后要及时穿脱衣服用毛巾擦汗。通过儿歌歌曲等形式，让幼儿知儿的发展水平和各方面能力差异性尚可，具体从以下四大板块进行分析优势与弱势情况分析生活方面首先，本班的绝大数幼儿都是从小班升上来的，幼儿和教师之间互相都很了解，这对幼儿的学习和生活都比较有利。其次，通过小班，中班两年的培养，大多数幼儿的自理能力有了很大的提高。百分之百的幼儿已经能够在吃饭时自己端饭，端菜，端汤。百分之的幼儿会自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到来时，会自己包裤子。有个别能力强的幼儿已经在饭后主动帮助老师擦桌子，扫地，抬床等等。不足及个别幼儿入睡较慢，好，没有见到客人，或是小伙伴时主动打招呼的习惯，所以本学期养成幼儿良好的行为礼仪方面也是工作重点。运动方面在户外活动中，我们和保育员时，他们会派个人来问老师这个现象说明孩子们已经有了学习的意识，他们很喜欢探索，喜欢在生活中学习很多常识在这里我们也会常常鼓励幼儿之间相互学习，相互帮助。不足幼儿间的个体差异较大，有些幼儿发言积极，思维活跃，可有些幼儿，你抽他回答问题还吞吞吐吐，个别幼儿观察力不够细，做练习常常会丢三落四，漏做做错。我班幼儿的男孩子在语言表达能力上稍微同时在角色游戏活动中，幼儿的角色意识，游戏规则同伴交往表达表现等能力都得到发展。幼儿每天来园已基本养成自主参与到区域活动中，幼儿对美食美客美工角结构角等趣味性较强的区角游戏比较感兴趣。在游戏中能与同伴合作交流，并将生活中的情节运用到游戏中，有定的模仿能力。对玩具能进行简单的归类整理，区域游戏结束后能主动参与收拾玩具的活动，已养成物归原处的好习惯。初步遵守同伴轮流玩的游戏规则。不足但有时也会出现争吵现象，幼儿对益智类等分彼此，经常关注容易出汗的幼儿，提醒他们及时用毛在运动后也能按照指令有序地整理各种运动器具。现在的户外活动器具较多，幼儿自主选择的机会多了，他们能根据自己的想法，对些器具进行有机整合，玩出各种玩法，通过材料间的组合，发展了幼儿的想象力。不足个别幼儿在自我保护避免伤害上还比较欠缺，有些幼儿有伤害他人的行为，幼儿间的合作能力谦让协商等能力有待进步培养，指导幼儿学会分组轮流玩。另外我班很多幼儿再勇敢方面比较欠佳，不敢尝试新奇的游戏和玩法，遇到困难不够坚强。学习方面幼儿的学习能力明显有所提高，幼儿的学习行为不仅仅和互助服务的意识，如自己整理仪表学做值日生等。能大胆的用普通话与老师交流，大部分幼儿语言表达较清晰和完整喜欢并能较快地接受新事物。对周围变化的刺激有很强的好奇心，有较强的求知欲，并能积极地向老师提问。大部分幼儿能够积极收集与主题有关的资料。弱势分析在学习活动中，幼儿的倾听习惯不太好，个别幼儿还喜欢插嘴，自控能力不够。如李国耀尤路淏赵俊文等，需多关注提醒。部分幼儿自信心不强，遇到困难会表现出知难而退，对于探索的兴趣不高。部分幼儿动手能力较弱，不能我们的信心。幼儿园大班上学期工作计划班级基本情况分析目前，我班本学期共有名幼儿，其中男生名，女生名，男女比例不平衡。本班幼儿绝大数都是由托班小班之间升上来的幼儿，幼儿之间的感情十分深厚，与教师之间的感情也非常好。大多数幼儿的家庭教育都很不错。进入大班，本学期有位班主任，和位保育员主要负责幼儿的日常生活学习，还有位配班老师，负责班级幼儿的美语复习和数学的教学还有班级美语聊天角的创设，此外还会有位外教老师负责幼儿的主要美语教学。本学期除了继续开展各幼儿园大班上学期工作计划班级情况分析我们班有幼儿人，男生人，女生人。经过中班年的学习和生活，每位幼儿都在原有基础上得到了不同程度的发展和提高，各方面的能力都有所提高。我班幼儿已初步建立了良好的学习习惯和生活常规绝大部分幼儿能积极主动愉快地参与各项活动，有定的自主性。