己的亲身经历给学生做示范,单词教学中大量的句型练习为这阶段已经做好铺垫。老师适时的评价,相信这步骤会是本课的亮点。呈现请学生交流朗读设计意图小学英语课程目标指出小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。通过听说读写条途径来提高学生的英语能力。年级学生已经有定的英语基础,同时也为了体现教学的层次性,我利用补充填空的形式,将对话的梗概以日记的形式体现。既巩固本课的教学重难点,又落实了英语教学中写的训练项目。评价结合内容和学生课堂的表现给予合适的评价假设你是玲玲,给大明写张明信片,告诉他你在伦敦的周末是怎么度过的与朋友进行分角色对话朗读对话,并抄写单词。板书设计,第篇小学英语教学设计小学英语教学设计学校户县花园小学姓名张艳第篇小学英语教学设计小学英语教学设计教学内容英语数字教学目标使学生能听,说,认读,写十个数字包括数学数字和英语数字。使学生能熟练用句子询问他人的电话号码,和说出自己及介绍他人的电话号码。使学生能把这些知识点用到实际生活中去。教学重点与难点能运用主要句型询问电话号码并作快速回答。数字的教学。学情分析本节课是冀教版年级上册英语教本中课时。本单元围绕家人的话题编排教学内容,前面的课时主要学习了家庭成员以及对家人的简单介绍,为后期学习作了必要的准备。本节课主要是通过生日聚会这情景的创设把新旧知识融合,拓展对话练习,提高学生综合运用知识的能力,为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。教学方法采取灵活多样的方式呈现单词和短语,创设生动真实的学习情景吸引学生的课堂注意力,使学生在兴趣中学习,在学习中收获,在收获中成长。另外,赏识激励学生的想象力和创造力,开发学生创新思维的能力。通过课件游戏小组活动场景再现等形式,培养和提高学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。教学准备图片,生日头饰,录音机,多媒体课件每个学生准备份礼物教学步骤多媒体播放动画歌曲,师生在欢快动听的韵律中,边唱边做出相应的动作。让学生转换英语思维,快速进入课堂。设计意图英语课堂前几分钟的热身活动是上好堂课的关键之,根据小学生活泼好动的天性,播放首他们喜欢的动画歌曲,能够更好地将孩子们带进课堂,为他们主动参与整个学习过程作好准备。两人组相互问答,复习等内容。设计意图此环节不但复习了上节课学过的句子问答,也为下步新知识的引入做好铺垫。借助图片呈现新授单词,拿出图片,帮助学生回答领读,注意纠正发音。小学英语教学设计教学设计材料。,能力目标能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义,并有效地进行新旧知识的融合,增强口语表达能力。能够借助图片多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。情感目标激发学生学习英语的兴趣,增强英语口语交际的自信心,体验并分享成功的快乐。营造轻松活跃的课堂气氛,让学生在接受新知的同时收获快乐。在交流中逐步培养学生的合作意识,发扬他们的团结合作精神。教学分析教学重点听懂会说和认读有关过生日的词汇。教学难点描述生日场景,在模拟交际场景中进行交流。小学英语教学设计教学设计第篇小学英语教学设计小学英语教学设计通过对小学英语教学设计的学习,让我认识到教学设计的重要性,即课堂教学的成功与否较大程度上取决于教学设计。教学设计分为个过程分析设计和评价。分析学生和学习内容,对教学目标教学过程教学资源的设计,以及对教学效果的评价。教学内容分析对要教授的教学内容的分析,包括各部分教学内容的设计意图,本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。本课是川人民出版社新纪元英语年级上册的第课时。在前章部分中,学生学习的官的词汇和功能交际用语。在本章将学习学习用具和数字的词汇和表达。学生分析包括学生已有的认知经验学习兴趣生活经验等。对呈现感知环节的设计调动学生注意力,引导学生关注即将学习的新内容语言体现定的重复性,增加学生感知的机会,可以设定定的感知性活动,了解学生感知理解新语言的情况具有可理解性,融入定的已学语言对新内容巧妙解释,帮助学生理解帮助学生实现短时记忆。通过学习,我将把教学设计的方法充分运用到我的英语教学中,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。第篇小学英语教学设计设计者沈佳颖英语师范班学生对象小学年级教材能听说认读本课的重点单词能正确使用动词过去式能利用询问别人过去做过的事情。,能力目标能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义,并有效地进行新旧知识的融合,增强口语表达能力。能够借助图片多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。情感目标激发学生学习英语的兴趣,增强英语口语交际的自信心,体验并分享成功的快乐。营造轻松活跃的课堂气氛,让学生在接受新知的同时收获快乐。