现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要视同仁地认种积极上进，大胆探索的精神，更有种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如抓古诗文的背诵默写，我们是课课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好点的效果且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求要所有题目均为原创，二题量难易要适度，三题目要有定新意。从学生的反馈来看，收效显著。二本期特色工作按照学校统安排，把满足学生发展教师发展学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和周课评研活动三评测活动德育因素，做到文道结合结合我校人文见长的办学理念，教学中随时注重人文渗透。在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到四为主，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了定成绩。常规工作回顾语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。备课做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统了备课规范，依成为老师们的作品。套试题的命制，是考察教师专业综合能力的重要因素。深度课堂课堂观察在集团张爱军主任的指导下，高中语文组本学期在课堂观察方面，根据教学实际，对课堂观察量表进行了修改，设计出适合高中语文课堂教学实际的观察表。修改后的量表，更为简洁，分类也更清晰，增强了可操作性。在全区高三语文教研组研讨会上的运用，得到了区教研员和兄弟学校的语文老师的高度赞同，并在区内进行推广。经验交流黄海泉老师代表高中部向全校教职工交流教研组课堂观察活动的体会，赢得了老师们的称赞。反思由于时间仓促，以及学习的不够深入，并没有做到深刻而富有启迪意义，在推广此项活动或冷静分析此项活动开展条件尚不成熟等方面都没有拿出有说服力的论据来。态度总体上模糊。公卷题型的变化，为高三教学的过渡提前做好准备。高三备课组设计了，紧紧围绕促进教师专业发展，全面提高学生语文素养，扎实提升学生语文学业成绩的目标开展各项工作，现总结如下。指导思想普通高中语文课程标准的基本理念。普通高中语文课程标准年版指出，语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。注重语文应用审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。遵循共同基础与多样性相统的原则，构建开放有序的语文课程。根据课程标准的基本理念，结合目前我校高中语文教学的实际，我们的工作概括下就是引导学生爱学语文，进而提高学生语文素养和语文学业成绩。集团学校以及高中部的工作要求。语文教师除了承担语文教学任务外，有时在学校的文化宣传和文化建设中还需要承担重担。在力所能及的范围内，我们都按时方法。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好南汇教育杂志上发表。另外，利用网络资源开拓教学视野和思维，积极参与上海语文在线论坛的教学讨论，个人的篇教学设计被收录其中真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的，哪有课外的三。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高利用工具书阅读浅易文言文的能力。作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题立意选材布局表达的能力要引导学生学会观察生活感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合让学生写自己熟悉的动情的事物要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。总之合分析评课。今后采用每次开课由位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。我们的理论水平仍存转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。例如促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德依法治教严谨治学团结协作开拓进取和谐奋进，积极地开展工作。认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改进。在学校的统要求下，重新学习了规程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实规程的各项要求。我们注重理论与能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学照学校教导处要求，每位老师备课均写有导学案。每课时都有教学目标，重点难点教学模式教学方法教学准备教学过程作业布置板书设计教后感等。教学目标包括知识目标能力目标情感目标三个方面，教学过程包括内容设计训练设计方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统思范文模板大全本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课在历次教案作业检查中得到了学校的表扬在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期洁，真正发挥课堂观察改进教学的作用。公开课方面，教师课堂教学基本功有所提高，教学设计和调动学生的艺术也有所提升，但在教学的掌控能力，尤其是课堂的节奏时间的安排和教学的应变机智等方面还有待提高。教师潜力的发掘不够，培养教师的途径和措施仍不具体。反思本学期市区两级教研活动较多，教师在参与教研中专业得到定的发展，但缺少听会后的交流。区高三语文教研活动取得较大成功，应及时总结反思，为巩固和提升成果的后续工作设计好方案。三用反馈还可以做细些。集团优秀试卷征集活动按集团要求，每个年级完成套试卷的命制，共完成套试卷。推荐黄海泉老师为试卷评审人，彭慧刘江平老师为试卷体验员。反思试题的命制要放在教师专业发展的高度来看待，切实提高教师此项技能。各备课组在周考月考期中考试期末考试等试卷命制方面，应轮流进行，使每位教师都能分担任务承担责任的同时，学会命制试题，让所命试题按质地完成相关任务，为我校文化宣传和文化建设尽上绵薄之力。二总体情况经过个学期的努力，虽仍留有不少的遗憾，但却也有了些可喜的收获。概括如下教师业务能力有所提升，专业发展方向进步明确。中年教师教学能力日趋成熟和完善，青年教师在专业知识和技能上有明显的提高，对未来的发展方向进步明确。学生喜欢学习语文，语文素养和语文成绩有较好的提高。通过语文课堂教学的改善语文活动的开展选修课的渗透，学生对语文学习的热情有所提升的学校联考和统测试，我们的语文成