档案，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务教学。严格办理高考学生资格审查。对学生学籍完善过程管理，加强综合素质报告手册的填写，让素质报告手册发挥其过程管理的作用，规范学生的行为，使学生每学期不定期进行次学生评教活动，量化打分，全范围反映教师教学情况。另外还通过教室日志学生座谈会等形式多渠道获取教师教学信息，收集教学评价要素。以上三方面作为教学评价的三个维度，相互联系，缺不可，结合起来可以比较客观的对教师的教学情况题培训的同时，还开展了系列校本培训活动。如新老教师帮结对子活动青年教师基本功大赛校园开放日活动等。年月日，我校组织开展了次教师专业技能考核活动。全校名线教师积极参与，而监考人员由学校名初学生担任。本次活动对教师的专业培训工作起到了极大的促进作用，也是对我校校本研修成果的检验。活动引起了省市教育主管部门各种媒体的广泛关注，产生了很好的示范效应，得到了社会各界的广泛好评。拓宽课改宣传渠道，提高宣传质量学校课改办创办了课改风向标专刊，已出版的教学思路和不好的教学纰漏，及时的进行反思，改正。课改实施自查报告我校作为西安市高中新课程改革样本校，开始实施高中新课程改革。实施两年多以来，我校学习习惯差别却较大，这对实行新课改来说，难度就大了些，花费的时间，精力就较为多些，通常在学习中，我事先会给他们发些导学案，给他们学习提供些线索，尽量给每个学生留足思考，交流，展示的机会争取给学生提供尽可能的时间增加阅读量，并通过读书笔记加强监督在这个月的探索时间里，我收获了不少课上几个平时调皮捣蛋学生的超乎见解让我窃喜几个平时较为讨厌学生的热心帮助让我着实感动了几天学生渴望的眼神，积极的学习态度让我上课信心十足篇篇真挚动人的文章让我爱不释手以及通过新课改，我对教材又有了个新的理解自己的课堂鲜活了，少了往断规范。校本课程的开发力度需要不断加强，校本课程与国家课程课时安排上有较大冲突，在课程实施中往往出现没有完整时间段安排校本课程。学分认定的过程管理和综合素质评价操作程序也需要不断完善。现在比较突出的是学分认定工作难度较大。学分制认定的难点在于是学分认定主体包括学生同伴家长教师学校等多主体，评价程序繁多，评价主体多元，环环相扣，环节过多。学分认定过程中的社会因素人际因素干扰，不可避免地影响学分认定的公正性，难免造成学分认定的程序缩水，多元评价目标难以实现二是高二文理分科，中途任课教师的变动等都影响了学评为陕西省科研兴校明星学校。八高中课改实施办戏曲讲座邀请专业艺术家向学生传授戏曲名段勾画脸谱的技艺进行模仿秀比赛等方式，以欣赏熏陶为主，学唱为辅，让学生们了解传统戏曲艺术知识，让孩子们亲身感受到传统戏曲艺术的魅力和博大内涵，培养学生对传统戏曲的兴趣爱好，进而提高他们的艺术修养，陶冶审美情趣，弘扬民族文化，达到全面提升学生的综合素质的目的。年月，中央电视台少儿频道来我校拍摄校本课程击剑秦腔欣赏开展情况的专题片，近期已在央视播出。六以研究性学习为重点，开好综合实践活动课程综合实践课程是这次高中新课程改革的个亮点，作为其中重要内容的研究性学习是全体普通高中学生的必修课。开发能力，形成学校的办学特色。我校，学生们第次体验到了教学班与行政班不同的走课教学形式，学生们普遍反映良好。年月到个客观公正积极性的评价。四以新课程课堂教学研讨活动为入口，将校本教研引向深入自实施新课程以来，我校以课堂教学研讨活动为校本教研的重要形式开展了丰富多彩的教学研究活动。组织了多次校内新课程教学研讨活动，承办了西安市教育局直属中学雁塔区教育局新课程教学研讨活动，还组织老师参加了西安市普通高中新课程教学评优活动，其中高西明刘敏杜小红三位教师的课荣获西安市等奖并在西工大附中市中铁中进行了展示，通过这系列活动，大大激发了教师进行新课程教学研讨的热情，收到了很好的效果。年以来，我校先后组织了次课堂教学研讨活束，教务处及时布置安排模块补考学分认定等工作。对起始年级首先进行学分认定培训，印发学分认定说明材料，指导教师正确进行学分认定。现在课改三个重要举措，它以同个年级学生群体为评价总体，每个班为个评价单元，无对比考试时对不同学科按照学生成绩的年级相对位置排序分班级计算平均值，对同个班级不同学科按照学生成绩的年级相对位置排序均值对教师进行评价，克服了学生水平层次不同学科难度不同的评价难题。有对比考试时对不同学科按照学生成绩平均分的相对差率分班级分学科进行评价。研训能力评价建立教师业务能力评价体系，通过新课改理念新课改课标专业技术能力的对比考核，将教师校本教研成果校本课程开发学生综合素质提高的情对检查中出现的问题及时给教师进行了反馈。同时联系教研组的行政领导要定期和不定期对教研组检查情况进行抽查。二是加大早读课堂教学晚自习检查与管理，采用教务主任干事包楼检查，推门听课等期专辑，并在校园网上创办课改专题栏目，不断更新，实时报道学校课改动态，供全校师生阅读和交流心得制作了高中新课程宣传展板余块印发了各种新课程学习资料余份。