1、“.....综合性学习已不再是教师当导演学生当演员的从属关系，学生是综合性学习的主体，着眼于学生的学，强调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习方式，达到了让学生学会学习的目的。这就大大提高了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲。综合性学习强化了学生对语文学习的体验和认识，为作文教学积累了丰富的素材。学生在整个语文综合性学习过程中，自始至终参与其中，会产生全新的体验和感受。如果教师能在学生处在展示成果的喜悦时，通过指导学生写后记写心得体会等方式来强化学习过程的情感体验和认识，又将会使心灵得到进步的净化，情操得到进步陶冶，思想得到进步升华。第篇文学采风灌园活动策划书文学采风活动主题走进自然，开阔眼界丰富情感，提升审美活动目的让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好，同时，在活动中开拓学生视野，增长知识，感受同学情，师生爱，培养美好的情感，锻炼学生意志品质，提高作文写作兴趣......”。

2、“.....增强学生对大自然的热爱，对生活的城市的美好感受，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在秋意盎然的季节里放飞心情。活动地点暂定活动时间暂定活动流程早上在食堂门口集合，清点人数后出发，到达目的地后，听从安排活动，结束后，清点人数，回校。写活动小结。活动方案随车物品，遮阳用品休闲衣服运动鞋饮用水个人食品，少量钱。笔和笔记本。将秋游所见所闻所想，随时记录下来回校后再整理书写。每人准备只垃圾袋活动中将果壳食品包装报纸等杂物装入垃圾袋。怕凉的学生带上坐垫或报纸。此次活动为舒适型户外郊游活动，请酌情考虑自身身体状况参加。为中途补充水分和营养，请带足饮料和开水，自备干粮比较好。保管好随身物品，特别是照相机包。活动结束后学生每人写篇游记或活动作文。学生午餐休息。开展我当小导游活动。集合乘车返回中心学生回家后整理材料，进行写作......”。

3、“.....少量钱。笔和笔记本。将春游所见所闻所想，随时记录下来回家后再整理书写。每人准备只垃圾袋活动中将果壳食品包装报纸等杂物装入垃圾袋。怕凉的学生和家长带上坐垫或报纸。赵树理，鲁迅，冰心，叶圣陶，曹禺，老舍，丁玲，艾青，沈从文，矛盾，巴金，朱自清，郭沫若等文学作者在导游奶奶的口中更加生动形象，他们的事迹印在我们心中，他们的著作代代相传。再说导游奶奶，她是位义工，她对文学的热爱，远远超过我们，她选择这条路的唯动力就是文学，文学体现了她的生命价值，文学是她的精神食粮。她就是我们的榜样，我们肩上也背负着传播和发扬祖国文学的责任,在车上我回味着文学馆不禁入睡了，醒来时，已经快到目的地了。下站，梨花节。从远处就听见人声鼎沸，闻其声，不见其影。向小路望去，条梨花路出现在眼前，沿着路径走下去，会便看到了人群，人们拥簇在集市上，围在梨树边片欣欣向荣的景象。首诗，表达了我对春的赞美......”。

4、“.....我热爱写诗，热爱赞美大自然，热爱春天，热爱梨花,本次活动，我认识到了自身价值，体会到了祖国文化的博大精神。我爱祖国文化，我爱自然,第篇文学采风活动方案亲近自然，感受成长写作班校外采风活动方案活动宗旨春天是美好的季节，春暖花开，春游踏青活动旨在让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好，同时，在活动中开拓学生视野，增长知识，感受同学情，师生爱，培养美好的情感，锻炼学生意志品质，提高作文写作兴趣。本次校外采风活动要让学生感受岭南民俗文化，通过看看广州亚运会后广州的新变化，说说岭南的民俗故事，写写岭南的美景，增强学生对大自然的热爱，对生活的城市的美好感受，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情，收获写作活动主题亲近自然，感受成长活动时间年月日活动地点岭南印象园参加人员作文班学生部分家长活动时间安排中心集合开展安全文明教育。乘车出发前往岭南印象园......”。

