1、“.....争取在今年的中考中取词赏析诗词赏析的方法指导及训练文言文阅读文言阅读方法的指导及训练现代文阅读各种文体的阅读方法指导及训练写作默写。课秀佳作。名著导读的讲练，主要依据中考中指定的篇目，系统复习并强化训练。复习步骤第轮复习回归课本理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通举反三。通过模拟练习，反馈复让他们背诵默写，做到每班人过关。古诗词，侧重于让学生背诵默写掌握。具体做法是重点字词，先带领学生起梳理，然后采用听写的方式，让以渔，并结合有针对性的训练，举反三......”。

2、“.....作文训练要做到每两路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文引，后进生需扶。尽量让班级中各个层次的学生能自领军令状，清楚意识到自己复习中的是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只初三下学期语文复习计划初三下学期是中考前复习和冲刺阶段，通过复习使学生对初中阶段的习情况，及时调整复习方向和方式方法。考前星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。做好考前吃透课标及中考二轮复习专题分讲精讲精练提升能力。月月中旬复习要点积累与运用默写语言应用题的方法指导及训练古代诗系统归纳重抓基础班人过关......”。

3、“.....作文训练，每两周讲练生上台训练，每册用课时左右时间。文言文复习注那些基础不扎实学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到指导。在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生些思考问题和解决问题的方法，真正做到授之之下逐步得到改善与提高。理清头绪，突出重点针对中考试题基左右时间。文言文复习针对中考要求的篇重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，结合，夯实基础。复习时先讲后练侧重于练。讲......”。

4、“.....月复习要点归纳六册课本内的生字词音形义的归纳。课内首诗词过关理解背诵诵默写做到每班人过关。综合性词赏析诗词赏析的方法指导及训练文言文阅读文言阅读方法的指导及训练现代文阅读各种文体的阅读方法指导及训练写作默写。课内篇文言文过关背诵主要知识点的归纳包括常用文言实词虚词通假字词类活用古今异义词词多义等。次，并坚持抄写积累优秀佳作。名著导读的讲练，主要依据中考中指定的篇目，系统复习并强化训练。复习步骤第轮复习回归课本理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。初三下学期语文的复习计划全文说明......”。

5、“.....精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通举反三。通过模拟练习，反馈复让他们背诵默写，做到每班人过关。古诗词，侧重于让学生背诵默写和赏析，复习完册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。具体做法是重点字词，先带领学生起梳理，然后采用听写的方式，让以渔，并结合有针对性的训练，举反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每两周篇，教师有目的有步骤地指导和训练。讲练复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果......”。

6、“.....后进生需扶。尽量让班级中各个层次的学生能自领军令状，清楚意识到自己复习中的弱势环节，步步进行训练完善，争取在教师的指得佳绩。具体措施如下具体措施全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只初三下学期语文复习计划初三下学期是中考前复习和冲刺阶段，通过复习使学生对初中阶段的语文基本知识有个明确的系初三下学期语文的复习计划习情况，及时调整复习方向和方式方法。考前星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。做好考前学生心各种文体的写作指导及训练第三轮复习综合训练查缺补漏巩固提高......”。

7、“.....月月中旬复习要点积累与运用默写语言应用题的方法指导及训练古代诗系统归纳重抓基础。月复习要点归纳六册课本内的生字词音形义的归纳。课内首诗词过关理解背诵诵默写做到每班人过关。综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。作文训练，每两周讲练生上台训练，每册用课时左右时间。文言文复习针对中考要求的篇重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，结合，夯实基础。复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面是重点字词，二是综合性学习的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著复习的重头戏......”。

8、“.....在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生些思考问题和解决问题的方法，真正做到授之之下逐步得到改善与提高。理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考试大纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在盯在少数尖子生身上，而应该更多地关注那些基础不扎实学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取课内篇文言文过关背诵主要知识点的归纳包括常用文言实词虚词通假字词类活用古今异义词词多义等。次......”。

9、“.....名著导读的讲确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。初三下学期语文的复习计划全文说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决词，侧重于让学生背诵默写和赏析，复习完册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。具体做法是重的能力。作文训练要做到每两周篇，教师有目的有步骤地指导和训练。讲练复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效，清楚意识到自己复习中的弱势环节，步步进行训练完善，争取在教师的指得佳绩......”。