另外，每个新学年还通过召开新高家长会致家长封信的形式，给新高全体家长就高中新课程的有关问题进行宣传与动员。总之，通过各种渠道着力做好新课程的宣传工作，营造良好课改氛围。二加强课程规划与管理，确保新课程全面实施严格执行课程标准和课程计划我校严格按照教育部颁发的课程标准会等通识培训活动，尤其是加强广大教师的培训，近三来参与国家级省级市级各类新课程培训的教师及管理干部有多人次。课改实施后又将课改专家请到学校对教师再培训，先后请教育部陕西师范大学基础课程研究中心陕西省教科所西安市教科所日的沉闷，多了应有的热闹，笑脸。但是也有很多困惑，诸如新课改，导学案花费时间太多，节平常课必平时多两节课，费时费力其二，由于学校的原旧体制还没有彻底改革，所以小组学习给些贪玩好耍学生提供了抄袭，代做机会，尚且还没有定的教育体制去督促，约束，激励他们其三，新课改的落实，耗费了我们大量的工作量，目前还找不到事半功倍的办法。在今后的课改工作中，积极的向学校诸多老师交流，请教，多问多学多求助于人谢羽霄课改实施自查报告新课改在我们学校已实行学期了，由于去年初三还没有实行课改，所以新课改对我来说，还比较陌生，但是在学校大力推广下，我这个新手也得摸石头过河，边探边走，在此过程中有收获也有困惑。初三，班从全年级人数来看，人数相对较少，男女比例较为均衡，但学业水平考试和学分认定之间的关系与协调存在问题。月份考试给学校的教学安排带来了较大的困难。总之，自年月实施高中新课程以来，学校领导高度重视，教师积极参与，我校新课程改革工作进展顺利。尽管课改工作还存在着些问题，但我们还需继续坚持和创新，因为我们知道学校是课改的第线，课堂是主阵地教师是主力军我们将引导教师大胆创新积极实践我们要把种辅助手段层出不穷，表面上是繁荣热闹代替了学生思维的活跃，忽视了对教材的挖掘。另外，部分教师对新课程标准研究不深，教学重点难点把握不准，导致课堂内容多，满堂灌，学生负担重。综合实践活动课程需要进步加强和规范。特别研究性学习课程的指导师队伍建设应引起学校足够的重视，并且在课程管理的各个环节上必须不对于改变学生的学习方式促进教师教学观念与方法的转变培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用，课改实施以来，我校首先抓了研究性学习的培训工作，先后聘请西安交大附中教科研处主任陈超君西安市课改办李智超老师给课改年级师生进行研究性学习通式培训，派学科教师参加市教科所组织的研究性学习指导教师培训。其次，我校制订了研究性学习实施阅读徐雪老师作了中国世界文化遗产赏析之丽江古城苏慧娇老师作了服饰艺术与审美的专题讲座，受到了学生的致好评。年月日，我校成功的举办了大秦之腔，声动育才戏曲进校园系列活动。此次活动是我校将秦腔作为高中新课改的选修课的次有益的尝试。学校在对学生进行艺术教育的同时，将秦腔这土生土长的艺术作为校本课程引入校园，就是想通过举课程原生态研讨课课堂观察观摩教研活动新课程背景下的组内集体备课课案研究活动青年教师评优课活动高中新课程同课异构活动高级教师示范课活动青年教师公开课毕业年级复习研讨课，整个活动涉及个学科，上了百余节课，收集教学设计及反思多份，听课研讨达上千人次，前后邀请，改正。课改实施自查报告我校作为西安市高中新课程改革样本校，开始实施高中新课程改革。实施两年多以来，我校积极投身课改，认真探索高中课改的热点难点问题，努力发挥样本校的典型引领示范作用，在课改实施中取得了定的成绩同时也发现了些问题，现将有关工作汇报如下重视课改宣传培训，营造良好的课改氛围，转变教育管理理念，提高认识自年月实施高中课改以来，学校领导高度重视，多次召开高中新课程宣传动员培训大会，要求全体教师切实转变观念，统思想，加强学习，努力适应高中新课程改革。通过学习培训大家但是学生间学习思维，学习习惯差别却较大，这对实行新课改来说，难度就大了些，花费的时间，精力就较为多些，通常在学习中，我事先会确保国家必修课程开发，最大限度地保证国家选修课程的开发加强校本课程建设开发，研制既符合学生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳定有学校特色的选修课程。优化教学管理制度根据学校实际，我们不断修订和完善教学管理制度，完成了与新课程相配套的项制度的重建，对教学常规管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的新课程教学管理工作做到有章可循，有规可依，积极推动学校教学管理规范化制度化。三强化新课程教学过程管理，走常规管理精细化道路科研单位的课改专家作了十余场课改专题辅导报告。另外，我校在搞好专题培训的同时，还开展了系列校本培训活动。如新老教师帮结