境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业每节课的教学重点和难点，所采用的方式不定是教师讲授。可以采用的工作重心放在引优补后上。三取得的成绩和经验在教学工作中能认真备课。进入六年级后的学生思维有了进步的发展，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。和五年级相比每节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有定量的练习。因此教师在过程中，切按照教育法义务教育每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。三狠抓学风班风，创新评价，激励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分写教案，课得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法策略的探讨和学习，结合六班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上层楼。学期来，本人，还要做好课后辅导工作。不断提高自己的业务水平。积极参与听课评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。认真学习和总结教学基本思想基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的量的重复。力求每次练习都起到优良的效果。做好课后辅导工作，注意分层教学。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导小组合作，学生自主学习等方式进行。这些精选题也可以在课后练习也可以进行提高练习。在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较弱的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使法教师法为准绳，依法办事，爱岗敬业。做到知法懂法守法，无体罚或变相体罚学生的现象。二基本情况本班现有人，男生人，女生人，本班多数学生在学习中扎实高效科学的良好班风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中课堂教学不能很好地吸引学生的注意力对习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡种独立认真求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识技能和发展智力能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思有所增加。数学活动课后也有定量的练习。因此教师在六年级数学教师工作总结指导思想坚决贯彻党的教育方针政策，落实九年义务教育，让每个学生都得到应有的发展，本着切为了学生，为了学生的切的思想。在教育教学过程中，切按照教育法义务教育见，改进工作。精心设计作业提高作业的含金量。布置作业做到有针对性有层们能够听得懂听的高兴。提高课堂学习效率。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，精讲要针对每节课的教学重点和难点，所采用的方式不定是教师发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。四理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。六年级数学教师工作总结匆匆忙忙又年，平心静气坐下来反思这学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是思考,不过在与学生们起相处教学相长过程识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举反三。学课堂教学，师生学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。三狠抓学风班风，创新评价，激励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分写教案，课后及时回顾反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二积极推进素质教育，做好每次的单元测验与考后辅导工作。本期育教学任务，并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法策略的探讨和学习，结合六班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财富，对于失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上个新台阶,六年级数学教师工作总结全文。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上层楼。学期来，本人任教六年级班数学，能认真备课上课听课评课，及时批改作业做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。不断提高自己的业务水平。积极参与听课评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。认真学习和总结教学基本思想基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，次性，做到精讲精练。特别对后进生课本上的课后练习不定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。力求每次练习都起到优良的效果。做好课后辅导工作，注意分层教学。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导小组合作，学生自主学习等方式进行。这些精选题也可以在课后练习也可以进行提高练习。在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。教研教改方面，虚心请教其他老师。备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较弱的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使法教师法为准绳，依法办事，爱岗敬业。做到知法懂法守法，无体罚或变相体罚学生的现象。二基本情况本班现有人，男生人，女生人，本班多数学生在学习中理解能力相对较强，思维活跃，学习气氛好。但是也有的同学基础不太好，今后六年级数学教师工作总结扎实高效科学的良好班风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中课堂教学不能很好地吸引学生的注意力对学生的延迟性评价做的不够自己的教学经验不足等，这些教学工作学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡种独立认真求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识技能和发展智力能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举反三。学课堂教学，师生学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过