1、“.....这种障碍如果不及时消除,学习成绩就不可能见实效。通过开学这段时间的培优补差,我把工作具体总结如下思想教育是培优补差的根本。老师倾注真诚的爱,在感情上亲近学生,在学习上帮助他们,在生活中关心他们,使他们真正感到老师可亲可信可敬。这样,他们才会主动亲近老师,才会乐意接受老师的批评和教育。平时我就注意面向全体学生,公平,公正对待每位同学,通过谈心个别交流的形式,给予全班学生同样的关心指导,同样的信赖和尊重,同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学习态度,有积极进取的心态。我还在思想道德方面培养他们积极向上的乐观的心态。时刻提醒自己注意,同学们需要的,首先并不是书本知识,而是需要被关心帮助爱护,使他们不健康或者畸形的人格心理得到矫正,好让迷途的羔羊不再迷途。因此,我时刻都在注意改变自己,改变自己的观念改变自己的态度改变自己习惯。平时的为人处事本着理解的原则,摸清同学们犯错的原因和动机......”。

2、“.....与家长联系与教过他的老师联系等多种形式,从侧面了解其学习生活背景家庭教育背景心理发展过程成长经历等等,为转化工作奠定了良好的基础。对于思想不稳定,自我控制能力差的学生,我教育他们认真调整他们的心态,帮助他们抵制外界不良因素的引诱,培养他们的自我控制能力,培养他们顽强的意志。因材施教是培优补差的有效措施根据每个学生的特点,特别是个性鲜明的学生,因材施教创造不同的成功教育方法,不伤害任何个学生,严格要求优等生,充分挖掘他们的潜力,培养高素质的拔尖人才。挖掘中等生的潜力,使他们超越自我。关注热爱后进生,使他们减轻压力,感受到来自老师与集体的爱,享受大家庭的乐趣。了解自己的常处于不足,树立自信心。备好教材备好学生写好学案。学案习题设计结合教材要有梯度有针对性。习题编写要引导后进生跳跳摘到果子,不断品尝到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣习题的编写还要有定的发散空间。如题多解拔高题等......”。

3、“.....分组实施竞争合作互助的方法。总之,本期培优我们努力做到了有的放矢,对症下药,因材施教,因势利导,使学生学习兴趣大大提高,个性得到飞跃发展,后进生变优了,优的更尖了。有的学生解决数学题已经有了灵感,达到了定的境界,见了题方法就出来了,而且灵活多样,哪怕是奥数题。我坚信通过自己的努力,我的小屋会越办越好,会以优质教育而著称于世,第篇年秋期培优补差总总结喇叭小学学年度第学期数学课培优补差工作总结班刘显亮由于我班学生总体学习成绩偏下,学习能力不理想,因此在本学习的培优补差工作中,我将重点放在的多数学生的补差辅导中。只针对了位优秀生学生进行料定指导。现回顾本期的具体工作,总结入下。集中培优补差。利用学生每天中午的休息时间,对所有学习进行相关计算的练习,在练习过程中,有针对性地对个别学生进行辅导与帮助。同时要求优生参与帮助活动。对多数学生进行般应用题的辅导与引领......”。

4、“.....同时培养学生合作互助的习惯于能力。个别辅导。利用课堂学生练习的时间,重点辅导对当堂课存在困难的学生,使其有定的收获。因此,我首先为孩子创造个良好的学习环境。每天把小屋清理得干干净净,调好室内温度,让学生在火热天感觉到屋子凉爽舒适其次,创设美好的心理环境。在学生的心目中,老师就是高高在上,在老师面前不可随便说话。为了消除学生这种心理障碍,我就鼓励学生与老师拉家常,说心里话。次开玩笑中,我说谁最胖个年级小同学说老师你最胖,惹得大家哄堂大笑。还有个同学因多种原因,形成种孤癖胆小,在人前不敢说话的性格,我就专门为他创造说话的环境,让他多回答问题,予以壮胆鼓励,让大家肯定他的进步,使这个同学感觉到了老师的关怀,同学们的帮助,小屋的温暖。面对学生次次的出错,我们做到孜孜不倦,不厌其烦。不要怕,我们重来,认真查找问题在哪,我就不信你解决不了这个问题你定能解决这个难题......”。