5、“.....了解岭南印象园的风景名胜和民俗。文学采风活动总结与体会优秀范文教学心得体会材料。活动重点每位学生向大家介绍处风景。活动注意事项安全教育切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。不玩水，不去湖边玩耍，不攀爬石头，树木不践踏草丛爱护花草不做危险游戏在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。文明教育，不乱穿马路，走人行道和斑马线。不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。中要注意语言文明不讲脏话，不大声喧哗如有游客询问要热情地回答。不追跑打闹不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明安全。赵树理，鲁迅，冰心，叶圣陶，曹禺，老舍，丁玲，艾青，沈从文，矛盾，巴金，朱自清，郭沫若等文学作者在导游奶奶的口中更加生动形象，他们的事迹印在我们心中，他们的著作代代相传。再说导游奶奶，她是位义工，她对文学的热爱......”。

6、“.....文学体现了她的生命价值，文学是她的精神食粮。她就是我们的榜样，我们肩上也背负着传播和发扬祖国文学的责任,在车上我回味着文学馆不禁入睡了，醒来时，已经快到目的地了。下站，梨花节。从远处就听见人声鼎沸，闻其声，不见其影。向小路望去，条梨花路出现在眼前，沿着路径走下去，会便看到了人群，人们拥簇在集市上，围在梨树边片欣欣向荣的景象。首诗，表达了我对春的赞美，对梨花的喜爱。更写出了我对待文学的态度，我热爱写诗，热爱赞美大自然，热爱春天，热爱梨花,本次活动，我认识到了自身价值，体会到了祖国文化的博大精神。我爱祖国文化，我爱自然,第篇文学采风活动方案亲近自然，感受成长写作班校外采风活动方案活动宗旨春天是美好的季节，春暖花开，春游踏青活动旨在让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好，同时，在活动中开拓学生视野，增长知识，感受同学情，师生爱，培养美好的情感，锻炼学生意志品质......”。

7、“.....本次校外采风活动要让学生感受岭南民俗文化，通过看看广州亚运会后广州的新变化，说说岭南的民俗故事，写写岭南的美景，增强学生对大自然的热爱，对生活的城市的美好感受，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情，收获写作活动主题亲近自然，感受成长活动时间年月日活动地点岭南印象园参加人员作文班学生部分家长活动时间安排中心集合开展安全文明教育。乘车出发前往岭南印象园。带领学生游园，了解岭南印象园的风景名胜和民俗。文学采风活动总结与体会优秀范文教学心得体会材料。学生午餐休息。开展我当小导游活动。集合乘车返回中心学生回家后整理材料，进行写作。具体活动安排物品准备随车物品遮阳用品休闲衣服运动鞋饮用水个人食品，少量钱。笔和笔记本。将春游所见所闻所想，随时记录下来回家后再整理书写。每人准备只垃圾袋活动中将果壳食品包装报纸等杂物装入垃圾袋。怕凉的学生和家长带上坐垫或报纸......”。

8、“.....全日制义务教育语文课程标准实验稿指出语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径。综合性学习已不再是教师当导演学生当演员的从属关系，学生是综合性学习的主体，着眼于学生的学，强调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习方式，达到了让学生学会学习的目的。这就大大提高了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲。综合性学习强化了学生对语文学习的体验和认识，为作文教学积累了丰富的素材。学生在整个语文综合性学习过程中，自始至终参与其中，会产生全新的体验和感受。如果教师能在学生处在展示成果的喜悦时，通过指导学生写后记写心得体会等方式来强化学习过程的情感体验和认识，又将会使心灵得到进步的净化，情操得到进步陶冶，思想得到进步升华。第篇文学采风灌园活动策划书文学采风活动主题走进自然......”。

9、“.....提升审美活动目的让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好，同时，在活动中开拓学生视野，增长知识，感受同学情，师生爱，培养美好的情感，锻炼学生意志品质，提高作文写作兴趣。本次文学采风活动要让学生感受连云港民俗文化，增强学生对大自然的热爱，对生活的城市的美好感受，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在秋意盎然的季节里放飞心情。活动地点暂定活动时间暂定活动流程早上在食堂门口集合，清点人数后出发，到达目的地后，听从安排活动，结束后，清点人数，回校。写活动小结。活动方案随车物品，遮阳用品休闲衣服运动鞋饮用水个人食品，少量钱。笔和笔记本。将秋游所见所闻所想，随时记录下来回校后再整理书写。每人准备只垃圾袋活动中将果壳食品包装报纸等杂物装入垃圾袋。怕凉的学生带上坐垫或报纸。此次活动为舒适型户外郊游活动，请酌情考虑自身身体状况参加。为中途补充水分和营养，请带足饮料和开水，自备干粮比较好......”。