1、“.....在教室里围成个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。音乐游戏老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。活动结束整理材料，装回袋子，放回盒子。活动小红马活动目标。，体验愉快的情绪。，体验音乐活动的乐趣。活动准备乐器响板小马头饰。活动过程故事情景导入故事大概在大草原上有匹小马，它的名字叫做小红马。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草，每天小红马都是快快跑，跑过了小桥吃青草，吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。学习掌握节奏，更好地记住歌词。老师提问小红马在跑步时，马蹄落地时发出的是什么声音呢呱哒呱哒的声音让我们起来模仿下小红马跑步的声音吧,幼儿感知两种不同的节奏。如呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿，呱哒儿，驾,学习旋律，演更多请你搜索唱歌曲第次范唱时......”。

2、“.....增加幼儿的兴趣。老师带领幼儿，用响板来为歌曲伴奏。老师让我们听着音乐，起来学习小红马跑吧,活动结束整理材料，装回袋子，放回盒子。以上范文来自，请关注其他相关文章小班音乐教案小班音乐教案小班音乐教案小班音乐教案小班音乐教案全文完。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。课堂小结小结。师今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干,律动出教室。对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习再创造注入了活力与激情。第篇幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案小鸡小鸡在哪里长江幼儿园徐爱萍设计意图动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。小鸡小鸡在哪里是首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣......”。

3、“.....所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。活动目标通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动准备歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。小鸡胸饰，母鸡头饰。与幼儿起创设游戏情景花园活动过程对唱游戏教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。师今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗学对歌词。师小鸡，我们来做个游戏好吗师小鸡小鸡在哪里幼叽叽叽叽，在这里。师小鸡小鸡在哪里幼叽叽叽叽，在这里。小班音乐教案优秀范文教育教学方案材料。师除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱唱。学唱歌曲数鸭子导入。今天老师带来了不仅是大小两只鸭子，而是群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子初听歌曲数鸭子......”。

4、“.....加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学学。复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学学。教师范唱。感受情绪轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知体验音乐。创编歌词导入。你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱唱。分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。分组表演。只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在组，各唱各自喜欢的动物唱后让学生互评和自评该得几星。让学生体会到创编的无限乐趣......”。

5、“.....活动准备小乌龟手偶小书包山坡的背景重点难点有感情的演唱歌曲活动过程导入部分，我爱我的小动物。猜谜语教师今天给你们带来了位新朋友，让宝宝猜猜，这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗幼儿小乌龟。展开部分故事引入教师出示小乌龟手偶小朋友，小乌龟在干什么呢起来听听故事吧。小乌龟上山坡，有天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀继续用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，哗又怎么啦大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了,小乌龟不怕晒，不怕雨，边爬着边唱着歌嘿嘿哟，嘿嘿哟，终于坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌,小乌龟，你真勇敢,你们喜欢小乌龟吗为什么教师引导幼儿回答。教师小朋友，我把这个故事编成了首歌曲......”。

6、“.....这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢请小朋友再听遍歌曲的第段吧。教师示范唱，引导幼儿回答小乌龟经过努力终于爬上了山坡，你猜他的心情是怎么样的起再来听听歌曲的第段吧。教师小朋友这首歌可真有趣啊，跟着我起来念念歌词吧。歌词内容小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。先按照歌曲节奏拍手说遍，再拍手唱遍。间奏时静听音乐，不要拍手。目标让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握拍动的匀速节拍。教师小朋友，我们起来表演小乌龟好不好教宝宝模仿小乌龟爬的动作每个幼儿发个小书包，做龟壳幼儿和教师起学小乌龟行走教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随教师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。目标让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受拍动的稳定节奏......”。

7、“.....小班音乐教案优秀范文教育教学方案材料。师除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱唱。学唱歌曲数鸭子导入。今天老师带来了不仅是大小两只鸭子，而是群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子初听歌曲数鸭子。要求听出这些小朋友是怎么数的。师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学学。复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学学。教师范唱。感受情绪轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知体验音乐。创编歌词导入......”。

8、“.....我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱唱。分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。分组表演。只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在组，各唱各自喜欢的动物唱后让学生互评和自评该得几星。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。课堂小结小结。师今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干,律动出教室。对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习再创造注入了活力与激情。第篇幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案小鸡小鸡在哪里长江幼儿园徐爱萍设计意图动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。小鸡小鸡在哪里是首深受幼儿喜爱的歌曲......”。

9、“.....好像在和自己的妈妈对话样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。活动目标通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动准备歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。小鸡胸饰，母鸡头饰。与幼儿起创设游戏情景花园活动过程对唱游戏教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。师今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗学对歌词。师小鸡，我们来做个游戏好吗师小鸡小鸡在哪里幼叽叽叽叽，在这里。师小鸡小鸡在哪里幼叽叽叽叽，在这里。小班音乐教案优秀范文教育教学方案材料。老师模仿小响板边拍击边说请小鸭子们边听边伴奏吧。你们听到了什么重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱唱跳跳，歌表演老师带领幼儿起演唱母鸭带小鸭......”。