在交流中逐步培养学生的合作意识,发扬他们的团结合作精神。教学分析教学重点听懂会说和认读有关过生日的词汇。教学难点描述生日场景,在模拟交际场景中进行交流。小学英语教学设计教学设计材料。学情分析本节课是冀教版年级上册英语教本中课时。本单元围绕家人的话题编排教学内容,前面的课时主要学习了家庭成员以及对家人的简单介绍,为后期学习作了必要的准备。本节课主要是通过生日聚会这情景的创设把新旧知识融合,拓展对话练习,提高学生综合运用知识的能力,为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。教学方法采取灵活多样的方式呈现单词和短语,创设生动真实的学习情景吸引学生的课堂注意力,使学生在兴趣中学习,在学习中收获,在收获中成长。另外,赏识激励学生的想象力和创造力,开发学生创新思维的能力。通过课件游戏小组活动场景再现等形式,培养和提高学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。教学准备图片,生日头饰,录音机,多媒体课件每个学生准备份礼物教学步骤多媒体播放动画歌曲,师生在欢快动听的韵律中,边唱边做出相应的动作。让学生转换英语思维,快速进入课堂。设计意图英语课堂前几分钟的热身活动是上好堂课的关键之,根据小学生活泼好动的天性,播放首他们喜欢的动画歌曲,能够更好地将孩子们带进课堂,为他们主动参与整个学习过程作好准备。两人组相互问答,复习等内容。设计意图此环节不但复习了上节课学过的句子问答,也为下步新知识的引入做好铺垫。借助图片呈现新授单词,拿出图片,帮助学生回答领读,注意纠正发音。设计意图小学英语课程目标指出小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。因此,我联系学生的生活实际来训练目标句型。图片呈现我们周围学生知道并亲身游览过的图片,极大的激发学生的学习兴趣。老师可以根据自己的亲身经历给学生做示范,单词教学中大量的句型练习为这阶段已经做好铺垫。老师适时的评价,相信这步骤会是本课的亮点。呈现请学生交流朗读设计意图小学英语课程目标指出小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。通过听说读写条途径来提高学生的英语能力。年级学生已经有定的英语基础,同时也为了体现教学的层次性,我利用补充填空的形式,将对话的梗概以日记的形式体现。既巩固本课的教学重难点,又落实了英语教学中写的训练项目。评价结合内容和学生课堂的表现给予合适的评价假设你是玲玲,给大明写张明信片,告诉他你在伦敦的周末是怎么度过的与朋友进行分角色对话朗读对话,并抄写单词。板书设计,第篇小学英语教学设计小学英语教学设计学校户县花园小学姓名张艳第篇小学英语教学设计小学英语教学设计教学内容英语数字教学目标使学生能听,说,认读,写十个数字包括数学数字和英语数字。使学生能熟练用句子询问他人的电话号码,和说出自己及介绍他人的电话号码。使学生能把这些知识点用到实际生活中去。教学重点与难点能运用主要句型询问电话号码并作快速回答。数字的教学。呈现单词卡片,设计意图。我把这个词用在不同的场景中,让学生感知的意义。呈现组图片设计意图本课教学中出现句型,针对这个句型在训练中有难度,我直接采取幅与教学内容有关的图片,自己做出选择,然后说出语言句型,引导学生运用说出自己的喜好。直观呈现单词呈现问题,依次用汉语解释。设计意图设计中紧紧利用这条线,将所有内容串起来,给学生以完整的故事。所以把教学的对话以打电话的形式给予学生,并结合教学的目标句型。首先给予问题,并解释问题,其次,播放教学对话,让学生带着问题去听。做到英语教学中教师的指令定要明确,让学生有目的的去听。,设计意图英语教学的语篇教学中,首先让学生感知文本,然后要体验文本,最后,要将文本的训练项目得以体现。教学中我打开课本带着问题题入手,让学生初步感知文本接着结合问题说出自己对内容的了解。紧跟着教师让学生通过两边的读来感悟文本。当有定基础后,学生自己读。遍的读后,为了监测读的效果,我采用,的方法。这样做是举多得其,把本文的重点句子,提出引起学生的注意其,将课文内容给学生翻译,进步帮助学生理解其,听听学生读的情况,教师掌握学生的学情,随时调整教学步骤。呈现图片更多精彩内容请访问首页采用百零塔,鸟岛,青秀园,黄河公园,拦河大坝教师巡视辅导。学生交流。小学英语教学设计教学设计材料。然后教师当场写数字让学生读,学生自己写自己读。整个无意义数字串教学就是个从简单到难的递进过程,完全符合学生的接受能力。另外礼物盒里有两种不同的数字卡片,是因为这两种数字学生都应该能认读,而且在日常生活中,也不可能只出现数学数字号码,所以在这个环节中,教师作了两手准备,让学生学得更扎实。把卡片制作精美当作礼物,能激起学生读出这上面数字的热情,充分调动积极性。通过多媒体准备好的录音,让学生听几组数字,并作口头回答。分别为,。然后让学生做书上的道练习,听音记下数字。之前两个环节都是直观的数字教学,操练过后,再让学生听音记下数字,这里就有个学生对数字敏感度的提高。这个环节中还要操练学生对的认读,因为这两个都是新词。不同的拓展。借助多媒体课件向学生展