但是我们还发现，有部分幼儿的倾听习惯需要加强培养，如学习活动中的注意力分散天角的创设，此外还会有位外教老师负责幼儿的主要美语教学。本学期除了继续开展各项集体学习活动之外还会重点建设班级各类区幼儿园大班上学期工作计划篇幼儿园大班上学期工作计划班级情况分析我们都会开次家长会，让每个家长和本班老师在零距离接触中商讨教育对策，让我们的孩子能得到更加全面的发展。每次家长会的成功开展对我们都有很大的启发，我们相信只要家园共育就能让孩子更加健康的成长。家长开放日每学期我们都会开展些让家长积极参与的活动，如亲子游戏乐园秋游家长半日活动开放日运动会元旦文艺汇演等，让家长更心贴心的了解宝宝，让家长能更放心的把孩子交给我们，让孩子更开心的上学就是我们的信心。幼儿园大班上学期工作计划班级基本情况分析目前，我班本学期共强，遇到困难会表现出知难而退，对于探索的兴趣不高。部分幼儿动手能力较弱，不能熟练的进行剪画和制作等活动。个别幼儿情况针对个别幼儿任性，霸道的行为，培养幼儿心中有他人的意识，逐步形成友好交往的习惯。陈界男针对个别比较好动，自由散漫的幼儿注重规则意识的培养。家长情况分析我班多数家长来自外地，多数家长都是自己个体经营或在公司做领导，经济收入比较稳定，我班有些家长是全职太太对宝宝的教育比较重视。具体措施日常性的家长工作早晚家长来园接孩子时，随时和家，遇到困难不够坚强。学习方面幼儿的学习能力明显有所提高，幼儿的学习行为不仅仅发生在分钟的集体教学活动当中，有的幼儿已经开始能够从身边的人和事物身上学习。比如常常听到家长说，他们的孩子走在马路上，看到街上的广告牌，会自己认读上面我们学过的汉字，在课间阅读的时候，也有很多幼儿起讨论书中个他们感兴趣的画面，对争执不下的问定处，吃完以后把碗筷整齐归类摆放。在日常生活中幼儿已经有了初步的自我服务和互助服务的意识，如自己整理仪表学做值日生等。能大胆的用普通话与老师交流，也会出现争吵现象，幼儿对益智类等分彼此，经常关注容易出汗的幼儿，提醒他们及时用毛巾擦汗或用干毛巾为体质差的幼儿垫在背后，个别活动量大的孩子，老师给予些干预提醒他休息会儿再玩，减少他们的发病率。幼儿的自我服务意识增强了，大多数幼儿基本学会根据运动量大小增减衣服。在户外活动过程中，幼儿的动作协调能力在原有的基础上有了很大的进步，如平衡能力快跑双脚行进向前跳攀爬等，调动了幼儿参与锻炼的积极性在运动后也能按照指令有序地整理各种运动器具。现在的户外活动器具较多，幼儿自主选，戏剧表演，角色游戏等形式表演自己的感受，体验，想象，创造。能够遵守游戏中的些基本的游戏规则，尝试用定的规则解决玩伴间的纠纷。在游戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调和灵活。关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像，文字，符号等形式表达自己的意思。措施每次幼儿活动时，讲清游戏规则活动结束后进行讲评，及检查幼儿的区域卫生整洁情况。每次投放新的区域材料后老师要做有心人，进行观察幼儿对材料的活动的情况，及时做指导。随时根据主题开展情况投放与主题有关的材料，让幼儿养成自主学习的习惯。全文完年月日需要动脑的游戏热情不高，且游戏时没有持久性，喜欢在各区角中串玩幼儿游戏时比较喜欢模仿，没有自己的想法和主张。在有些游戏材料幼儿玩了段时间后不感兴趣了，需要老师不断补充和更新。二家长工作本学期我们将继续利用家长会和电话沟通，介绍幼儿在园的日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件，如在离园家长接