5、“.....问题越大越不放过,同学们对老师的感觉就似他们的朋友。难怪个学生告诉家长我就喜欢去育才小屋学习,那里的老师不打不骂有耐心关心我们,我就喜欢那里的老师。培养兴趣爱数学爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师。学生只有对学习感兴趣了,才会启动思维,苦思冥想只有对个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法。才能体会到其中的乐趣,才能充分发挥自身的聪明才智,才能有所创造,有所发明。那么如何来提高学生的学习兴趣呢我根据多年的经验,体会到大多数对学习失去信心的学生,都是因为他学不懂,学不会才破罐破摔,放弃对这门学科的学习。学生只有在学会了,学好了,取得优异成绩领先于他人时才会有成就感,对所学学科产生兴趣。所以,我首先吃透学生,循其产生问题的根源,然后对症下药,设计辅导中的教学内容,使学生能学得懂,弄得通。例如有个年级学生他毕业考试只得了分,我就通过让他做习题了解他哪些知识点没学会......”。

6、“.....我就改变了对他的辅导计划,不让他跟年级而让他跟上年级的学生学习,设计内容切合了他的实际,他能接受了,练习本上叉号少了,鲜红的对号,分多了,他的脸上露出了笑容,学习兴趣随机也上来了。同学们的同感是我原来就不爱学数学,现在可喜欢学数学了。及时表扬增自信我认为自信是种精神,有了自信就有了顽强拼搏的决心和内驱力,兴趣才能持续。否则兴趣也会随着学习中的困难而夭折。所以在教学中,我就特别注重观察学生的表现,有闪光点就及时予以表扬激励。例如在做单复名数互化专题训练时,开始由于学生还没掌握牢,容易出问题,我就少出几道题让学生试做,这样题量小,学生容易得满分。你看他们真的上了我的当,个个得满分,个个笑逐颜开,急切地等待着下组的练习,本子上个个鲜红的分再加上我送给大家的话语你能行,大家都能行,做得这么好谁还敢瞧不起你谁还敢说你是差等生你这样坚持下去定会成为班里的优秀生......”。

7、“.....争着数自己本子上的分的数量,个个不服输。引导方法增效率落后的学习方法可以事倍功半,而科学的学习方法可以事半功倍。在教学中,我要求学生每人准备两个本子,个笔记本,专记知识要点,重点概念好的方法技巧另个是纠错本,专门笔记练习中的难题,重点题,并标出此题的特点所涉及的知识点审题时的注意点本次出错的原因等。这样便于回顾复习,突出了学习中的重难点,同时让学生养成学习中要步回头,时时反思的好习惯,反思成功的经验,反思失败的原因,学生对自己所学知识点做到了心中有数,考试时就胸有成竹了,学习效率得到了大幅度的提高。署期培优工作总结教学工作总结材料。第篇培优工作总结培优工作总结孙芳转眼间,学期将尽。本学期,我担任年级个班的生物课,刚刚接手的时候拔尖学生很少,学生动手能力及实验操作和创新思维很薄弱,培优补差工作就显得更为重要。在这方面,我也挺注意,现将本学期的培优工作总结如下对于优秀生来说......”。

8、“.....对于成绩优异的学生来说,他们学习能力强,自觉性强,这都是他们成绩优异的个重要原因。但尽管这样,在课堂上,他们可能是学习的高手,但在课下,他们却不定会学习。因此,应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如,在课堂上,从复习,新授,练习,提高,小结等方面培养他们独立自主学习的习惯,利用学案,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培养他们较强的学习能力。课下,则对他们不知额外的任务,使他们在掌握基本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习能力。对于中等生来说,重在培养其学习习惯。对于多说中等生来说,他们可能是课堂上学习的乖乖者,这是他们的优点,你交给他们几个,他们就学几个,你让他们怎样做,他们就怎么做,而旦离开老师的帮助,他们则变得不知所措。因此,培养其会学习,学好习的习惯尤其重要。本学期,正是基于这样的考虑,所以,我在课堂上尤其重视学案的利用......”。

9、“.....指出学习的重难点,提供学生学习的素材,帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时,结合他们学习有余,灵活不足的特点,通过附加的学习素材,培养他们灵活的学习特点。总之,培优工作在学校可以说是项艰巨的工作,它绝非朝夕的功夫,也不是个人所能为的,它需要老师们的智慧,大家的共同努力才可以实现。第篇培优工作总结培优工作总结主要措施课外辅导,利用课余时间。采用优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习。因此,我首先为孩子创造个良好的学习环境。每天把小屋清理得干干净净,调好室内温度,让学生在火热天感觉到屋子凉爽舒适其次,创设美好的心理环境。在学生的心目中,老师就是高高在上,在老师面前不可随便说话。为了消除学生这种心理障碍,我就鼓励学生与老师拉家常,说心里话。次开玩笑中,我说谁最胖个年级小同学说老师你最胖,惹得大家哄堂大笑。还有个同学因多种原因,形成种孤癖胆小,在人前不敢说话的性格......”。